微课在高职院校网页设计与制作课程中的应用

微课在高职院校网页设计与制作课程中的应用

过玉清

徐州财经高等职业技术学校 江苏 徐州 221000

摘要：随着信息技术的不断发展，教学方式发生了很大的变革，学校出现了信息化教学改革的浪潮，高职院校网页设计与制作课程要遵循时代发展的要求，顺应新形势的教育发展现状，可以利用微课作为教学改革的重要手段。本文通过对文献的研究，在研究微课相关概念及发展的基础上，提出了微课在网页设计与制作课程当中的教学及应用，希望对学科的发展有所帮助。

关键词：微课；网页设计与制作；教学应用

目前，信息技术在教育领域取得了突飞猛进的发展，逐渐改变了学生的学习方式，其中，微课已经成为学生学习最普遍的渠道，也越来越渗透到高职院校的教学之中，这对于高职院校的学生来说是比较好的教学辅助手段，可以弥补课堂教学时间的不足。

一、微课设计的原则

无论我们采取什么样的方式去教学，其中一个重要的原则就是以学生为中心，要充分发挥学生的积极性和主动性，了解学生要学习什么样的课程，能够激发学生的学习兴趣，学生是否能听得懂微课的教学内容。微课的教学中要使用亲切自然的语言，尽量避免书面语言，要让学生感受到老师真的在面对面的讲课。其次，第二个原则是微课要有用，能够满足学生的学习要求，要做到生动有趣，通俗易懂，这样才能让枯燥的知识变得更加有趣味性。再次是选择合适的教学策略，考虑选择什么样的策略能够让学生学习的更加清楚，更加明白，通过视频、图片、动画、仿真等形式，选择学生喜闻乐见的素材。同时，在微课的使用过程中，要注重线上教学和线下教学相结合，这样才能更好的提高教学效果。

二、微课设计的基本模式

微课的设计模式必须以学生为中心来展开教学设计，首先就是要根据学生所学习的内容，给学生确立学习目标，然后根据学习目标确定教学内容的重点和难点，这样才可以突出重点，抓住难点，取得较好的效果。最后还要进行相应的学习评价，同时，还要增加师生互动的相关设计，针对学习能力比较强的学生，还要涉及一些拓展学习的资源，让学习能力较强的学生能够学到更多的知识。同时，微课的设计还要结合微课的常见类型，比如微课有讲授类，操作演示类，启发类，实操类，实验类等等，要根据不同的教学内容，选择恰当的微课教学方法。另外，根据教学内容，可以选择在不同的环节插入微课，如预习类微课、新课导入类微课、知识点类微课、拓展类微课等等。

三、选取合适的知识点设计微课

与普通的高校相比，职业院校更侧重于培养学生的实际操作能力，互联网上也有一些实践操作性视频，但画面单调，缺乏设计，很难激发学生的学习兴趣，而网页设计与制作是一门非常强调操作性的课程，主要培养的是网页设计师，前端工程师等职业，需要学生有一个融会贯通的素养和能力。在网站制作和建设行业，要建设一个完备的网站，主要包括网站策划、页面设计、网页制作动态程序、空间设置、后期测试。可以说，网页制作是网站建设的一个环节。单从网页制作的环节来说，流程也比较多，如图片切割、创建站点、表格布局、添加图片、文字动画等网页元素、嵌入代码等等。因此，在网页设计与制作课程中，要让学生对整个网页设计的流程要有一个了解，这样才能走专业化的网页制作路线打下基础，除此之外，还要让学生对相关知识进行融会贯通，如果仅仅给学生讲枯燥的代码，学生往往没有兴趣，很难听下去，这就需要教师改变传统的教学方式，讲学生愿意听，能学懂的语言。在高职院校中，像网页制作这种应用性比较强的课程，学生学习的效果并不是很理想，导致所学知识与工作不匹配。所以教师在制作微课时，要将抽象的知识形象化、具体化、趣味化，同时，还要侧重于某一具体操作技巧的演示和讲解。网页设计属于典型的实操类微课，在实操的过程中，还要引导学生去探究，如制作微课“江南水乡”网页制作时，教师不但要做知识的讲授者，更要做知识的探究者，要通过微课一步步引导学生进行深入思考，从而达到教学目的，如提出任务让学生先思考，思考在制作中会遇到哪些问题，然后再分析问题，解决问题，最后教会学生进行总结，才能达到较为理想的教学效果，才能让学生遇到问题时能够独立思考。

四、网页设计与制作微课的技术实现

一般来说，微课包括选题教学设计、课件制作、录制编辑等环节，在微课选题上，要对课程教学内容、学生进行全面的分析，要对教材的知识体系进行全面的梳理，对知识点进行归纳和总结，要选择合适的知识点进行微课教学设计，在设计的过程中，要尽量选择直观和具有吸引力的题目，在确定好选题后，要设计情境，激发学生的兴趣。如提出一个问题，布置一个任务，播放一段视频等等，随后要展开教学设计，包括教学思路，教学的重点和难点，包括课程的导入，关键概念的界定，核心知识的学习，学生的讨论环节以及最后的知识拓展，这样的微课才能达到教学的目的。在课件制作方面，可以利用最常用的PPT，整个课件的风格色调要保持统一，要避免过多文字，要对文字进行提炼和精简，然后再录制视频添加字幕以及背景音乐。如果学校有较好的设备，可以用专业人士进行录制，这样的效果比较好，也便于后期制作，如果设备条件比较落后，也可以采取录屏软件进行录制，这样成本比较低，个人也可以做到，不需要外界的技术支持，但是录屏的微课效果不是非常理想，需要教师在PPT课件制作上要下足功夫，从而弥补视频录制的缺点。当然，在后期制作方面，也需要花费大量时间，如镜头剪辑，要选取录制好的镜头和片段连接在一起，形成连贯的影片，在此基础上，还要制作特效，也可以添加一些Flash动画，在声音处理方面，也可以利用软件进行后期的单独配音，这样也能取得不错的效果。最后是添加字幕，视频输出，这样就制作出比较完美的微课。如果教师出境，出境的频率和时间要有所控制，要尽量保证让画面动起来，这样才能不断的刺激学生的大脑，避免学生产生疲惫感。

结束语：

在信息化不断发展的大背景下，教育领域发生了翻天覆地的变化，随着信息化浪潮的不断发展，教育信息化改革也在逐渐的改变高职院校的教学方式，对于网页设计与制作这一类技能型课程，通过开展微课教学，能够取得相当不错的教学效果，有效的引导学生进行思维，能够调动学生学习的积极性和主动性，锻炼和提升了学生的综合能力和协作能力，激发了学生发现问题解决问题的意识，但是在微课的设计与制作过程当中，需要教师付出很大的时间和精力，需要老师掌握熟练的微课制作技术。

参考文献：

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