小学语文教学中美育内涵价值与实施路径探索

小学语文教学中美育内涵价值与实施路径探索

陈姗姗

浙江省金华市浦江县檀溪镇中心小学 322208

摘要：在小学语文课堂教学期间，教师们通过讲解国内传统的文化知识来给学生开展美育教学，语文课程中美育教学具有更强的阶段化特征，特别是在青少年期，学生们要掌握最基础美育审美能力。语文教师组织实施美育教学工作，精心地安排课程，关注美学内涵方面价值，创新教学模式，优化设计教学路径。

关键词:小学语文；美育内涵；价值实施路径

引言：

小学语文教学美育往往是以特殊方式来促进学生智力发展，有着净化学生的信念，陶冶情操。语文学科是一类人文性学科，课本教材中知识有着形象美、音乐美。近几年，国家教育部加大了小学教学改革，在语文新课改中，将美育知识内容纳入到语文教学环节之上，提高同学们语文综合素质和审美能力，全面均衡促进学生全面发展。总体来讲，在语文现有教学思想影响之下，更加关注于知识讲解传述，而忽略美育教学工作目标。在小学语文教学期间，美育教学是一个重要的教学环节，这也是目前教学重点，为此基于当前小学语文教学中的美育教学内容，展开深度研究，围绕着语文教学美育路径进行深度的探索。

一、创新的基本理念

大力推动学生们综合素质的培养教学，锻炼学生们的智力，培养学生们品质，及提升学生身体素质，实现学生均衡性发展。审美就业是德智体美劳的一种重要教学内容，也称为美学教育，重点是由教师培养同学们认识外界事物的能力，欣赏美以及具备创造美的能力，陶冶学生们的情操，使学生们具有高尚的理想情操和品格素养。审美教育也是情操教育心理教育的一种重要方式，可以提高人们的综合审美素质，还能够潜移默化影响到人们的思想情感，激励人们的精神，教师还要加强美育教学，语文课文有丰富的人文内涵，这个对学生来说，可以提升综合审美能力。教育部发布现有语文教学新课标中，教育部指出了引导学生们积极主动的思考，进入到情感教学活动中来，增强理解和体验及深度感悟和思考，能够获得学生们思想的启迪，享受生命的乐趣^[1]。因此，在小学语文课堂教学中，还要结合国家发布教育政策文件精神内容，来制定学习语文教学培养目标，特别是在认字、写字、阅读、写作、交际等不同环节中。

二、优化主体教学内容

小学语文课程教材大多数都是贴近同学们日常生活实际，在语文教材中也有大量历史传统文化知识，因此教材中的美也是无处不在的，引导学生们深度挖掘语文教材的每个知识，使学生们提高自己审美能力。在小学语文教学中，提高学生们的审美能力和兴趣，讲解必备的审美知识和技能，发挥学生们审美能力，想象力和创新思想意识，培养学生积极向上的生命情感。为此，教师就需要坚持以人文素养作为核心，以创新力培养作为重点，确定小学语文课堂教学的内容，以学生为教学主体，还要以目标体系作为指引，在知识能力、方法、态度、情感、价值观等方面来设计，坚决支持讲解与审美教学紧密融合^[2]。在语文课本教材上，讲述大量关于艺术美的内容，如详解舞蹈、音乐、电影等多方面知识，推进以文化育人活动，建立起全员参与的小学语文美学教学课程，大力贯彻美育教学新理念，因地制宜地制定美育教学课程内容。紧紧跟随当前教育改革改革发展要求，紧密切合学生们日常实际学习的特征，语文美育教学内容，要紧贴实践，教师们能够借助于丰富古诗、儿歌等活动，来组织开展学生们的审美教育，引导学生深度感悟文字，能够获得初步的审美体验，向着美好情景追求崇高理想，有着良好的审美能力^[3]。

三、改进教学方式和手段

教师组织开展小学阶段语文美学课程教学，推动教学方式变革，引入案例教学方法、项目教学方法、情景教学方法，由于语文教材内容的知识繁多，有大量的写景、叙事的文章，而且文章内部所展示出来画面感较强。将课本中部分语言知识写出画面，通过利用多媒体技术，展现在学生们面前。通过利用直观形象的表达方式，这些都符合同学们的认知，可以提起学生们的兴趣，充分感知到美的要素，鼓励教师们将自己开发出来的成果运用到小学美学教学环境之上，进而促进学生教学方式不断提升更新。在语文课堂教学时，教师还要通过利用新课本教材内容，深度挖掘哪些内容，增加学生们感知能力，创造美能力，以此丰富学生们情感，培养他们高尚道德品质，提高他们欣赏能力和鉴赏能力^[4]。

四、结束语

在当前国内小学语文美学教学互动环节之上，教师还要重点深度挖掘与课本教材中的教学内容，创新使用教学方式，借助于互联网教学设备教学模式，能够改变现有课堂教学中，美学教学内容偏少的现状，建立起美育教学基地。在班级内，创造美育教学的学习环境，设计黑板报和文化墙，，创建出有艺术的教学氛围。

参考文献：

[1]何景奖.小学语文阅读教学中审美教育的实施路径探讨[J].明日,2021(24):1.

[2]邓惠芳.小学语文教学中美育实施途径的探索[J].电脑乐园,2021(3):1.

[3]闵代成.小学语文教学中渗透美育教育的途径探析[J].试题与研究：高考版,2020(30):2.

[4]黄建军.农村小学语文课堂教学中美育的渗透路径探索[J].2020.