《思维导图在高中生英语阅读中提升思维品质的运用》

《思维导图在高中 生 英语阅读中提升思维品质的运用》

林绍敏

莆田第五中学

摘要：思维导图能够培养学生的发散能力，让学生学会利用理解性记忆高效率地学习。处于高中阶段的学生，记忆内容不再以机械记忆为主，更注重于学会理解性记忆。思维导图在一定程度上改变了以往教师要求学生死记硬背的现象，对学生的学习能力进一步提出了更高的要求，这种理解记忆的方法可以有效的激发学生的学习英语阅读的兴趣。高中教师要充分利用思维导图的作用，并且结合适量的教学方法，从而培养学生对英语主动阅读，热爱阅读的积极性。本文就以思维导图对提升高中生思维品质的运用为例，将从以下几个方面来说明思维导图对高中生英语阅读学习的重要作用。

关键词: 思维导图 英语阅读 思维品质

一、引言

现在的高中生存在对学习提不起兴趣，不愿意学习等问题，然而学科与学科之间对培养学生的逻辑思维能力提出了越来越高的要求，死板的学习方式逐步被淘汰。高中生英语课程难度加大，灵活性较高，传统的死记硬背并不能提高学生学习成绩，而且这对培养学生的思维品质没有实质性的作用。新课标改革的内容主要包含提升学生英语阅读学习的能力和培养学生的逻辑能力。在英语阅读教学过程中，运用思维导图可以帮助学生总结观点，理清行文思路，提高学生的发散能力。

二、思维导图

思维导图，又被称为心智导图，顾名思义是将人们的思维不断扩展发散的过程在图片中表现出来的一种方式，这是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它虽然简单但是很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图能够充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在逻辑与想象之间平衡发展，并且能够科学地开拓人们的逻辑思维。这将思维形象化，人们通过对某一个事物的不同记忆或想法，都可以成为一个思考中心，并且可以由此向外散发出另外的节点，这些节点与中心主题都相互紧扣，总体呈现出放射状的立体结构，而这些结构相互连接，相互关系，更加便于人们学习和记忆。

思维导图不局限于应用在学生学习上，在可以作用在各个方面，比如警察破案推理剧情关系，又或者公司方案确定未来走向。甚至在人类的整个学习过程中都可以得到广泛运用，这对开发大脑思维起着重要作用。

三、运用思维导图在高中生英语阅读中提升思维品质

1. 利用思维导图，梳理篇章结构，增强学生阅读中思维的逻辑性

在英语教学过程中，教师的教学方法将直接影响学生的学习效果，教师不仅仅是要把课本的内容教授给学生，更多的是培养学生的逻辑思维能力，教学的最重要目的就是为了让学生更好的理解和掌握内容。随着新课标的改革，英语阅读文章中的逻辑关系增强，并且加大了英语阅读的难度。为了解决这个问题，教师可以利用思维导图引导学生梳理文章结构，理清文章中的脉络关系，这对开拓学生逻辑思维具有很重要的作用。在整个教学过程中，教师需要根据阅读的实际内容，合理运用阅读技巧，了解英语阅读中的段落联系，要求学生根据自己对文章的理解制定一个合理的思维导图。

2. 利用思维导图，深度挖掘文本，发展学生阅读中思维的批判性

每个学生对文章的理解程度不一样，大部分学生只能看到浅显的一面，并不愿意花时间和精力去深度挖掘文本，教师为了鼓励学生培养英语阅读兴趣，可以利用思维导图来从同一角度不同方面了解文本。在教学过程中，如果教师生硬的讲解课本的重点知识，学生会提不起任何学习兴趣，所以适当的增加趣味性的课堂活动或者创新教学方式可以增加学生的积极性，带动学生学习的热情。学生对英语阅读文本的理解深度可以通过思维导图直观地表现出来，每个人对课文的理解不同，所以思维导图具有个性化的特征，另一方面，思维导图除了可以增加学生对知识的记忆力和发展自身的思维能力，也可以锻炼大脑。

3. 利用思维导图，拓展读后活动，培养学生阅读中思维的创新性

阅读文章不局限于文章本身，适当的拓展课外知识有利于学生掌握一个系统的逻辑知识。读后活动也可以作为一种吸引学生学习的方式，倘若学生觉得教师上课无趣，也可以通过另外的方式进行学习，其效果也具有独特性。因为思维导图是由一个小点发散出来与其相关的其他知识相互关联的总体脉络图，通过观察其图表，可以观察出事情的递进关系，以及对这件事情的研究深度。在制作其思维导图的过程中，也能很好地培养学生大脑能力，提高学习效率。

教师在英语阅读教学中鼓励学生通过阅读课外知识来增加自己的知识面，以至于对所学知识能够更好地理解。教师也可以把课文中的重要内容串联起来，再通过思维导图把零散的知识整合在一起，方便学生记忆。思维导图有利于拓展英语阅读知识，这种学习方式的提出在很大程度上也让学生的思维能力得到发展，体现了教学方式的改革与创新，符合当今时代的学习观念。

四、结束语

总之，合理运用思维导图可以拓展学生思维，促进大脑的发育，培养学生完整的思维体系。高中英语阅读部分不能光靠读，而应该注重理解，学生利用思维导图的方式可以加深对课文的记忆，教师要充分利用思维导图工具，提高学生英语学习的效率和帮助学生建立一个完善的思维体系。