“双减”背景下小学音乐教师教学能力提升路径

“双减” 背景下 小学音乐教师教学能力提升路径

蔡晨琳

南靖县丰田华侨学校， 福建 漳州 363600

摘要：在“双减”背景下教学不只是技术，同样也要讲究一定的艺术性, 首先就是在进行教学的时候，就要根据自己的知识，经验，还有对于学生的了解，采用学生比较容易接受的方式指引他们去进行学习。其次则是因为教学有着很多的不确定因素，同时又有着很强的科学性，我知道教师都是需要掌握相关的知识以及规律的。下面文中就以“双减”背景下小学音乐教师为对象，对怎样提高他们的教学能力展开了分析与探讨。

关键词：小学音乐；教学能力；探讨

前言：改革开放以后，我们的社会经济得到了快速发展，各个领域也在不断的发展与进步，人们的生活有了很大的改善，对教育越来越重视，也有了更高的要求，更加追求学生的全面发展。“双减”新形势的音乐，美术这样的课程更加受到人们的关注，对于学生的成长发展也都是有着非常重要的作用的。不过，为了更好的对学生进行各种能力的培养，就需要教师发挥自己的作用，他们的专业能力对学生的学习是有着很大的影响的。文中简单对音乐学习的重要意义进行了介绍，特别对怎样提高“双减”背景下小学音乐教师的教学能力提出了一些具体的意见。

1学生学好音乐的重要性

音乐课是进行教育教学改革的重点内容，对于学生的全面发展有着重要的影响，必须要提高学生对于音乐学习的积极性样才能够更好的促进其各方面能力的成长，音乐学习的重要性主要体现在下面几个方面：

1.1有利于提高学生学习积极性

因为应试教育思想的影响，师生都非常关注主科的学习，他们的精力也都基本上放在了这些考试课程上，学生的日常课程表安排的基本上也都是所谓的主科，大量的时间都是在进行文化课程的学习，长时间的学习就会显得非常枯燥，导致学生缺少积极性，学习效率下降。而如今在“双减”背景下课程中综合科也尤为重要，例如音乐、美术、体育等，就能够帮助学生缓解学习压力，提高他们的注意力，既能够培养学生对于音乐学习的兴趣，也能够为学生学习其他科目打下基础，使他们的校园学习生活变得更加丰富^[1]。

1.2有利于为社会培养全能人才

个人的才能是需要逐步的进行培养与挖掘的，是通过长期的积累实践才能够逐步形成的，每个阶段对于个人的成长都有着重要的影响。在小学进行音乐学习，能够挖掘学生的音乐潜能、天赋，然后可以对那些有天赋的学生进行更深入的培养，使其在音乐方面能够有更大的成长进步，即使对于一般的学生来说，音乐的学习对于其全面的发展也有重要的作用^[2]。

1.3学习音乐有利于拓展学生的知识

进入现代社会以后，人们对于学生教育变得更加的重视，就算是小学生，他们的学习压力如今也是很高的，学生们在课下还需要参加各种补习班，缺少休息放松的时间，音乐、美术这样的课程，因为不需要进行期末考试，人们就会觉得可有可无，并不会专门安排时间去进行这些内容的学习。而如今在“双减”背景下为了更好的开展小学音乐教学，就需要对音乐课程进行合理的安排，要有足够的课时，同时也应该为他们建立高效的音乐课堂，这样学生们学习的积极性才会更高。可能让他们掌握更多的音乐知识，提高他们的音乐素养，提高学生的整体素质，为社会培养综合型的人才^[3]。

2提高小学音乐教师教学能力的途径

2.1树立生长观点，积极学习探讨

要形成生长性的学习观点，对于学习要全面的去看待，不只是学生需要学习，教师同样也需要在学习发展中进行生长，在学习中提高自己的专业能力，必须要有终身学习的意识。教师必须要有生长性的学习观点，能够不断的向别人学习，学习别人的优点，对自身的缺陷进行反思，通过进行学习实践来弥补自己的缺点，不断的提高知识水平、能力素质。比如说在进行日常的观察以及交流的时候，就可以像那些优秀的教师进行请教，听听别人的讲课。“双减”形势下教师的教学能力不只是体现在管理上，还体现在对于教学环节的设计上，必须要能够紧紧抓住学生的内心，能够调动学生的好奇心与探索欲，提高他们的学习中的积极性，主动性，让他们有端正的态度去看待学习，能够热情的去投入学习。生长型教师必须要学会学习，向优秀的教师学习，对于各种教育教学培训也要积极的去参与，对自己的专业发展进行规划。还可以利用网络资源以及专业材料进行学习，提高自己的专业素养。要为自己设定近期与远期的学习发展目标，并通过有效的措施去进行学习实现，不断提高教学能力^[5]。

2.2加强对新技术、新理念的学习，保持前进的脚步

不断创新才能获得前进，对于教师他们也需要不断的进行创新，才能够提高自己的能力，取得进步。“双减”背景下教师更需要学习先进的理念与技术，掌握新型的思想。要始终秉持学习的态度，不断提高自己的教学质量。许多教师在实际工作中就缺少这些创新进取的精神，他们比较保守，不愿意进行创新，始终都是采用相同的方法理念进行教学，不愿意做出改变，跟不上时代发展变化的需要，就可能会被淘汰。如今国家的教育方面的投入越来越多，也更加的关注，也针对“双减”出台很多新的教育政策以及有关文件，为了跟上这样的发展变化，提高教学的能力，教师就一定要不断的进行学习，提升自我。现在的网络技术是非常发达的，。网络上也有着丰富的资源，教师就可以利用网络来进行学习。比如说可以观看网络上的一些名师的教学视频，学习其中的思想与方法，或者利用网络和教师进行沟通交流，学习新的音乐教学知识。在以往在进行音乐教学的时候，一般都是采用领唱与跟唱的方式来带领学生学习歌曲的，平时比较单调枯燥，课堂氛围也显得比较沉闷，学生的兴趣比较差，缺少积极性。应多学习一些新的教学方法，比如说游戏教学，情景创设教学，多媒体教学以及小组合作教学等，通过丰富的教学形式，是课堂氛围变得非常活跃，学生们参与的积极性变高，也更能够激发他们对于音乐学习的兴趣，有效的提高了教学的效果。

2.3积极参与教育培训及比赛活动，不断提升业务能力

“双减”形势下通过进行教育培训，可以快速的提高教师的教学能力，学校可以聘请知名教师开办讲座，也可以组织教师外出进行交流学习。对于这类活动，音乐教师都应该积极的去参加。教师交流对于提高教师们的教学能力来说是有着很重要的作用的。在进行交流的时候，教师可以两各自的教学经验，相互借鉴。比如说有些音乐教师在管理课堂纪律方面做的比较好。，有些则是能够调动学生的积极性，还有些教师则是在学生创新能力培养方面有着比较好的表现，这样通过进行分享，教师们就可以取长补短，提高这种交流学习的效益，提升他们的教学素养。，还可以将音乐教师组织起来成立学习小组，然后经常的组织进行试讲，选择其中的一位教师进行模拟讲课，与其他教师充当学生，对他们的教学进行点评，提出对应的意见，这样也能够提高教师的教学能力。或者组织一些比赛活动，，比如说教育竞赛，这样也能够让教师认识到自己的差距，了解自己不足的地方，而且评委的点评也能够成为他们提升自己的重要参考，这样在对教学方法进行改进的时候才会更有方向，音乐教师应该重视总结和反思，要不断的审视自己，对于工作必须要做到精益求精。

总结：时代在发展，知识每天都在更新。作为教育工作者，“双减”背景下音乐教师必须要做到与时俱进，根据实际状况和教学需求，不断摒弃传统教育理念和方法，用新的知识去充实自己，在指导学生的同时自己也不断进步，只有这样才能实现教学相长。

参考文献：

[1]成丽娟.小学音乐教师教学能力提升路径探讨[J].北方音乐,2019,39(22):193+219.

[2]徐丽丽.简析小学音乐教师课堂教学能力提升的途径[J].北方音乐,2019,39(21):88-89.

[3]刘珊珊.高师音乐教育如何接轨小学音乐教学[J].北方音乐,2019,39(19):89-90.

[4]刘璐霞.小学音乐教师教学能力提升路径探讨[J].黄河之声,2019(12):131.

[5]杨晓峰.浅谈提高小学音乐教师能力的主要途径[J].北方音乐,2014(07):128.

课题项目：漳州市2021年基础教育课程与教学研究课题 《“双减”新形势下的教师综合评价研究》立项编号ZJKTZX21044