绿色化学理念下高中化学实验教学研究

绿色化学理念下高中化学实验教学研究

顾响

平阴县第一中学 250400

摘要：“绿色化学”是指在化学的实践和发展中，在保护自然环境的前提下保持化学。它是未来化学的新概念，是世界化学发展的总方向。高中化学是实验科学的一门基础课。它不仅是学习化学的入门阶段，也是形成化学意识的主要时期。在高中化学教学中，学生可以学习和理解各种化合物，包括污染物。大多数污染物未经处理，直接排放。因此，在化学教学中树立绿色理念十分重要。说到化学，人们有一种复杂的情感：一方面，它在自然转化过程中起着非常重要的作用，为人们的生活提供了许多好处；另一方面，它也带来了一些危害和影响。在这种情况下，人们希望化学能带来便利而不破坏环境，因此绿色化学概念的应用非常重要。

关键词：绿色化学；高中化学；教学研究改革

引言：绿色化学的目的是从根本上减少甚至避免污染，而不是最终解决污染问题。它在化学实验教学中不断发展。真正的绿色化学的发展将受到各种条件的制约。因此，将绿色化学理念融入高中化学实验教学更符合化学教学的实际情况。在化学实验中引入绿色实验的理念，不仅可以消除实验材料的浪费，而且可以使学生意识到环境保护的重要性。随着教育改革的深入，“绿色化学”将成为化学教学的主要发展方向，也是我国可持续发展战略的内在要求。

一、转变教学观念，倡导可持续发展

随着时代的变迁和社会的发展，绿色发展在当今世界正在实施，“绿色社会”已成为社会发展的目标。教育是社会进步的重要组成部分。在当前社会制度和观念的影响下，“绿色化学”高中化学实验课堂受到高度重视。高中化学实验教学与建设可持续的绿色节能社会密切相关。要在教学中贯彻绿色化学实验教学理念，教师首先必须高度重视绿色化学教学理念，帮助学生提高学习积极性，引导学生理解绿色化学的相关知识和理念，培养良好的环境意识和习惯，激发学生的学习兴趣，加深学生对绿色化学的理解。

例如，高中的有机化学实验通常需要十几种试剂。在实验过程中，不仅使用了大量的药物，而且一些试剂具有很强的毒性，甚至致癌，而且残留物和产物很难处理。随机放电将违背绿色化学实验教学理念。因此，我们可以在不影响教学目的的情况下对其进行改进，将腐蚀性和致癌性试剂从实验步骤中去除或用其他试剂替代，从而培养学生的绿色化学实验意识，自觉保护环境。根据调查结果，部分化学教师绿色意识淡薄，绿色意识教学对学生的重要性没有得到重视。有时，虽然教材中夹杂着环境、社会、生活等隐含的绿色化学理念，但在教学过程中，教师往往忽视了对实用化学相关新知识的介绍，或通常被视为对常识的介绍和理解，不注重介绍，但可以一次性接受，也可以作为课后理解的一部分。

二、规范实验操作，简化实验步骤

在化学课堂上，实验步骤通常是操作的，最终会产生大量的废物，这是环境污染的来源之一。在“绿色化学”的理念下，我们需要有效减少教学中废物的产生和错误的排放形式，从而减少污染。为了实现“绿色化学”的理念，必须规范严格的实验过程和最终处理方法，让学生在实验操作前进行预测和准备，让学生理解实验操作中不理解或难以掌握的内容，并在课堂上具体回答学生的问题。

例如，在进行Na2O2与水反应产物的实验时，教师应在教学过程中根据教学内容指导学生进行实验操作，引导学生做好充分准备，熟悉实验的具体操作步骤和目标。在整个实验过程中，教师需要实时跟踪学生的实验进度。一旦发现错误，必须立即纠正，以便学生能够一步一步地进行实验操作。实验操作规程可以有效降低实验失败的几率，从而减少污染物的产生。在实验教学中，也应尽量避免使用有毒药物。实验内容和步骤应尽可能简单。使用简单的实验设备，可以减少实验步骤，减少药物消耗，从而在短时间内完成实验，获得预期的结果。在设计实验步骤时，应尽量做到安全、简单和低能耗共存。

三、坚持绿色处理，规范排放废弃物

对于可以在高中进行的化学实验，实验后产生的废物通常未经处理就排放到环境中。这种方法违背了“绿色化学”的概念。因此，在高中化学实验过程中，教师应始终注意培养学生的保护意识和节约意识，引导学生学会科学对待化学实验，同时对可回收的化学废弃物进行适当的回收利用，不可回收的化学废物必须进行科学处理。另外，对化学实验中产生的废弃物进行集中分类处理，并设立专门的化学实验废弃物处理区，避免废弃物随意排放。在高中化学实验中，需要向学生传授相关的化学废物处理方法。例如，下水道中锌和酸的富集可能会导致爆炸等污染现象，苯等有毒物质可能会对人体造成癌症风险。另一个例子是，生活中有许多共同的化学知识。教师应在教学和实验中向学生普及本课程涉及的污染物和危害的知识，并教会学生如何合理处理废物，适当合理地回收和处理废物，“变废为宝”，实现能源再生。

结束语

总之，“绿色化学”是在传统化学教学方法的基础上，融入可持续发展的绿色化学，形成新的化学课堂。在“绿色化学”理念下，教师应以身作则，关注绿色理念，认识其重要性，从而引起学生的重视，培养学生的环保节能意识，从实验本身和废物处理两方面优化实验，将该理念融入高中化学实验教学中，促进绿色化学的发展，为我国的可持续发展奠定基础。

参考文献

[1] 王国成. "绿色化学"理念下高中化学实验教学改革研究[J]. 才智, 2016, 000(026):174.

[2] 邹光敏. "绿色化学"理念下高中化学实验教学改革研究[J]. 中外交流, 2016, 000(035):106-107.