新高考背景下的高中地理综合题的思考

新高考背景下的高中地理综合题的思考

刘彬

贵州省毕节市金沙县金沙中学 551800

摘要：随着我国教育现代化改革工作的不断推进，新高考改革也逐渐拉开了序幕。这充分说明了我国现代化教学质量得到了显著的提升，也对不同学科的教师提出了更加严峻的挑战。地理作为高中阶段非常重要的一门学科之一，也受到了新高考政策一系列的冲击和影响，尤其是在综合题的训练备考当中存在各种各样的现实问题。基于这样的现实情况，本文立足于新高考背景之下的高中地理教学活动展开探究，分析在高中地理综合题的教学当中如何进行优化与提高。

关键词：新高考；高中；地理教育；综合题

综合题最大的特点就是对于知识的综合性比较强，这意味着学生必须要有宏观的知识体系架构，才能进行准确的思考和表达。不仅如此，学生还必须在题目分析的过程当中准确把握重点，这样才能确保对于考核知识点的最终定位。所以教师在综合题的教育思考当中，必须要分析如何帮助学生构建宏观的知识体系，引导学生通过全面宏观的视角去践行综合题的训练和学习。接下来我们将立足于这样的核心观点，首先探究新高考背景下高中地理综合题教学存在的问题，然后分析如何有效促进学生地理综合素质的培育。

1. 新高考背景下高中地理综合题教学存在的主要问题分析

1. 部分学生缺乏宏观的地理知识体系，在综合题的训练当中总是存在缺陷

通过观察学生的地理学习活动，不能发现地理综合题使学生纠纷最为严重的一个板块之一，尤其是对于一些地理基础相对薄弱的学生来讲，他们的地理综合题训练成绩总是忽高忽低，呈现非常强的不稳定性。究其原因，很多学生对于地理知识的学习缺乏宏观的知识框架，如果只是考察某一个很小的知识点大部分学生都能进行合理做大，可是一旦所考察的题目涉及到比较广泛的知识领域，一些学生就常常产生答非所问或者是知识点定位错误的情况。由此可见，学生在高中地理学习活动里还缺乏宏观的知识体系，他们无法根据完善的知识框架去进行快速定位^[1]。

2. 部分地理教师的综合题目训练教育思维有待调整

事实上在针对不同能力层次的学生去开展综合题目训练教学的时候，教师最好是能够采取不同的思维方法来进行引导，这样才能确保每一个学生在综合题的训练当中能够真正发挥自己的优势。就比如说有一些地理基础比较好的学生，教师引导他们进行综合填分析的时候就要增强题目的宽度，使这些学生不断的去进行综合题训练的经验总结，帮助他们不断实现地域综合训练能力的提升与整合。针对一些地理能力相对薄弱的学生，教师则需要去引导他们进行综合题分析的技巧学习，使这些学生能够更好的把握题目要考核的主要知识点，然后针对这些知识点进行准确的表达。可是很多教师仍在采用综合且无差别的形式开展教学，这也是很多学生在地理综合题学习当中存在问题的主要原因之一。

2. 新高考背景下高中地理综合题教学的思考策略分析

1. 注重采用分层教学的思维，提升不同能力层次学生的学习能力

分层教学思维强调尊重普通学生在学习当中的实际情况，根据这些学生的具体状况去设计对应的引导方法，在很大程度上能够强化学生本身的思维能力。在综合题教学当中也是如此，地理教室一定要合理的去运用分层教学的这种形式。就比如说针对旅游地理来展开教学活动的时候，通常在高考当中考察的题目就比较具有综合性，并且所涉及的知识点是相对固定的。于是地理教师可以在能力薄弱的学生当中，去进行更多类似题目的梳理和总结，引导学生进行比较丰富的该类型题目训练，使他们逐渐明确这类题目的思考方向。而针对地理学习能力较强的学生，教师则不必针对这类简单的综合性题目去进行太多的渲染，可以把更多的时间花在间接性考核的题目训练上^[2]。

2. 注重进行思维导图的梳理，帮助学生构建宏观的知识体系

在学生展开地理知识学习活动的时候，教师必须要不断进行思维导图的构建和引导，这使学生形成宏观知识框架的必经之路。例如教师没完成一个单元的地理知识教学之后，都可以让学生以小组为单位来进行本单元地理思维导图的构建，然后再通过小组交换检查的形式去进行思维导图的优化与完善。最后要求每一个小组的学生都要针对本单元的知识四维框架进行背诵记忆，保证学生脑海当中能够寻找完善的知识体系，是确保他们在综合题目训练当中处于不败之地的重要原因^[3]。

结语：总而言之，综合题目非常考验学生在地理学习当中的核心能力也是学生在地理测试当中拉开差距的重要内容。因此教师一定要善于去进行综合题目教学思维的优化分析，如何通过更好的方法引导学生进行地理综合题目的学习，帮助学生构建完善的知识体系并进行合理分层教学的尝试，这是逐渐增强高中地理综合题备考质量的有效途径之一。

参考文献：

[1]杨艳萍,王健,邵琼,孙雨红.高中地理教学中如何渗透生态文明教育[J].科学咨询(教育科研),2020(09):247-248.

[2]张文芳,吴越. 新高考改革背景下对高中地理教师素质的几点思考[J]. 中学地理教学参考. 2016(06)

[3]张宏. 新高考改革背景下高中地理教学问题与对策探究[J]. 新课程(下). 2018(05)

[4]熊星灿,马红英. 基于新课标和新教材的高中地理教学改革的思考[J]. 地理教育. 2021(01)