浅谈农村中小学生家庭教育存在的问题及对策研究

浅谈农村中小学生家庭教育存在的问题及对策研究

唐金虎

（甘肃省康县云台镇初级中学 746505）

摘要：家庭教育、学校教育和社会教育三者是相辅相成的，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，在促进孩子成长过程中起着重要的作用。然而，由于农村中小学生家长的素质参差不齐，中小学生家庭环境存在一定差异，家庭教育与学校教育的导向不统一，从而严重影响孩子的健康成长。本文结合课题研究及自身多年来的教学经验，分析现阶段的农村地区中小学生的家庭教育状况，并有针对性地提出改善措施与对策，为农村地区中小学生的健康成长贡献一份力量。

关键词：农村家庭教育；问题；对策

常言道:家庭是孩子成长中的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师。由此可见，家庭教育对于中小中小学生的成长，具有不可忽视的重要作用。但是农村地区长期处在不发达的状态，孩子父母受到的教育有限，随着近年来市场经济的发展，越来越多的家长离开土地，外出务工，农村留守儿童剧增，家长对孩子在时间上缺少关心和爱护，家庭教育监管存在很大的缺失。众所周知，家庭教育对人一生的发展具有重大的影响，父母无论在何种价值观的支配下对孩子进行教育，对于家庭教育功能的实现都至关重要。当今社会，尤其是农村中小学，有的中小学生学习好，但动手能力差；有的中小学生多才多艺，但心理素质差。随着社会的发展，家庭教育越来越受到家长的重视。本文通过了解中小中小学生家庭教育的现状以及家庭教育的价值取向与方式方法，分析了其中存在的各种问题，并提出了切实可行的对策。

一、农村小中小学生家庭教育的现状与问题

（一）农村中小学生普遍缺乏家庭教育。部分农村中小学生家庭出现了“管而不教”或根本“管不住”的现象，这种现象主要是因为农村中小学生家长外出打工者比较多，孩子多是由爷爷奶奶或者是其他亲戚照管，家庭教育几乎出现空白。据调查，农村中小学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的家庭只占16%。84%的农村家长认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任属于老师、在学校。有的家长和代理监护人甚至说：“孩子在学校，家长出钱学校管理，自己还操什么心？”这种教育理念与思想认识，大大增加了学校对这部分中小学生教育管理的难度。更有一部分父母或监护人教育理念差，认为“只要吃好喝好就行”，“儿孙自有儿孙福”，认为只要长大能挣钱，读书也没什么用，不读书都好的，这种观念直接影响孩子，产生学习无用的情绪；这种观念势必影响到孩子的学习生活和心理健康，孩子越来越内向、越来越自卑、平时对人对事过于敏感、上课注意力不集中、学习成绩差等。孩子缺乏自制力和辨别是非的能力。农村中小学生的个性培养、学习态度及良好习惯的养成都需要家长的正确指导和帮助，简单粗暴和放任自流的家教方式有可能导致孩子迷失正确的发展方向。

（二）农村中小学生，家长对孩子过度溺爱。现在的农村中小学生大多是独生子女，父母过于保护孩子，对孩子有求必应，必然会影响孩子独立意识的形成，在生活、学习中缺乏热情和爱心，表现为自私自利、懒惰任性、胆小怕事、缺乏责任心，存在逆反心理，平时家庭不教育，单纯依靠学校教师教育引导，收效甚微。从调查情况来看，大部分农村中小学生独立性很差，由于父母的过溺爱导致好多学生什么都不会做，如洗衣服做饭等这些最基本的生活技能都没有学会，成天过着衣来伸手饭来张口的生活。提到为什么不教会孩子学做这些事情时，大多父母表示，如今生活水平提高了，自己受过的苦不能再让孩子去承受，等他们长大了自然就会了。

（三）家庭教育进入误区，片面追求智力开发。随着农村经济条件的改善，部分家长对孩子的成长和教育十分关心，但缺乏科学理论的指导，不了解孩子的个性培养和年龄特征，不顾孩子的心理感受，盲目让中小学生参加如美术、音乐、舞蹈、书法等辅导学习班，无形中给孩子施加了学习压力和精神负担，减少了孩子正常的休息、娱乐时间，不能彰显中小学生的个性，对学习失去了信心，在智力开发上适得其反。

二、农村小中小学生家庭教育的改善措施

（一）加强家校联系，共同促进学生的健康成长。

家长的家庭教育观念直接影响到孩子将来的发展方向，因此家长应该积极配合学校的教育活动，积极参加学校召开的家长会，或参加亲子教育活动，及时了解中小学生的思想动态和学习情况。始终与班主任保持信息沟通渠道的畅通，多关注学校教育信息平台。尽管农村学校地理位置存在局限性，多数家长在外务工，很多活动无法正常开展。但是保持信息渠道的畅通还是可以的。在条件允许的情况下尽量参加学校举办家长会，家教知识讲座，或者通过微信、电话等的便捷的通信增加家长和班主任交流，让家长及时了解孩子的在校表现、学习状态和学校组织的社会实践活动，建立完善家庭和学校教育的联动机制，使家庭、学校形成合力，真正达到促进孩子健康成长的目的。

（二）家长要树立正确的教育观念，掌握正确的教育方法。

家庭教育对一个人的一生具有不可替代的作用^[1]。首先家长要有正确的家庭教育观念，培养孩子养成良好的习惯。要正确看待孩子的学习，要善于引导和教育。不能只关注分数、关注孩子的“成才”而忽略了“成人”。过度看重学习成绩的好坏、名次的前后，忽略了对孩子品德修养和心理素质的教育，忽略了健全人格、优秀品德和良好行为习惯的培养也是不可取的。要注重孩子课余或节假日时间的安排，引导、启发孩子去探索、发现。.其次父母要以身作则，为孩子的发展树立榜样，并将以身作则作为家庭教育的基本原则，用自身的言行去影响和教导孩子，为孩子带去积极、正面、乐观、阳光的思想和态度。再次作为父母应该根据孩子的年龄特征和心理发展特点对孩子提出要求，多进行鼓励和肯定。切忌忽视孩子身心发展特点，把自己对孩子的期望强加于孩子身上，在孩子的教育上应该严宽适度，奖惩得当。父母应该给孩子更广阔的发展空间，多鼓励和支持孩子，让他们有向上的动力。但是在一些比如道德等原则问题上应该坚持立场，严格教育，让孩子树立正确的是非观念和行为原则。

（三）努力为孩子营造良好的家庭环境。

良好的家庭教育是培养高素质人才的必备条件，同时更是优化孩子心灵的催化剂^[2]。做为家长要充分认识家庭环境教育的重要性。首先，家长和孩子应平等相处，对孩子学习和生活上的困难要通过对话交流来解决，不可以简单武断来定性，父母的言传身教都能反映在孩子生活中的每一个细节上，所以父母要养成良好的生活、工作习惯，不断提高自己的素质，言传身教，为孩子创造和谐、宽松的家庭氛围。其次，根据孩子的不同性格特点，区别对待。性格温和、胆怯的孩子，多给予关心和爱护，以鼓励为主，不能通过暴力方式或者物质奖励来惩罚、表扬孩子的过错与进步。家长教育孩子的态度应该严肃认真，谨慎小心。最后，教育孩子要持之以恒，不要凭自己心情好坏教育孩子。生活上，尽量增加孩子的生活常识，锻炼和培养孩子的自理、自立能力。

总之，家庭是社会的细胞，社会的强盛是扎根在家庭这一基础之上的。家庭教育是教育体系中最重要的一个环节，是其他教育得以顺利进行的基石，只有处理好家庭教育的问题，才能使农村地区的中小中小学生得到良好的教育保证，才能真正实现中小学生的健康、茁壮成长，才能最终成为建设新时代、实现中国梦的有用人才。

参考文献：

[1]范俊. 基于Moodle的家庭教育指导模式研究[J]. 中小学电教:上, 2009.

[2]张文菁. 更新家庭教育观念,自觉培养高素质人才[J]. 陕西教育学院学报, 2001, 17(1):21-22.

本文系甘肃省2020年度教育科学“十三五“规划课题《农村中小学家庭教育存在的问题及对策研究》研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB2483.

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