简笔画在幼儿教育教学中的综合应用初探

简笔画在幼儿教育教学中的综合应用初探

张潆玉

黑龙江省建三江管理局中心幼儿园

摘要：随着国家总体经济实力和国民素质水平的不断提高，越来越多的人意识到传统幼儿教育的不足之处，并且进一步加大了对有关方面的研究力度。相当于其他年龄段的孩子而言，幼儿对于很多方面的事物都是非常的陌生的，他们正处于习惯养成和价值观念塑造的初期阶段。因此幼儿教师必须要选择恰当的教学模式和教学内容，以此来保障幼儿教育教学的效果。简笔画主要是利用简单的线条来表达相应的实物，符合幼儿的年龄特点，能够在一定程度上促进其美术能力和智力的发展。本文围绕简笔画在幼儿教学当中的应用情况进行了深入性的探讨。

关键词：简笔画；幼儿教育；教学；综合应用

引言

当前我们所处的教育环境要求幼儿园及幼儿教师加大对幼儿创新思维能力培养工作的重视力度，进一步加强对自身的规范化要求，积极的转变教学理念，创新教学模式，促进幼儿综合素养的有效提升。相较于传统的教学模式而言，简笔画教学不仅能够有效的激发幼儿的学习热情，还可以很好的培养其艺术素养，拓展其思维能力。简笔画蕴含着深厚的文化底蕴和多样的艺术色彩，能够带给幼儿更多新奇的学习体验，有效的开发了他们的大脑思维。幼儿教师需要充分认识到这一点，并且进一步加大对简笔画教学内容的研究力度，根据简笔画教学重点来提升相关方面的教学效果。

1幼儿简笔画教学的特点

1.1简笔画成画快速

结合实践经验，我们可以知道幼儿往往自控能力比较薄弱，他们很难对一项事物保持较长时间的注意力，这导致幼儿课堂的教学效果无法达到预期。如果幼儿教师在实际授课的过程中能够利用简体化的形式将相应的教学内容更加直观迅速的传达给幼儿，那么就能够保证幼儿在精力分散之前接收到这些讯息，进而也就保证了课堂的教学效率。

1.2简笔画图形简单易懂

幼儿阶段的孩子往往知识储备相对来说比较薄弱，他们对待事物往往是比较懵懂的。部分课堂教学知识对于他们来说理解起来比较困难，如果教师在教学过程中采用传统的教学模式，或者以枯燥的语言进行讲解，那么很难保证幼儿们的理解情况，容易打击到幼儿们的学习积极性。但是简笔画的教学形式能够使复杂内容趋于抽象化和简单化，可以让幼儿们在脑海里留下更深刻的印象和理解。

1.3简笔画重现度更高

幼儿虽然想象力比较丰富，但是他们的生活经验和知识储备比较薄弱，所以他们的想象能力不足以将复杂的知识变得形象化，对于事物的理解往往比较浅显。这时候教师就可以利用简笔画的方式将复杂的事物变得简单化，使其重现在幼儿的面前，从而加强他们的理解。

2简笔画在幼儿教育教学中的综合应用

2.1在语言类教学模块的应用

据研究显示，幼儿的图形认知能力远高于他们的文字认知能力。正因如此，很多幼儿教育专家会鼓励家长和幼儿园采购相关的幼儿图书如看图识字、看图学拼音等图谱来开展幼儿的启蒙教育活动。中国汉字不仅在结构上比较复杂，而且其数量极大，过于丰富的语言体系对于幼儿来说学习起来是非常困难的。但是汉字普遍具有其独特的代表意义，教师在教学汉字的过程中可以从这一角度入手，利用简笔画的形式来画出其代表意象，从而加强幼儿们的记忆效果。比如说在讲到“手”这个字的时候，教师可以先指一指幼儿们的手，然后鼓励幼儿们用简笔画的形式画出自己的手，这样一来幼儿就会接收到有关手字的信息，进而根据这个图形来想起手的字形。另外在课堂讲解的过程中，教师还可以利用简笔画的简单图形来拓展词汇训练，引导幼儿进行看图说话的训练，这样能够在很大程度上促进其思维方向的发展。

2.2在数学教学模块的应用

幼儿园阶段的数学教育是非常浅显的，重在启蒙和培养幼儿的数学思维。教师在开展数学教学的过程中可以利用简笔画的形式画出相应的数字形象，尽量引导幼儿开展数字游戏活动，让幼儿根据简笔画的人物形象来判断它所代表的数字，这样既能够培养他们的逻辑思维能力，也能够加强他们对数字意义的理解。另外教师还可以利用数图对应的方式来加强幼儿对数字的理解记忆，比如说数字三可以对应耳朵，数字零可以对应眼睛等。这种教学模式在集中幼儿的课堂注意力，活跃课堂教学氛围的同时，也有效地培养了他们的创造思维能力。

2.3在自然科学教学模块的应用

幼儿往往对未知的事物充满了好奇心和探索欲，教师在开展自然科学教育工作的时候可以从这一点入手，采取多样化的教学方式来调动他们的各个感官，从而加强他们对科学事物的感知力度。教师可以利用简笔画的形式鼓励幼儿去画出所认识的某种事物，并将其用途和特点表现出来。比如说教师可以将小鸭的生长过程以简笔画的形式绘制出来，以此为基础向幼儿们传授相关的自然规律和科学联系。

结束语

现如今很多幼儿教师都已经充分认识到了简笔画在幼儿教学当中的应用优势，并且在积极的加大其研究力度，将其融入到相关学科的教学当中。简笔画的应用为幼儿的长远发展提供了更多的可能性，能够在很大程度上提升幼儿的创新思维能力和美术素养。

参考文献：

[1]袁敏.简笔画在幼儿教育中的综合应用价值研究[J].美术教育研究,2017,(22):111- 648.

[2]宋薇.简笔画在幼儿教学中的应用研究[J].新课程(上),2014,(10):20.

[3]张中生.简笔画在幼儿教育教学中的综合应用初探[J].教育与教学研究,2016,(10):119- 121.