浅谈高职护生顶岗实习期间的管理

浅谈高职护生顶岗实习期间的管理

王蓉

湖北职业技术学院，湖北 孝感 432000

摘要：顶岗实习是护理专业重要的教学内容和教学环节，是培养护生成为合格的临床人才的必要阶段，也是反映高职院校教学质量的重要手段。因此，应不断改进和完善对实习护生的管理方法，加强对学生的实习管理。

关键词：高职；护生；实习管理

实习是护理专业学生学习生涯中非常重要的一个环节，通过顶岗实习，可以帮助学生巩固所学习过的专业基本理论知识，提高专业操作技能，培养临床思维，树立正确的职业观。我校学生进入临床实习期间，由学校和医院双方共同管理，本文将探讨如何做好学生在实习期间的管理工作，以保证学生实习期间的安全，提高顶岗实习效果。

1.顶岗实习的重要性

根据国家护理执业资格证考试规定，护理专业毕业生必须在综合医院进行临床实习至少八个月的时间，才有报考护士执业资格考试的资格。因此，毕业前的顶岗实习是所有护理专业学生必须完成的学习阶段。通过顶岗实习，学生可以在临床将学校所学的护理理论和技能转化为实际工作能力，可以将知识体系应用于解决临床实际问题，可以提高临床思维、获得临床经验，为今后的护理工作奠定坚实的基础，为成为高质量的技术技能型人才做好充足的准备。因此，护生顶岗实习不仅是学生走向职业岗位的必要阶段，也是反映职业院校教学质量的重要方式，必须加以重视。

2.护生实习基本情况

2.1实习单位及学生参与实习基本情况

我校学生选择实习单位的方式有两种，一种是校联实习，即学校统一联系实习医院，再通过校内选拔、统一安排实习；另一种是自联实习，即护生自行联系实习医院，获得医院同意后，再由学校出具介绍信。无论是校联实习还是自联实习，学生均受学校和医院的双重管理。目前，我校护理专业的实习单位主要分布在省内，少数在省外，实习时长根据医院要求八至十个月不等。

2.2护生实习情况总结

通过学生对实习生活的反馈，随着实习阶段的推进，学生慢慢从实习初期的茫然不适到渐渐调整自我、逐步适应，能够谨慎探索临床与理论的差异，渐渐关注病人的心理，体会到了护士角色的多样性，在成长中获得了来自临床病人和老师的认可，取得了满满的收获。同时，在实习过程中，学生通过科室轮转，感受到了不同科室的风格和工作节奏，学习了不同特色的专科知识和操作技能，学会了与不同对象沟通与相处的方式，提高了临床适应能力，进一步明确了护理岗位职责；通过参加科室组织的教学查房、床边教学、病例讨论、专题讲座等活动，提高了自身应用知识解决问题的能力，培养了语言表达、团队合作等多项素质和能力；通过医院的职业生涯规划培训、护理科研培训、教学案例和个案书写培训、模拟教学活动、公开教学查房等培训，拓展了自己的知识领域，开拓了护理视角，强化了护理临床思维；为今后的护理工作提供了更多的方向和指导。

学生实习期间在临床带教老师的指导下，掌握了内、外、妇、儿等不同领域的常见病多发病的护理，能够熟练进行基础护理操作和常见的专科护理操作，具备对急危重症病人应急处理的能力，了解了手术中的护理配合事宜和巡回工作，能够将所学的基本理论、基本知识和基本技能综合应用到临床实际中，具备了专业护士的基本要求。另外，临床护士爱岗敬业、无私无畏的职业品质也深深地影响着学生们，护生在感召下积极参与医院组织的各项志愿服务工作，将所学服务社会大众，提高了职业价值和社会意义。

3.护生实习管理方法

3.1制定实习教学计划，确定教学大纲

根据高职护理教育的特点，编写学生实习教学计划和教学大纲，重点培养学生运用护理程序和人际沟通技巧对护理对象实施整体护理的能力，帮助学生树立良好的护理服务态度和作风，培养学生高尚的具备一定的护理管理能力。在学生正式进入实习岗位前，学校组织实习动员及实习管理相关会议，做好实习生实习期间的安全教育；学生参加医院组织的实习前岗前培训，了解实习医院的实习要求，快速进入临床护士角色。在学校和医院的共同配合下，践行教学计划，落实教学内容，实现教学目标。

另外，应鼓励学生多参加医院组织的各类培训、讲座，多与来自不同院校的学生交流，多自省自身与本科或研究生等更高层次学历护理人才的差异，以全面提高自身的科研能力、护理管理能力，强化临床思维，成为全面发展的高素质护理人才。

3.2建立三方沟通渠道，确保有效沟通

实习生进入实习单位后，由学校及医院共同管理实习工作，因此，为了保证学生、医院及学校三方的有效沟通，学校将学生根据实习单位编成实习小组，并指定实习队长为实习小组的负责人；同时，每个实习单位配备一名学校的老师作为实习带教老师，负责学生的日常管理工作；三方共同建立QQ或微信群，并收集电话号码、实习期间住址、家长联系方式等相关信息，以便后续沟通和管理。

实习期间，实习生需按照实习大纲的要求和实习医院的安排，保质保量地完成各项实习内容，积极参与和支持实习队长的工作，并每月对实习过程进行总结、反思，完成一篇实习小结，上交学校的实习带教老师；实习队长应做好实习生的管理，积极主动地与医院及学校的带教老师反馈实习情况，配合学校及医院的各项安排；实习带教老师定期了解并解决实习生问题，做好实习生的实习指导和思想管理，及时协调学校和实习单位。通过实习生-实习队长-实习带教老师-学校实习管理部门的多层级管理，保证实习生、实习医院和学校之间沟通的畅通，及时发现问题、解决问题，保证护生实习管理工作的顺利进行。

3.3做好实习安全教育，避免安全隐患

安全教育，重在预防。在学生正式实习前，学校应对学生进行预判性、前瞻性的安全指导，通过当前社会典型案例进行宣讲警示，让学生能够具备基本的安全认知和常识，强化安全技能。同时，学校、医院同学生家长一起，应共同配合，严格落实实习期间的管理规定，在选择住宿时以安全、便捷为第一要求，注意用水、用电等日常生活安全，上、下夜班加强安全防范意识。另外，个人信息及隐私意识也应强化。

安全教育应始终贯穿于整个实习阶段，应建立常态化的安全教育机制。实习单位、学校及学生要保持信息畅通，充分发挥实习队长及实习带教老师的管理桥梁作用，做到上传下达、高校沟通反馈。另外，为最大限度降低突发事件的危害，应加强对高危人群的管理，建立相应的应急处理预案，落实相关职责，能够及时识别并处理安全事件。

3.4重视顶岗学习反馈，树立正面榜样

实习带教老师应保持与实习学生、实习队长以及实习医院的沟通，了解学生在每个科室的实习问题、实习考核情况、实习效果反馈，及时为学生提供正确的方向引导和专业指导。对于在实习期间表现突出的学生，如受到病人、科室或护理部表扬，有见义勇为行为，被公共媒体新闻报道等具有典型事迹的学生，应加强在护生群体中的宣传，树立榜样力量，引导学生学习其爱岗奉献的职业精神、慎独仁爱的职业品质。

总之，高职护理专业学生的顶岗实习是成为一名合格护士不可或缺的阶段，应保证学生实习期间的安全，加强实习管理，提高实习质量。

参考文献:

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