浅析偏才成才条件

浅析偏才成才条件

曹婷雯 潘浩东 刘光臻 *

（百色学院 桂西区域生态环境分析和污染控制实验室，广西 百色 533000）

[摘 要]偏才是社会人才的一部分，当前社会环境下，偏才要通过系统的常规教育培养成才具有很大的困难。文章讨论了偏才成才需要的条件，包括偏才的发现、基础教育、专业培养，还有偏才需要伯乐、需要个人努力、社会环境以及对人力资源的重视。

[关键词]偏才；成才条件；社会环境；偏才教育

一、背景

我国教育环境从上世纪中期逐步形成固定模式，鉴于条件限制，所培养知识型人才少之又少，而这些人无一不是具有全面发展的潜力。直到本世纪开始，高等教育大规模发展，一些具有偏才的人才能通过正常途径进入高校接受教育。偏才是人才的重要组成部分，但其在当今社会环境中成才比全才更难，他们的成才需要更多的条件。

二、偏才成才所需要的条件

（一）偏才的发现更需要科学方法技术协助

人才的多样性决定评价方式的多样性^[1]。当前发现偏才的方法并不完善，一个重要原因是，偏才的表现多样性，仅少数方法很难找到大部分的偏才。教育在这点上能够做的工作主要是前期引导偏才的个人特质等出现，偏才发现还需要依赖教育信息化发展，基于云计算的教育资源共享架构发展迅速，通过云计算把学生的发展评价信息进行整合，呈现不同学生的发展情况，使偏才能更易被发现。

研究者可利用大数据、人工智能等技术，明确偏才早期识别的多个维度，从而使偏才不被埋没，尽早有效地培养其擅长领域，若要建立科学系统去发现不同类型“偏才”，未来仍需利用多种方式开展更广度的研究。

（二）偏才的基础教育需要拓展长处

基础教育为培养多种人才打下坚实基础，使大多数人能学会多学科的基础知识。对偏科生来说，这不是他们最需要的，在基础教育中，偏才成为落后者。

基础教育阶段，学生个性、兴趣是不可缺少的部分，是推动成才的重要引擎^[2]。民国时，之所以“偏才”较多，大多是因为中小学教育没有普及，一些青少年依靠良好的家庭教育、个人兴趣驱使学习，自身个性兴趣被保护。现在基础教育，相对缺乏支持兴趣发展的环境，未来基础教育，相信会发现有更多的个人“偏门”的天赋，拓展偏才空间。

（三）偏才的专业培养需要更有针对性

偏才之所以“偏”，是因为其特长在一特定领域，具有与常人不同的成长规律和发展要求。目前较为生硬、统一、规范、严苛的教育教学管理要求，常常会扼杀他们的一些特质。当前教育环境下，偏才家庭、社会压力大，他们很可能会为了提升弱势部分而将大部分精力转移，从而自己的“偏门”知识技能达不到更高一级的发展水平。

偏才学生的培养体系需要科学设计，更高效地落实因材施教的原则。对偏才学生来说，设置更灵活的政策，差异化安排学习，能自主选择下学段的学习，让他们能一直处于“吃饱吃好”状态中，将他们的天赋与兴趣达到一致，专与学习精通的学科，效率得到提升，更容易掌握“偏门”知识和技能。2020年教育部公布首批104个基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单，实施“基础学科拔尖学生培养计划2.0”旨在经过5年努力，将一批国家培养基地建设起来，一批优秀拔尖人才崭露头角，探索选材、鉴才机制，给天才、鬼才留空间，给偏才、怪才创机会，让异“才”脱颖而出。

在当今，社会分工呈细化趋势，许多行业为了适应发展，需更多精通某一领域的成才者。成才者需要掌握的知识技能呈现专业化，无论是何种成才者，都需要更多的专业培养。

（四）偏才更需要伯乐的出现助力其发展

在社会大环境下，全才由综合成绩更为突出，社会的关注度集中于全才身上，社会的各种资源也都偏向于全才。而偏才由于偏科严重，综合成绩较为低，难以像全才一样脱颖而出，留给偏才的空间较少。在偏才的成才之路处于倒悬之急的时候，十分需要能了解偏才的伯乐出现。这种类型的伯乐具有一双慧眼，能够发掘偏才的“才”，向偏才送去犹如冬去春来般的暖风，将能在很大程度上帮助偏才冰解冻释。

伯乐在偏才成才之路上是一个举足轻重的角色。如被北京大学破格录取的罗家伦恰逢遇到伯乐胡适、蔡元培，其后作为清华大学校长罗家伦成为钱钟书的伯乐，为日后一位文学大师的出现铺了路^[3]。在现代的教育体系下，偏才会受到标准化的招生制度影响较大，更为需要伯乐的慧眼发现偏才的“才”。

5. 偏才成才更需要个人努力

每一个人的成才都离不开个人的努力，而对于偏才来说，其成才更为不易，这就需要其加倍努力才能够得到社会的认可，才能够得到与全才同等的培养资源。因为偏才在弱小时候是不被特殊对待的，故某一方面的特长对七八门课程作为总的评价来说影响甚微，人们依然是按照总成绩来评价一个人取得的努力程度。

为了能够得到同样的受教育机会，偏才要在自己不擅长的领域投入更多的精力才能达到要求，这需要更努力的达到目标。还有一个重要原因，全才的选择可以多方面，而偏才只能从事与自己才能相符的唯一选择，这样的单一选择限制也使得偏才只有更努力才能够有所成就，才能得到肯定。个人努力是偏才成才的重要条件。

5. 社会环境变化对人才多样性包容

我们国家的整体社会环境在这几十年里发生了显著变化，包括教育环境。随着社会环境的变化，对社会形态的多样性越来越包容，不同才能的人在这种环境中成才的机会大大增加。且随社会需求的多样性，需要不同人才类型增加很多，这也是偏才能够成才的一个有利条件。

5. 人口减少骤显人力资源的珍贵

现阶段出生人口在逐年递减，2021年新生人口仅过千万，这使得人力资源骤然珍贵。对人才来说，能够成才的人力对社会的回报要远大于没有成才的人力，所以偏才成才也成为社会关注的重点之一，社会也会将更多的资源与关注度转向偏才，这种人口的变化则是一种意料之外的偏才成才因素。高校招生人数的扩大也使得更多的人有机会能够进入系统学习成才，偏才成才教育对于一些高校成为生存发展的机遇，偏才教育的特殊性应该成为教育改革的关注问题。

五、总结

通过论述偏才成才条件，分析了教育科学方法、基础教育、专业培养、发现机制、个人努力、社会环境、人口变化等条件对偏才成才的影响。让社会接受更多的偏才，为偏才的发展创造更好的空间。

参考文献

[1]中外高考选拔人才制度比较[J].求知,2014,06:59-61.

[2]张亚群,刘毳.也谈大学破格招生——从钱钟书、吴晗、臧克家上大学说起[J].考试研究,2011,7(01):3-8.

[3]刘宜章.偏才大师与他们的伯乐[J].教师博览,2010,05:22-23.