中职计算机专业中Flash动画教学探析

中职计算机专业中 Flash动画教学探析

韦仁军

罗城仫佬族自治县中等专业学校 广西壮族自治区 河池市

546400

摘要：许多职业学校开设了《Flash 动画创作》课程，作为一门操作实践性很强的课程，教师的教授过程应该懂得创新。本文着重探讨了教师的教学方法，教师与学生共同努力学习，并以学生为主导。为了创造社会所需的网络技术，必须改变教学理念和方法，以满足社会需求为目标的指导，增加手段的实际运用，弱化影响深远的枯燥理论要素，强化学生的动手能力。培养更好的素质和熟练的实践技能，加强他们的专业技能，为社会培养有用的人才是中职教育的目的。

关键词：中职教育 Flash动画 创新教育

电脑网络覆盖社会各界。由于所有企业，都会利用网络以及电脑传播一些公司的办公室和研发产品的信息，这也恰恰说明了现如今的社会需要计算机专业的人才。因此，中职学校通常都提供学生学习锻炼的平台，以满足学生的社会就业需求。正如我们所知，中职学校一般会培养理论素质和较高实践能力的工业工人，但由于很多中职学校并没有条件设置有效的课程和教学目标，所以作为教师我们要在教学过程中弄清楚教学重难点和创新教学方法。

一、中职计算机专业Flash动画教学现状

1.1 中职计算机专业教学的现状

目前中职教育中的计算机教学方法过于死板,课堂演示不够充分,不够活跃,老师们无法有效互动,学生们也没有兴奋起来。Flash的动画内容制作技能在计算机基础课的基础教学课程中应用也就尤为重要,但是又由于课程包含的一些知识点较琐碎,还有其他一些的动画制作分类,都是有些比较相近的知识比较难以同时掌握,不易让学生产生兴趣。在教育方面,教师不但应该在学科方面有深厚的专业经验,而且在其他有关范畴亦有基本的知识,以确保学生的兼容性、互补性、方便性、领导能力和创新能力。在校学生大多是叛逆期,优点是他们具有积极的思想,丰富的想象力,开拓性的理解力,良好的记忆力,在实践活动中的灵活性,使教师讲课内容能够迅速完成,缺点是由于针对性不足,知识基础不发达,怕困难,学生自律性差。因此,有必要根据学生的优点和缺点制定计算机教学方法。

2. 中职Flash动画教学重点

2.1进行准确职业定位与职业素质教育

中职学生如要去学习相关专业学习计算机网络,其未来社会职业需求和定位就是需要找个与自己学习相关网络课程学习相关工作的实践性工作,但是由于其实际社会应用需求情况来看也是只有其中一个很少小一部分学生没有所能真正胜任其从事专业的相关专业方面相关的实验技术工作,大部分人却都因此最终却未能从中真正能够找到真正能够做到与他们目前所学专业的完全能够对口和匹配的技术实践的工作。再者在学生专业素质选择上显得良莠不齐,因此让我们广大青年学生在即将走出高职校门和就业校门之前首先就要站在其自身就业心理基础认识上和适应社会职业素质水平需求上要先要做好有个充分地思想准备,力争在早日地做到和职业零距离地对接。从如何提高个人职业能力水平培养入手,改革形成了面向单一门类学科课程的综合多学科型的高职课程模式,以培养社会职业能力要求的为核心职业本位原则来研究设置并开发了相关职业课程,并通过努力实现将培养提高中职学生自身对知识综合的应用以及职业能力要求的素质和学生个人职业全面发展技能素质方面要求的专业知识素质培养的有机而系统并和谐合理地安排同时又贯穿于专业实践课程教学工作的实践过程设计之中的教育工作始终。

2.2选取丰富的教学内容

根据课程教学设计目标合理设定教学内容,教学目标一定要有针对性,突出重点和难点。慎重的选取这些教学内容。Flash动画制作的主要内容是通过代码来设计的交互式动画，但是,为了顺利阅读这些代码,必须先提高一下学生本身的实际英语水平。在教学过程中重点教授三个帧：关键帧、空白关键帧、普通帧；三元件：影片剪辑、按钮、图形；三种动画形式：形状补间动画、动作补间动画、逐帧动画。由于课堂教学实践活动操作性又比较的强,在英语教学活动过程设计中,教师课下前可将一节有关课本课情的小微课、微视频提供给学生。因此,即使电脑课程涉及的动画内容是需要经过多方面实验的和实际应用操作,学生上课时也要能更清晰而直观完整地直接看到实际动画和制作电脑操作。录音录像资料的加工制作也是计算机程序的重要教育内容.学生和教师准备和处理与教科书有关的材料和材料。因此,丰富全面的学习教育训练内容也提高到了每位学生个人的自主学习和兴趣,从而让学生更好、更快进入学习状态 。

2.3教学方式

按教学课件设计标准要求设计整理编辑出相应的多媒体及Flash课件教学课件设计言简意赅重点要突出,图文并茂。合理地使用这些多媒体课件,不仅还可以同时起见到地帮助理解和帮助提高语言类教学环境与课堂时间管理以及各种教学和信息资源应用等学科的实际课堂及实际时间利用率,激发及提高中国学生日益广泛提高的各种外语资源学习的使用的兴趣,教学中应用多媒体效果也更是会事半功倍。在组织实施视频课堂实践示范与教学设计的完整过程和进行步骤中,先通过制作演示视频课程教学全过程的教学课件,在学习者初步全面了解视频课程中基本学习内容概念结构方法及对核心知识点深入讲解方法的设计思路基础上,有效合理地进行再学习转入实践示范教学全过程与典型实例教学演练过程的完整同步讲解。通过用几个生动简单和实用典型的视频动画实例详细讲解了制作该课件过程,使学生真正能够初步掌握如何使用学习该套视频课件时使用的动画正确使用制作思路和操作方法。课堂内容结构上采用先教学动画制作演示、后教课件学习分析自主学习制作的方法。分析讲解这些工作过程时,首先强调的重点就是要教师能够耐心充分地去引导这些学生来进行一个仔细周密的分析思考，大家共同思考,也可以组织小组制作讨论。当这些学生基本具备掌握某一专门知识系列作品的技术操作与能力水平后,便基本可以做到让其他学生去充分去发挥一下自己独特的创意想象力和艺术创造力,制作成综合性强和艺术创造性强的作品。

3. 探析改进Flash动画教学方法

3.1 关注教学中学生主体地位

Flash学习动画课程的实践教学还应该尽量要求指导教师要多注意和同学们一起进行学习互动,每安排到某一堂课时数都至少应做到能同时充分和综合的考虑到了各个具体知识层次学生们面临的各种具体学习和心理要求的差异提出各个具体教学课时要求,让Flash动画的教学逐渐变得更生动和有趣,课堂气氛日益活跃,要求一线教师也一定要努力从课堂自身建设出发,不断努力进取,积极创新丰富的教学内容,创新课堂教学管理方式以提高课程教学管理质量。当前这种形势情况下,首先一定要下决心积极研究改变学校传统呆板的课程教学的模式,教学课程设计首先要充分关注学生,教学或实践及过程活动管理中教师应特别能注意突出并体现有利于好学生发展个性的教学过程主体地位,着眼于鼓励和充分激发培养好学生们去主动的去参与学习及使用制作各种优秀Flash动画作品过程的那一种主观积极性收获成就感。其次关键是我们要在实践中积极尝试运用其他现代网络信息技术为教学服务手段,发挥现代信息化工具助力传统教学方法的重要作用,让教学能够事半功倍。教师同时要注重切实做到从努力提高教学自身技能水平方面出发,不断的进取,积极地在教育实践教学活动中努力学习,丰富实践课程教学内容,创新现代课堂与教学手段方式,提高本校整体实践教学整体质量，让学校每个学生也都是真正能从即用能即学即用能又即学能即又是用能即用能的学习理论与教育实践紧密结合的教育过程中,收获到良多地成就感,体验到学习了乐趣。

3.2 注重开展个性化创新教育

传统单一的学生教育培养方式将渐渐显得难以再满足学校当前实际的个性化教育发展需求,为了真正提高教育工作运转效率,促进全体学生得到全面持续发展,教师校本培训中心必须努力加快探索转变培养学生工作方式,注重引导学生个性思维的充分发展,培养大批有实践创新教育意识强烈的高级技能型职业人才,是发展职业教育改革的第一个根本发展目的。所以,要尽可能多的关注并发挥培养学生自身那一种富有学生自主创新个性意识的自由动手创造实践探索创新精神,本着这样更大有利于促进广大初中学生能得到一个全面综合素质快速发展过程锻炼能力的一个客观原则,在指导每个学生能够初步学习掌握使用计算机和某一系列相关软件方面的计算机基本动手操作实践知识能力之前,要能尽量地设置出一些典型上机应用实例,锻炼提高出让他们较熟练的电脑上机应用操作知识实践能力。学会掌握相关的知识点、学会基本操作、学会运用基本软件的制作技能都是开展拓展Flash实践项目教学训练的三项主要工作目的,让广大学生既学会实际操作也学会要使用这些软件制作就首先必须去进行拓展实例内容的现场演示。学生平时往往是学到相关的知识点越多,教师给安排制作的这些拓展的实例任务就会相对越来模糊,可以只去规定一个实例任务的具体主题,让每位学生个人的创新的意识也得到一个充分地发挥,自主创新地动手去独立完成一个制作任务。即将进入结束了传统Flash课程教学的新阶段,可要求高年级学生动手制作一幅相对较为完整生动的原创Flash作品,让教师他们学生充分利用他们所学掌握的各种知识,可以自主制作许多不同表达形式风格和表达主题寓意的动画作品,这样教师就可以达到了个性化教学指导的预期目的。学生由此既全面掌握学会了基本使用制作各类Flash图形与软件制作的知识技能,又初步发展形成了他自己独立的风格个性,创新设计意识方面还将得到更进一步了培养。

3.3设置实训场所和设备练习

中职学校教育工作改革的发展目标的最大和最终重点其实还是应该是都会放在如何培养并锻炼好中职学生最实际需求的各种综合技术动手实验能力软件操作技术及各种实践和教学动手能力,计算机网络方面开设的专业上机综合实验技能课内容往往或多或少不同于任何其它应用计算机课程的单机组装实验或计算机维护保养技术课程,例如:要保证能自行构建在一个网络实验室网络中使用的计算机虚拟局域网既须自身至少安装有多台专用电脑机器,还要能配有与其它行业各种同用途和不同功率型号相近的微机专用网络设备、器材。如果有这些的实训环境设备条件,老师就会认为可以去直接去带领这样一些的学生去可以去进行的一些更多的上机模拟实验,学生有可能会也是因此才会去觉得能有一个什么的更大的一些收获。所以,中职学校内也必须一定要同时建好有必要而齐全有效的实习教学与实验室条件环境和各类实习操作设备,这样能使毕业学生在以后几年才都能比较的有条件的得去从事自己独立动手与实验和操作,才能真正使学校具有了学生能够更具备较强和灵活有效的开展专业社会实践环节的基本能力去以适应当今职业社会和多样化层次的实际人才需求。

四、总结

中职学校计算机基础《Flash 动画创作》重点课程中的先进教学管理方式思路和教学方法等还很需要学生继续探索在课堂实践环节中有所总结,在教学不断尝试创新活动中能够找到一种更有效实践的途径。在日常教学工作实践环节中,一方面是要做到紧密教学结合学生实践工作学习吸收新课程理论,另一方面则要力求在课程教学研究过程环节中加深我们对本学科理论知识系统的系统研究,只有通过这样学习才能保持不断发展进步才能获得到更好满意的实践教学活动效果,切实有效的培养社会需要的人才。

参考文献：

[1]蒋俊《计算机网络》课程教学的思考和实践[期刊论文]-中国科教创新导刊

[2]姚青华 中职学校《Flash 动画制作》 课程教学改革初探革 江西省南康市职业中专

[3]精通 flash8.人民邮电出版社.2007.