谈在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径

谈在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径

金恒宇 白洪吉

武汉市财政学校 430000

摘要：在中职体育教学中树立正确的终身体育观念，强化对学生体育兴趣的激发，对学生身心健康发展大有益处，同时也是培养学生形成良好品质的关键手段。因此为促进教学质量的提升，教师应该加强对快乐体育思想的运用，依照当前体育教学现状合理制定教学措施。

关键词：中职体育教学；快乐体育思想；途径

引言：随着新课程改革进程的不断推进，各阶段的教学要求也越来越高。中职学校作为我国教学体系中的重要部分，对培养应用型人才有很大促进左右。对此，为保证中职体育教学能顺利开展，应该加强对快乐体育思想的渗透，能依托于当前体育教学现状，采取灵活的方式展开教学，确保学生能真正体会到体育运动的乐趣。

一、中职体育教学中实施快乐体育思想的必要性

快乐体育可以在心理上让中职学生更加主动融入到体育活动中。通过实施快乐体育教学，能够将学生放在核心位置，尊重学生的主体性，切实实现个性化教学。快乐体育思想能让中职学生的身心得到良好发展，强化对教育体系的完善，帮助学生树立起重视体育的思想。在传统的教学过程中，体育教学较为单调，教师不能全方位对学生加以培养^[1]。并且，在体育教学期间，学生普遍存在上课不积极，上进心不强等情况，再加上中职院校体育项目缺乏完善性，基础设施不能及时更新，导致中职学生对体育教学的兴趣度不高。而快乐体育思想作为体育教学中的主要内容，可以对学生加以引导，帮助学生树立终身体育思想，确保学生能在快乐的环境下进行体育锻炼，身心都能得到良好发展。

二、中职体育教学中实施快乐体育思想的途径

（一）强化对教学方式方法的创新

与普通高中学校的学生不同，中职学校的学生水平能力相对较低，对学习目标没有明确的规划。在体育教学期间，教师应该加强对教学方式方法的优化，不断改进教学模式，能从中职学生心理、生理的角度出发，灵活地对教学手段加以利用，将学生的学习主动性和积极性调动起来，营造一个较为和谐且愉快的课堂氛围。在对教学方法选择期间，除了要依托于教材特点及学生实际之外，也要保证方式方法的新颖性和趣味性，选择的内容一定要难易适中，灵活多变，保证学生可以产生好学且乐学的心理^[2]。在教学环节期间，为了能让体育快乐思想实施的有效性，将体育游戏有效融入其中，设计一些能满足中职学生需求的游戏活动，诸如跳绳接力赛，或者将现行的球类教学内容改编成教学游戏，与课堂教学活动相结合，提高教学质量。比如：在教学期间，教师可以组织学生开展400~600米自然地形跑比赛，让学生通过比赛，促进学生耐力及毅力的增强，确保学生在今后遇到挫折时，能积极勇敢面对。

（二）切实做到因材施教

中职学生的年龄差异偏大，发展存在较强的不均衡性，而通过实施快乐体育思想，刚好可以解决这一弊端，能将学生的放在主体位置。因此，为保证教学效果和质量能整体提升，教师应该采取因材施教的方式，逐层递进，保证学生能自主融入到教学活动中，提高教学效率。比如：在教学环节，教师可以将学生的身体素质、运动技能等作为基础，结合学生的强弱，对学生合理分层，具体可以分为A、B、C三个小组，根据不同层次，有依据地对教学和训练目标进行制定，提升教学效果。诸如：在跑步训练环节，教师要明确学生能力的强弱，然后有针对性地对目标任务进行制定。之后，对学生展开分层训练。在训练期间，让学生结合自己的兴趣点进行训练。采取这种分层教学的方式，能够让不同层次的学生都快速完成自己的训练内容，为学生预留更多展示自己的空间和机会，确保学生能将自身的潜力充分挖掘出来，有利于学生自信心的增强，更能够提高学生的学习效率和质量。

（三）强化对体育课堂教学氛围的营造

高效的课堂氛围有利于教育教学工作的开展。反之，如果教学氛围比较枯燥乏味，学生的学习欲望便会被削弱。因此，在课堂教学环节，教师应该打造和谐的师生关系，加大沟通力度，提高教学有效性。在教学期间，教师要给予每一位学生足够的关心和爱护，保证学生能感到教师的真情实意。在课堂上，教师要引导学生积极完成学习任务，能从心里对体育产生浓厚兴趣。当然，教师要发挥自身的人格魅力，强化对学生终身体育观念的培养，让学生可以体验快乐体育教学的乐趣，发现体育运动所带来的成功感和喜悦感，从而更加自主地参与到体育教学活动中。

结束语：

综合而言，在中职体育教学过程中，加强对快乐体育思想的实施，不仅可以解决以往体育教学中存在的弊端，还能提高教学的质量，让学生可以感受到体育运动的乐趣，自主融入到体育运动中，树立起终身体育观念。因此，为进一步促进教学活动的有序开展，教师应该加强对这一思想的运用，能依托于教学内容，灵活地对教学观念和方法加以创新，有针对性地制定教学方案，保证中职学校快乐体育局面能良好形成。

参考文献：

[1]李娴婷,占海悦.中职体育教学中应用快乐体育思想的必要性和路径思考分析[J].当代体育科技,2019,6(18):53-54.

[2]王海洋,李明月.新课改下中职体育教学融入快乐体育思想的办法分析[J].科技创新与应用,2020(02):265.