数学在中职汽修专业中的应用探索

数学在中职汽修专业中的应用探索

韩秀培

安徽省宿州应用技术学校 234100

摘要：目前，随着我国汽车工业的快速发展，许多汽车维修专业学校如雨后春笋般涌现。然而，由于种种限制，许多学校都面临着汽车修理专业的教育问题，即使学校购买了专业的培训设备,但是在汽修专业数学教学中还存在许多问题，改进的汽修专业数学教学在《汽车专业教育课程标准》中的应用，可以有效地消除这些矛盾，极大地提高学生的教育质量，具有有效克服装备局限性等条件的能力。本文对汽修专业数学教学存在的问题进行了探究，对数学在汽修专业的应用改进提出了相关的策略。

关键词：数学教学；汽修专业 ；应用探索

引言：近年来，汽车产业在国民经济中发挥着非常重要的作用，已经成为国民经济建设的支柱，尤其在我国发展迅速。汽车服务为中产阶级提供了广阔的生存和发展空间。因此中职院校的汽修专业相对于其他专业比较热门，因此许多中职院校根据专项建设规划，在很短的时间内，可以建立一个汽车维修专业，获得一定的社会竞争力。

1. 中职数学教学现状与展望

中职职业教育是在进行文化教育的同时，教授专业理论和技能，培养具有一定专业技能的专业人才。中职教育受到传统教育形式的影响，如数学专业，教师在课堂和课外活动中描述和展示教材内容，内容与专业关系不大，教育方法相对陈旧，学生对于数学的学习兴趣不大，甚至有些反感。大多数中职生正处于自我发展和提高阶段，学习技能处于发展的黄金时代，传统的职业教育模式已经不适应时代和中职学生的要求^[1]。数学是一门广泛应用于自然科学和应用科学的学科，数学教学是生产和生活中不可缺少的工具，数学是科学发展的催化剂，特别是对于目前中职教育的基础课程正是如此，汽修技术的发展是以科学为基础的，应用科学以数学为基础。因此，中职数学教育应该符合未来人们的基本教育条件，更重要的是当前的职业教育”。

2. 汽修专业中数学教学存在的问题

（一）数学教师对汽修专业知识不了解

中职职业数学教育以学生角色专业转换的模式和方法为指导，如果职业教育以学生为中心，可以促进学生与企业的融合，提高学生的专业技能，融入社会^[1]。但是目前数学教师对于汽修专业知识不够了解，这主要是因为在中职教学阶段，与旧的数学教育方法相比，教师在数学教育过程中对专业观点的认知较为模糊，专业学习与实际应用之间存在一定的差距，以及缺乏汽车维修与专业培训课程的学习过程。

2. 数学教学内容与汽修专业课的要求相差甚远

在许多中职院校，数学教育仍然采用传统的教学方法，这与新型的教学内容背道而驰。传统数学课中几何前代数的教学与时间蒸汽专业的教学不一致，如高中二年级的三维测量大角度双面图，有三种测量方法。从新年第一学期开始，汽车发动机的机械系统就没有研究必要的三维测量方法^[1]。因此，课程不能实现特殊课程的数学服务思想，阻碍了数学教育的进步和教育内容对特殊教育的深刻影响。

3. 中职数学服务于汽修专业的教学方法

1. 对课程设置、教学内容和教材的建议

结合课程的统一性和灵活性，相应的职业培训课程教材旨在满足汽车课程和数学的需求，在不影响数学知识系统化的情况下实现职业培训课程的功能，改进课程和教学进度的设置。中职数学课程作为支持主要学科的工具，能否根据不同学科的实际情况制定适当的数学课程？在数学课程设计中，教师可以根据汽车修理行业的实际情况，在综合性和灵活性原则的指导下，灵活选择课程内容和评估教育标准，以保持学习时间^[2]。

2. 学校应该深化数学重要性的认知

当前，学校教育以人文教育理念为基础，服务于教育者的发展。因此，学校应该根据学生的需要提供促进学生发展的教育内容。专业和卓越课程以及核心学科对于评估模型和标准的制定非常重要。学生的数学技能、信息处理能力和交际能力是数学课程发展和更新的关键。虽然数学基础教育不是直接的，但数学教学是学校教育发展的重要组成部分^[2]。最后，数学教学是基于以人为本的教育理念。在中职职业学校。教育的目的是相对的、渐进的，使学校和教师能够在未来激烈的社会竞争中尽可能建立坚实的文化知识基础，使学生有终身学习的机会。为了促进学生的发展和生存，应该讲数学教育与汽车教育相结合这提高了学生对数学的兴趣，提高了数学教学的效率，提高了学生的数学水平，反之数学应用并不能够显著提高学生解决专业问题的能力。教学设计对基础和数学水平较低的学生就不会产生显著的影响。

3. 数学课堂理论教学内容应与社会实践应用相结合

高中知识的理论理解与之相去甚远，不能在课堂上应用。根据有关驾驶员安全的规定，如果驾驶员发生故障，必须在距离道路150米以外的地方贴上黄色标志。当紧急制动以150 km/h的速度运行时，数学教学以110km/h的速度运行5秒，对于正常人来说，从危机到制动大约为5秒。如果车辆从110 km/h降至0 km/h，则正常制动速度为每秒30米,应急车辆可以根据警告标志作出相应的安全处理

^[2]。在物理学中，制动和地面摩擦可以用于交通事故的处理依据，但数学课程的重点是每小时的速度和距离，这是中职理论教育的关键。

结束语：汽车维修已经进入高科技领域，要加快高水平的维修技术，建立汽车维修专业的数学教学模式是一项重要的教育改革模式。因此数学教师要通过专业建设不断完善自己，作为新时期的专业教师，要实时掌握职业技术教育与学生之间的差距的实际情况，追求最高的教育理念和教学方法，培养出更多的合格人才。

参考文献：

[1]侯文胜.运用多媒体CAI手段优化《汽车构造》.课堂教学.

[2]孙杨.中职汽修专业教学的模块化之我见[J].科技与创新，2016，（04）：126.