班主任带班育人方略浅谈

班主任带班育人方略浅谈

刚申英

山东省济南市商河县第三实验学校 251600

内容摘要：班主任一直以来都是学校工作的重要角色，是学生德育工作的中坚力量，班主任是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师的桥梁，这不仅需要爱心和细心，更需要创造，因为我们面对的是充满活力的孩子，对于学生的成长和发展起着关键性的作用。

关键词： 行动 思想 行为 环境 育人

有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦的岗位。今年是我当班主任的第九个年头，有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受是充实。结合理念学情目标，下面从行动、思想、环境、行为四方面谈谈我在班级管理中的育人方法。

一、行动育人，让每一位学生拥有自信。

古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”要想管理好班级、管理好学生，班主任必须树立自身良好的形象，做到言传身教。班主任必须是这样的人，处事上不能存在差不多，得过且过，糊弄的想法，既然说出口就应该尽力而为，这样不仅在学生中树立了威信，同时也为学生树立了榜样，所以学生们的懒惰和放纵的行为得到了明显的改善。在读书活动中为了给学生起带头作用我们还会师生同读一本书，在学生在潜移默化的学习中获取更多的知识，得到更好的锻炼。

没有爱的教育就如同没有水的沙漠，没有鸟的天空，没有鱼的海洋。爱每一个学生，赏识他们，激励他们，尊重他们，关爱他们的成长轨迹，为他们的终极发展服务，让每一个学生拥有自信，走向成功。对于学生来说，用爱的教育比用严厉的批评更能达到理想的效果。让每一个学生在班级的相处中受到尊敬，不仅老师要尊重学生，让学生之间也要相互尊重，这样就产生了强大的凝聚力。

二、思想育人，使每一位学生心怀感恩之心。

古人云：“滴水之恩，定当涌泉相报”懂得感恩是我们中华民族的传统美德，也是一个人起码的品德。在感恩教育中，学生最容易接受和理解的就是他们在生活中切实感受到的亲情。然而对于如何感恩，他们的认知还比较模糊、零碎，往往缺乏感恩的具体行动。我班通过各种活动让每一位学生心怀感恩之心！如：在单周，帮助父母整理家务，双周，为父母捶背洗脚。自第一周主题班会开始，就把感恩教育内容列在每一次班会之中 ，学生在班会中讲述我们身边的“感恩”故事，表演有关“感恩”的节目，组织“感恩的心”演讲比赛等，并对学生在平时团结同学、乐于助人等方面进行表扬。通过与家长沟通，反应学生的在校表现，指导家长做好家庭教育，通过与学生谈心，关注分析把握每一位学生的心理情况。家长每周在微信群分享一张孩子在家表现的图片，我会选出表现优秀的学生照片在展板进行展示，每月组织一次评定表彰大会。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了一份纷争，多了份和谐。亲子之间、同学之间、家校之间的关系因为感恩而变得更加和谐。

三、环境育人，使每一位学生树立远大志向。

教育学家苏霍姆林斯基说过：“周围世界的美感陶治学生的情操，使他们变得高尚文雅。”良好的班级文化内涵对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响。根据学生的年龄特点，我选定以“励志”为主题创建班级文化，让每一位学生树立远大志向！ “梦想、勤奋、努力、坚持”，使每一位学生都有自己的梦想，有自己的学习目标。让学生明白只有勤奋学习，才能有所收获。在求学过程中要努力，不断向前，懂得迎难而上。相信只要坚持就一定能获得成功。开学时每位同学在姓名牌后面，写下了自己的目标，组织学生每周观看励志影片，为了让学生有一个舒适的学习环境氛围，确定了四（净、静、敬、竞）的常规目标，提醒每一位学生教室要保持干净、更要安静，要讲文明、懂礼貌、尊敬他人，要不甘落后、勇于争先。对于班级区角的设置，加上了语言文字提醒，并以班内的《小学生守则》和《日常行为规范》作为对照表。除了对学生进行1530安全教育外，在黑板的右侧建立安全提醒板块，每天对安全内容进行更换，切实提高学生的自我保护意识。教室的环境布置让学生感受到 “每面墙壁都在说话”，牢记自己的志向，并不断努力。

四、行为育人，使每一位学生养成良好的行为习惯。

教育家叶圣陶先生说过，“什么是教育，简单的一句话，就是培养学生的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要让每一位学生养成良好的行为习惯！ 没有规矩不成方圆，我与班级学生共同制定了包括感恩、学习、纪律、卫生、生活、礼仪六方面的班级公约行为内容。根据公约内容设置了52个职位，每个学生都有需要完成的工作，他们成为了班级的小主人，有服务集体的意识。同时也知道了哪些事情是自己应该做到的，以团队合作的方式处理班级琐事，管理班级。下课后学生们不再打打闹闹，而是有了做好自己事情的责任感与使命感。班委会成员根据六大方面的内容，每天进行检查记录，每月根据每人百分制基础上分六方面进行评价表彰。我们的最终目的，就是希望孩子能自觉地约束自己行为、养成良好的习惯，提高自身的素质。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”班主任工作虽繁琐却富有魅力，当面对学生的进步与快乐，得到老师和家长的肯定，我就知道我的选择是正确的，我的努力是值得的。感恩于心，励志于行！让每一个学生都获得良好的发展是我的愿望，我坚信只要用心去做，踏实去做，一定会营造出一个优秀的班集体。