班主任如何与家长进行沟通

班主任如何与家长进行沟通

蔡卫莲

江苏省张家港市护漕港中学 215635

在我们班主任所接触的人中间，除了工作的同事、学生之外，最多的莫过于家长了。与学生家长进行沟通也是班主任班级管理工作中的一项非常重要的组成部分，我们一直在说家校合作，如果与家长的沟通顺畅了，家长就能更好地协助我们管理学生。我今天主要是谈一谈我在做班主任期间，与家长沟通的一些基本感悟和做法。  

一、尊重家长，用诚心架起沟通的桥梁

教师与学生家长频频接触，但无论在什么情况下，对优秀生和后进生的家长都应一样看待，都应尊重他们。如果对一些自己喜欢的学生与家长沟通多、报喜多，会使得有些家长昏昏然，认为自己孩子什么都好，其实也这样不利于教育。反之，对一些不称心的学生，与家长交流少，一旦学生出现问题，总是习惯于下命令：“叫你家长明天到学校来一下！”学生只好惶恐不安的回家传达，使有些家长心理上产生障碍，认为班主任又来报“哀”了。家长也怕见老师，不愿意到学校里来，于是教师与学生之间也产生了隔膜。因此，我认为在与家长沟通时，要尊重学生家长，克服埋怨的情绪，不要伤害家长的感情，不要使用推卸责任的讽刺、挖苦的语言，用“诚心”去打动家长，这要比讲一万道理更有效。通过真诚的交谈，使家长真正地感到：教师是在尽职尽责尽心地教育他的孩子，这样家长就不会惧怕到学校来，家长会信任我，愿意和我配合管理督促学生。

二、与家长沟通时要善于倾听

前几年记得班上若有学生犯了错误时，在约见家长或打电话是时，我总是情绪很激动，准备了很多的话要向家长告状，自然会说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落，家长插不上话。我情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来，只好闷在心理，回去再拿孩子撒气。事后我想想，这种沟通有效吗？既然无效我提醒自己以后必须控制好自己的情绪，换个方式，我们也来作个听众，让家长表达他们的意见，我们做听众，谦虚诚恳，专心倾听，让家长有种被重视、被尊重的感觉，这样才助于相互之间的沟通，有利于与家长合作管理学生，家长以后才会主动与我们联系。

 三、 要注意沟通时语言的艺术

俗话说的好，“一句话说的让你笑起来，一句话说的让你跳起来。”由此可见，与人交流时语言艺术的重要性。因此，我认为班主任在与家长通时更应讲究语言艺术，注意与家长沟通时的地点和时间，说话时语气平缓，多用我们等第一人称，让家长感受到我们的热情、真诚，从而拉近彼此的距离，让家长乐于与你交流，乐于接受你的建议，乐于和你一起共同努力教育好学生。所以，班主任应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。

  四、采取多种沟通途径

  我们与家长沟通的方式有很多种，如：家校路路通、电话、家长会以及家访，我们在联系前应根据不同情况选择不同方式。

 家校路路通和电话是我们班主任用的比较多的沟通方式，它们可以让班主任尽快地反馈学生在学校的思想动态、学习成绩的浮动、重点活动中的突出表现等。它的优点是比较快捷，但缺点是无法和家长进行详尽的沟通。

  家长会，一般每学期都会开一次，它能让我们面对面地、近距离地与家长接触。但缺点是容易形成教师的一言堂，所以我想在初中三年的家长会中，我们必须要精心准备每一次家长会，同时可以改变家长会的形式，让家长不再觉得到学校开家长会是一种形式主义。

家访，这种方式比较传统，但我认为也是比较好的沟通方式，它能让老师全面了解孩子的生活、学习环境，是老师与家长、学生在家庭这个特殊的环境中，没有顾忌、真心的交流与沟通。多年的班主任让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，对于班上的一些困难护，更应该尽量采取上门家访的方式，并在家访的过程中给予家长正确的家庭教育的指导，双方同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。记得我带的上一届中有个学生，爸爸常年不在家，妈妈一个人照顾他，初一时经常是上学的路上就失踪，甚至还有过躲在小区三天三夜不回家的经历，家长对他几乎是一点都没有办法，都有想放弃不管他的念头，但我知道他还只是一个青少年，一个孩子，每个人都有青春期，我不能这当中包括对他进行了很多次的谈话和家访，期间学校校长还找过他妈妈两次，后来小区的退休老教师知道了之后，亲自和我一起去他家做思想工作，把他作为帮教对象。也正是有着这么多人的关心和爱护，到了初三，他还是努力了一把，最后考上一所不错的学校。

当然除了以上我们常用的一些沟通方式，我还采用了如给家长写信、建立QQ群等一些方式，我在每学期的开学初，就以书信的方式提出本学期家长需要配合班级以及学生管理方面等要做的事情等等，学生家长都非常积极地配合。

在做班主任的期间，我也深深地感到，一个班集体要充满朝气，要有很强的凝聚力，光靠班主任一个人的力量是远远不够的，必须充分调动家长的积极性,让家长真正成为我们的合伙人。家长的能力是不可估量的，在家长的大力配合下，我相信我们的工作会变得轻松、愉快，同时也增进了孩子、父母与教师之间的彼此了解。“沟通无限” ，方法不拘一格。但无论采用何种方法、技巧我想我们班主任都应该是要出于真诚，并力求有利于学生的发展。

2