初中体育教学中渗透德育教育探索

初中体育教学中渗透德育教育探索

孙森

深圳市盐田区外国语学校，广东 深圳 518083

摘要：初中阶段的体育德育教学具有重要意义，初中学生正处于独立自主学习观念形成的关键时期，教师和家长要把握正确引导学生走向正确的成长道路，以自信坚定的理想信念认真学习文化知识，增强身体健康素质，塑造文化涵养，锻炼自己具备良好的思想道德素质，脚踏实地做好每一件事，不断实现学习目标。

关键词：初中；体育教学；德育教育

引言

初中体育课程的教学工作重心逐渐转移到培养中学生体育学科核心素养，形成体育精神品格，推动学生身心健康成长等方面。为稳步推进教育部对初中体育教学提出的最新要求，体育教师要在日常体育教学开展过程中，有效渗透德育教育教学内容，将体育教学与德育教学做到高度融合。

1. 初中体育教学中渗透德育教育现状

从现阶段初中体育德育教学情况来看，存在一定的问题。一方面，教学与德育教育形式化。体育教师在上课时只关注学生身体的训练是一件很普遍的事，大家都习以为常认为这就是体育课上课的方式。这也是教学理念的偏失，教师应该改正这种错误的教学方式，将德育与体育教学结合起来。虽然一直强调德育教育，但是很多学校只是表面上迎合着，实际上却没有认真完成这项工作，很多时候并没有真正认识到德育的重要性，没有真正落实到实际的课堂教学中去，这其中教学评价的监督也没有做到位。另一方面，体育教师在上课时只关注学生身体的训练是一件很普遍的事，大家都习以为常认为这就是体育课上课的方式。这也是教学理念的偏失，教师应该改正这种错误的教学方式，将德育与体育教学结合起来。

2. 初中体育教学中渗透德育教育策略

1. 结合学生实际情况

教师就算对于一些道理讲解的再好，也不如实际行动来得真实。因为实际行动可以令学生们形象更为深刻，因为只有通过实际行动以后，才可以了解自己口中的这些情况跟自己实际做出的情况差距在哪。如果教师和学生只是耍嘴皮子，而不付出实际的行动，那么前面所做的各种努力只能是纸上谈兵，所以只有实际行动起来，才能让道德教育遍布在整个教育圈内。

2. 结合游戏教学

学生的团队合作意识会对其今后的学习和生活产生十分重要的影响，也是初中德育教育的重要组成之一，因此初中体育教师可以借助物团队游戏培养学生的团队协作意识和能力。团队游戏可以使学生认识到自己在集体中所承担的责任。例如体育教师可以组织班级内开展接力赛游戏，在开始之前明确说明游戏失败的惩罚和胜利的奖励，确保每一位同学都能够认真对待接力赛游戏和深刻认识到自己也是团队的重要成员。要求全班同学在用道具蒙住眼睛的情况下，在设定时间内将绳子拉成正方形，确保正方形的每条边上有数量相同的学生。在游戏刚开始的过程中学生会因为蒙住眼睛而产生焦虑的情绪，而且场面也会比较混乱和难以控制，此时需要学生确定出游戏指挥者才能够顺利完成任务。在游戏过程中，学生也可以深刻体会到团队配合、信任和团队领导的重要作用。团队的成果依赖于成员的配合和执行力。

（三）创新渗透手段

体育课程能够使初中生掌握丰富的健康知识和体育运动技能，所以体育教师在开展德育教育的过程中应当慎重考虑教学方式，说教和命令的方式很难保证学生的素养和品质可以得到有效的培养。积极转变和创新体育教学方式是十分有必要的。首先初中体育教师应当明确育人是最根本的目的，保证渗透了德育教育的体育课程具有正确的教学方向和评价体系。教师需要基于学生的体育素质和心理特点，深入地挖掘体育运动中所具有的精神内核，制定出适合学生且效果良好的爱国主义、团队协作以及社会道德素等教学模式。其次体育教师可以灵活应用语言感染和互动交流提高德育教育的效果，也可以结合现代化技术，鼓励学生积极参加课后得到道德实践活动，确保体育课程和德育教育能够形成互助互利的良好关系。例如，教师可以利用多媒体，将我国著名运动健儿的比赛视频播放给学生观看，让学生受到气氛的感染，深刻感受到体育健儿成绩取得的不易，背后所付出的巨大艰辛，进而联想到自己，并感受自己身上所肩负的重大责任，萌生爱国主义热情。所以说，在初中体育课程中，存在着很多可以进行爱国主义教育的机会，教师需要善于观察与把握，引导学生产生更深的感悟，也可以组织学生之间互相交流，让学生进一步提升爱国主义思想，并将其付诸于实践。

（四）榜样引导

体育老师应该树立好自己的正面形象，对学生产生潜移默化地影响。因而老师要有一定的文化水平和道德修养。在教学中，老师应该关爱学生，和学生进行交流，鼓励学生创新。德育是提高学生综合素养的重要部分，因此需老师以身作则，起到表率作用。

结束语

总体而言，在初中体育教学当中融合德育教育是现代化教育的核心理念，需要通过科学的方式，创新德育渗透教学模式，并通过趣味性更强的教学内容，提高中学生的参与度，以此来培养良好的体育品德，在强健体魄的基础上，培养团结精神与体育精神。

参考文献：

[1]刘鸿.初中体育教学中渗透德育教育的方法分析[J].考试周刊，2021(52):115-116.

[2]王玥.论如何在初中体育教学中渗透德育教育[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)，2020(09):147-148+156.