信息技术提高初中英语课堂愉悦和高效性的策略研究

信息技术提高初中英语课堂愉悦和高效性的策略研究

吴小英

湖南省长沙市岳麓区含浦街道含浦小学 410036

摘要：随着社会的进一步发展，信息技术已经在课堂上被广泛应用。使得教师以最快的速度获得更多元、更有价值的信息。对于初中英语教育来说，课堂上教师使用多媒体教学，不仅丰富了自己的上课模式，也营造了浓厚的英语课堂氛围。多媒体信息技术的使用让学生能更好地理解所学的英语知识，提高了学生对初中英语课堂学习的浓厚兴趣。本文主要从信息技术提高初中英语课堂愉悦和高效性的策略方针入手，对信息技术如何加强学生的对初中英语学习的兴趣做了详细分析。

关键词：信息技术；初中英语；愉悦性；高效性

一、引言

信息技术是提高初中英语课堂最重要的方式之一，并且这一观点得到了许多英语教师的支持和认可。课堂教育是学生学习的主要战场，为了提高英语课堂的效率，使学生对英语课程更感兴趣。因此，信息技术化开始慢慢的渗透到初中英语教学的各个方面。信息技术化教育是集视频、音频、动画与特效为一体的特殊教学手段。与常规的英语教学相比，为英语教师的上课模式提供了更加新颖的方法，使得枯燥的英语课变得更加生动活泼。让学生在积极愉悦的状态下进行学习，从而提高了英语教学的整体水平。

2. 初中英语教学的现状和存在的问题

初中英语在课程中扮演着重要的角色，学好初中英语，对以后的英语考试打下良好的基础。但是，在实际的英语学习中，教师认为英语教学是一个令人头疼的问题。而且一部分初中生对英语不感兴趣。认为教师教的内容很无聊。这使得英语课堂效率低下。其次，初中英语教师的专业知识水平薄弱以及缺乏经验等，使得英语教学质量严重下降。接着，为了以后的英语考试，如“大学英语四六级、雅思等考试”学生需要掌握大量的单词和句子，不断练习才能使自己的英语口语更加流利，但是语言环境的缺乏使学生英语学习很难高效。最后，课堂教学方式单薄，初中英语课堂大多数沿袭传统课堂的“讲、听、学、练”模式，教学手段单一。导致英语课程学习效率低下。那么，如何利用信息化技术提高英语课堂教学质量？有一下几点建议。

三、信息技术提高初中英语课堂愉悦和高效性的策略方针

（一）创设愉悦高效性的课堂模拟情境

课堂教学利用信息技术创设情境和设计教学环节，在教学过程的各个环节都

得到了意想不到的效果^[1]。教师应该根据学生接受知识的能力制作精彩的PPT，在PPT里面导入视频、音频等，这样不仅有了让学生上课的动力，而且更有助激发学生对英语的认识。学生应利用现有的学习资源进行自觉的探索研究，在英语课堂上自己操作媒体技术等，多媒体信息化技术促进英语课堂上老师和学生之间的合作交流。希沃白板的引入为老师提供了课件和各种教育资源，使英语课堂发生天翻地覆的变化，为英语课堂注入了生机和活力，提高了英语课堂的实效性。

使得他们变得更加热爱英语课程。

以人教版七年级下册英语“Can you play the guitar”为例，这部分英语课堂内容比较接近生活。上课时，老师用PPT播放谈吉他的视频，吸引学生的吸引力以及兴趣。接着，老师利用多媒体展示一些乐器的照片，说：“Do you like to play the guitar？”学生回答：Yes.教师笑着指着图片说道：“ Why do

you like guitar?”学生们纷纷踊跃发言。这样直观生动的呈现方式，吸引了学生对英语的兴趣和热爱。然后让会弹吉他的同学，为大家现场演奏，创设了丰富且有兴趣的上课情景。使初中英语课堂的教学内容化难为易，把抽象的问题化成简单的问题。这样，自然而然的激发了学生对英语学习的热爱，也实现了学生学习英语的高效性。

（二）有趣课堂提问，引导学生谈论

初中英语课堂提问是有利于促进老师和学生们的良性互动，通过让学生回答问题，让学生亲身体验英语教学中的兴趣，感受英语为我们带来的愉悦性。要想课堂上提问的英语问题让同学们感兴趣，那么就需要英语教师课前花心思的备课。

利用信息化技术去设计一些有趣的问题。教师提问开放性问题，激发学生思维，给予学生更多想象空间^[2]。积极正确的引导学生讨论，这不仅加强了学生之间的感情，也使学生更能感受到英语课堂上的浓厚氛围。

以人教版八年级上册英语“Where did you go on vacation”为例，首先，老师应该利用多媒体播放动画片来进入本节课的主题。接着，抛出问题，如Where did everyone go last weekend？Where did you go last winter vacation？等问题，正确的引导学生讨论，大家互相分享上周末、寒假去哪里旅游了？哪里有什么美丽的风景。让学生非常热情地积极投入到学习英语语言活动中，并使学生运提高初中英语课堂教学效果。

3. 强化师生互动，开创小组合作活动

教师与小组成员之间的互动，小组与媒体技术的互动等都是提高英语课堂效率的方式之一。初中英语教学的小组合作与信息技术的相联系，有利于体现以学生为主体性。信息技术的引入，精彩的PPT课件能够很好地激发学生们对英语学习的渴望，调动学生学习英语的自信心，使学生上课时更加认真、思维更加跳跃。在初中英语课堂教育的实施中，教师引导学生在英语学习中积极开展交流，让学生参与进来，提高同学们的英语课堂效率和英语成绩。

总而言之，利用适当的信息技术开设英语学习课堂，既是传统教学方式的改变。也加快了信息技术在课堂上的快速传播。这样，就调动了学生的学习英语的自主性，让英语课堂氛围更加浓厚，使学生焕发出蓬勃的生机，让学生在愉悦的氛围中体验学习英语的乐趣，进而提高学生的学习英语的效率和促进良好品格的培养。

1. 王开玲. 利用信息技术提高初中英语愉悦高效性课堂教学的探索[J]. 经济师,2020,(09):190-191

2. 林思杏. 高中英语信息化课堂教学的师生互动研究[D].广西师范大学,2016.