爱字当头 严在其中——学生管理之我见

爱字当头 严在其中——学生管理之我见

谢爱华

南京市秦淮高级中学 江苏 南京 211100

卢梭说：“爱是老师的阳光，要让它在孩子心灵中每一个角落播撒。”毋庸讳言，教育工作是需要爱心的工作。都说教育是一门艺术，如何播撒爱心便是这门艺术的关键。刚开始，我就因为自己的播撒不当吃了不少苦头呢！

1. 溺爱篇

几年前，自信满满的我走上了讲台。头脑里面装的是大学里学到的一些教育新思想新理念，充斥着关于应试教育、传统教育的批判，特别是关于“师道尊严”的师生关系的批判。我决心树立一个和蔼可亲的新形象，与学生建立朋友似的民主的师生关系。课堂上，我脸上总是挂满笑容，从不发火；课下，与学生打成一片，和他们一起郊游；圣诞节时，作为英语教师的我自己花钱为他们买礼物，让他们体验西方的节日。我这一新形象果然受到同学们的欢迎。但孩子毕竟是孩子，他们的自控力还不强，学习的自觉性也不高，在我的“溺爱”下，他们的表现每况愈下。

在他们给我的分班留言簿上，我既看到了让我欣慰的话语：

“幸福的时刻总是很短暂；离别的时刻总是很伤感；但是我会永远记住您。记住您灿烂的笑容；记住您给我们带来的快乐。真心感谢您!老师，您辛苦了！”

也有让我感慨的话语：

“和你相处的一年里，我觉得很开心。因为你作为一位老师，能和同学们打成一片，实在很难得，我很喜欢这样的老师。不过，老师，我想向你提个意见，希望你不会见怪。我觉得你对我们太宽松了一点，以致好多同学不怎么听你的话。告诉您一个小秘密吧，其实我有时上课也没听你的指挥，现在想想，我觉得后悔极了，我很希望你不要责备我。”

学生的充满稚气的话语让我明白了为什么他们的考试成绩很一般。但学生毕竟要参加高考来园自己的大学梦，考大学还是看成绩分数的。俗话说“分分分，学生的命根。”分数对学生来讲还是很重要的。如何才能提高学生的成绩，帮助他们实现自己的梦想呢？痛定思痛，都说严师出高徒，为了出成绩，我决定扮黑脸了。

2. 严师篇

为了树立严师的形象，我收起了灿烂的笑容而改为板着一副面孔；对课堂上不守纪律的同学不问青红皂白，一律罚站；为了抢占时间，给学生留的作业“多多益善”；为了树立威信，课下也避免和学生“零距离接触”……这一招还果然奏效，在我的高压政策下，他们老老实实按照我布置的要求去做。第一次的月考成绩出来了，他们班名列年级前茅，这让我暗暗心喜。但是好景不常，由于缺乏和同学们的情感交流，单调的知识讲解和背诵任务让他们觉得有点枯燥乏味了，课堂效率开始变低。

总想着用高压政策把他们镇压下去，因此对他们出现的问题处理有点武断。记得有一次进行英语单词的听写，一位同学李燕（化名）小声地问了她同桌两句。我在班上早就讲过了，听写不要弄虚作假，这不禁让我怒上心头，大声地点了这位同学的名字。这样做，虽然解了心头之恨，但我发现李燕在以后的课堂上不再积极，似乎对我产生了抵触情绪。我只能和她的同桌谈了谈这件事，她告诉我说：“李燕本来对英语感兴趣的，也在努力地学。但是你上次当众点她的名字刺伤了她的自尊心，她心里对你有意见自然就不听你的了。其实，那天她不是作弊，只是没听清楚你念的单词，所以问了我。”

这件事让我认识到只有严，而没有爱，同样也收不到良好的教学效果，甚至容易让学生产生抵触情绪。威信，绝对不是指老师的强权。如果缺乏对学生的关爱，靠“以力服人”，学生即使屈服于老师的强权，表面上服从，也会口服心不服。所以，老师必须付出爱才能得到学生的认同。

3. 融合篇

为了提高自己的教学管理能力，以使课堂教学获得良好效果，完成好教书育

人的本职任务，我阅读了一些关于教育的书籍，用更多的教育理论武装自己。有了对教育对学生的重新认识，当我再次面对学生时我关爱中而不失严厉。

在一次课堂上我发现成绩较好的张浩（化名）同学竟然打起了瞌睡。汲取上次武断的教训，我压制住心中的怒火，为保护他的自尊心，我走到他身旁小心地提醒他。他在课堂上一向比较积极认真的，这次也许是他晚上没睡好的原因吧！我没把这件事放在心上。但接下来的几天里，他天天上课都是无精打采，一副困乏的样子。为提醒他，我上课经常地提问他，但他一坐下，又把头埋下了。我下来后找他谈话。给他讲了上课要认真听讲，遵守课堂纪律，学习态度要端庄之类的话。但好象成效也不大。一个挺聪明的孩子，难道他自甘堕落了吗？我看在眼里，痛在心上，因此赶紧到他的班主任那里去了解情况。他的班主任告诉我：“他的父母离婚了。这对他打击很大。他跟着妈妈一起生活。妈妈为了生计早出晚归，没时间管他。而且他妈妈经常回来很晚，会把他吵醒。”原来如此，我心里对他的埋怨转化成了同情。再次给他谈话时，针对他的情况我鼓励他要学会坚强去面对挫折，战胜困难，并借了一些励志方面的书给他看。同时也和他的家长取得联系，提醒他别忘了关心孩子。在多方的努力下，张浩的情绪慢慢地恢复了，课堂上又会看到他积极踊跃的表现了。

通过这几段起起伏伏的教学经历，我总结对学生的教育工作应该做到“爱字当头，严在其中”（1）热爱学生是教育成功的基础。教育家夏丐尊说过：“没有爱，就没有教育。”作为教师，就应该用自己真挚纯洁的“师爱”，为学生，特别是后进生编织并撑起心灵依靠的保护伞，给学生多一点理解与关爱。当老师真挚的师爱渗入学生的心田时，就会激起他们的情感涟漪，产生对老师的信任、尊重。师爱，使他们体会到老师的良苦用心而翻然悔悟。

（2）严格要求是教育成功的保障。仅仅知道爱学生是不够的，还要学会如何去爱学生。我们的教育对象是青少年。由于学生的自控力还没有完全成熟，在相对自由的学习环境里就很容易变得懒散，甚至因为过分“自由”而影响课堂教学的顺利进行，从而影响课堂的学习效率。因此，对学生的管理必须放而不松。学生成长的道路上，难免会犯一些错误。

（3）正确的学生观是教育成功的前提。人本主义心理学认为，人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望的驱使。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。我们不能只是孤立地单个地去看学生，更应把学生当成整体去看待。他们是祖国的未来，希望寄托在他们身上，我们哪有理由不爱他们呢？所以，老师应该用爱心去滋润学生的内心，用爱做主旋律去谱写教育的和谐乐章！

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