支架式教学模式在高三英语阅读教学中的应用研究

支架式教学模式在高三英语阅读教学中的应用研究

张桂萍

新疆乌鲁木齐市第七十中学 830001

摘要：英语作为国际当中经常使用的语言种类之一和高考重要学科，其重要性在国际发展和国家交往当中也不言而喻，高三英语教师在对学生进行阅读教学的时候也应当能够更加注重对于学生能力的培养和提升锻炼。

关键词：高三英语；阅读教学；支架式

引言：

支架式的教学方式能够有效的弥补我国目前英语教学过程当中所存在的不足，推动高三学生更加深入的对相关知识内容进行学习，学生的阅读速度和阅读质量都能够得到更好的提升和锻炼。

一、高中英语教学现状分析

我国目前的高中英语教学主要集中在如何提升学生的成绩和学生的应试能力方面，对于学生的英语思维培养和英语实践能力的教学培养存在着一定的缺失，学生在课堂教学的过程当中不能够很好的对自身的综合能力和学科核心素养进行深入的培养和研究。教师自身的思维模式和教学手段也相对较为固化，应当能够对此不断的进行拓展和延伸，从而使得学生也能够更好的锻炼自身的英语能力，让学生的视野能够得到丰富和拓展。对于高中阶段的学生而言，在成长和学习的过程当中应当能够提升自身的阅读能力，而通过应用支架式教学的方式能够让学身的思维和视野变得更加开拓，对于文章大意的理解也能够更加深入，让学生的知识面能够变得更加丰富。教师在这一过程当中应当能注重对于学生的引导式教学才能够帮助学生突破自身年龄或是思考模式所存在的上限，拓宽学生的外延边界，促进学生能力的提升和成长。教师所使用的传统教学模式和教学手段对于这一阶段的学生而言在开展课堂教学活动的过程当中并不能够帮助学生更好的丰富和开拓自己的视野，学生也不能够深入的对相关知识内容进行分析。传统模式对于学生而言在一定程度上会使得学生丧失自主思考的能力，并不利于学生能力的提升和培养，也不能够让学生的逻辑思维能力在这一过程当中得到更好的锻炼和提升成长，甚至还是让学生逐渐失去对于英语学习的兴趣爱好。教师在对学生进行教学和培养的过程当中也应当注重对学生这一方面能力的引导，让学生能够正确认识自身所存在的问题，并且在开展课堂教学活动的过程当中也能够对此不断进行完善优化以便于提升学生的阅读能力和阅读速度。

二、支架式教学模式的应用

（一）拓展知识视野

教师在对学生进行教学的时候应当能够不断的对学生的视野进行丰富开拓使得学生能够提升自身的认识，让学生的阅读能力和阅读量也能够得到增加。例如，教师在Healthy Lifestyle这课教学的时候就可以让学生对不同的体育运动和生活方式进行分享，学生也可以讲述自身认为健康的生活方式。大多数的同学都会认为，健康的生活就是应当能够进行运动，并且吃健康的食物，但是学生对于背后的原理认识不到位，或是学生并不明白为什么要这么做才是健康的。教师在开展课堂教学活动的过程当中，就可以对这一方面的知识内容进行补充，从生物学的角度上来，对学生进行分析，从而使得学生的认识能够变得更加深入。教师也可以让学生对文章的内容进行阅读，分享自己的日常生活方式，与文章内容进行对照，让学生能够认识到中西方生活方式所存在的差异。外国人与中国人自身在生活方式方面有着较大的区别，这和文化、地理位置、生活习俗方面都有着不可或缺的联系。教师在教学的过程当中通过这样的方式能够帮助学生更加深入的对这一方面的知识内容进行学习，也能够充分的调动学生参与课堂教学的积极性。

（二）课堂提问巧妙

教师在对学生进行课堂教学的过程能当中应当能够通过提问的方式了解学生所存在的问题以及学生的思维模式和思考方式，通过这样的方式能够帮助教师更好的在课堂教学的过程当中调整自身的教学方式和教学手段，也能够提升学生的成绩和能力，让学生得到更好的提升和突破。教师在Art这课教学的时候就可以让学生先对文章的内容进行阅读，随后对学生进行提升，让学生在文章当中找出相关的答案。这样的模式和高考当中阅读理解的答题模式更加类似，能够锻炼学生解题的能力，也能够提升学生通读文章后精确定位的能力。教师通过提问的方式能够帮助学生引导学生再次深入到文章的中心，使得学生再次回过头对文章进行阅读，学生的理解也能够变得更加深入，从而使得学生能够得到更好的提升和成长。教师应当明确在开展课堂教学活动的过程当中应当能够对学生的思考模式和英语思维进行深入培养，通过支架式教学模式能够让学生的思维逻辑变得更加清晰深入，学生的认识水平也能够得到提升。

结束语

支架式教学模式意味着教师自身应当能够全面掌握高三学生的学习情况，并且能够在课堂教学的过程当中对学生的能力进行提升和培养锻炼，促进学生能够健全自身的知识体系，推动学生的全面成长。

参考文献

[1]余乐华.浅述高中英语阅读教学中关于适用支架式教学模式的实践探索分析[J].教师教育能力建设研究科研成果汇编（第八卷）,2019,(09):188-189

[2]李慧林.试论高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的应用方式探究分析[J].新校园（阅读）,2020,(6X):127-128