通过高职院校社团活动加强党史学习的路径探究——以湖北工程职业学院为例

通过高职院校社团活动加强党史学习的路径探究——以湖北工程职业学院为例

曾理

（湖北工程职业学院 湖北 黄石 435003）

摘要：在新时代教育背景下，为了实现立德树人的教育本质，为学生树立道路、制度、文化自信，引导高职院校学生成为合格的社会主义事业接班人，在高职院校中推进党史教育工作是有着重要意义的。高职社团作为丰富学生课余生活的第二课堂，因其自身多方面特质，是极为合适的开展党史教育工作的阵地。文章从高职院校党史教育意义、党史教育现存问题及原因、高职院校现有社团活动和内容、以及社团党史教育策略等四个维度，对以高职院校社团活动为载体加强党史学习的可能性、效果和路径进行探究，为党史教育工作研究提供辅助参考。

关键词：立德树人；党史教育；高职社团活动

一、新时代背景下高职院校的党史教育意义

在“中国制造2025”的新时代背景下，对人才培养提出了“完善多层次多类型人才培养体系，促进产业转型升级”的新要求。职业院校毕业生作为优化新时代制造业中坚力量的重要组成部分，从思想到行动上都需和党保持高度的一致。习近平总书记在中共中央政治局第七次集体学习时专门强调了学习党史、国史对于党和国家各项事业的重要性。在职业院校加强党史学习、将党史学习作为常态化工作是尤为重要的。只有提升高职院校党史、国史的教育力度，促进高职院校学生对于党史的深入了解，才能增强学生对党的认同感，在党的精神引领下形成促进自身全面发展的动力，完成新时代自我价值和社会价值的双重实现，使其成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

1. 加强高职院校党史学习是构建高校立德树人机制应有举措

习近平总书记曾提出“高校立身之本在于立德树人”。加强高职院校党史学习工作，则是构建完善的立德树人机制的重要组成部分。中国共产党自成立百年以来，领导广大人民群众在长期的革命、新中国建设和改革工作中创造了一次又一次的神话，同时也为现当代世界的和平与发展做出了重大贡献。党的百年历史体现着中国共产党“全心全意为人民服务”的根本宗旨、焦距爱国主义和改革创新的中国精神。让在校高职学生进行党史学习，有助于学生深刻体会中共党史中蕴含的中国精神，肩负起“实现中华民族伟大复兴”的时代使命，从而完成学校立德树人的根本任务。

2. 加强高职院校党史学习是凝聚中国力量的有效手段

中国共产党在长期的革命和建设及改革过程中，一直善于凝聚中国力量，例如不同革命阶段建立各种统一战线，团结所有可团结的力量。在高职院校开展党史教育，能发扬光大党的宝贵经验，激发学生对中国特色社会主义事业、中华民族的传统文化、社会主义制度等的认同感，产生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，在职业院校中凝聚出一股强大的向心力，让学生在校期间刻苦学习，主动锤炼、完善自我，时刻准备为了国家富强、民族振兴的“中国梦”成为中国新时代制造业崛起的有生力量。

3. 加强高职院校党史学习是营造良好校风校纪的好方法

中共党史是由无数革命英雄以热血和生命谱写的华章，其中包含着无数先烈多方面的动人事迹，对今天的高校学生来说，无一不是具有深刻教育意义的良好素材。在高职院校加强党史学习，有助于让这些正能量的价值观牢牢镌刻在学生心中，让优秀的榜样激励鞭策自身言行，营造良好的校风校纪，以行动践行社会主义核心价值观。

二、高职院校的党史教育现状、问题及原因探究

随着党中央和教育部对高校党史教育工作的重视与推进，全国各地高职院校对党史教育工作均有开展，在此将对目前高职院校的党史教育现状中存在的问题及其原因进行探究。

1. 高职院校对党史教育重视不足

现阶段，随着国家教育政策的改革，职业教育迎来了春天。出于学校自身发展和吸引生源等多方面原因，目前高职院校的发展建设重心大多放在专业课的建设上。高职院校从上至下大多对党史教育的重要性认知不足，党史教育基本只是被设置为思政课程中的一个模块，虽偶尔有相关的专家讲座开展，但由于学校各个部分对其重视的缺失，且没能做到长期地、多维度配合地有效实施，高职院校的党史教育成果并不显著。 此外，思政课程作为公共基础通识课，在高职院校中的开设时长大多为一年，其中涉及到党史教育的部分少之又少。以黄石地区唯一的高职院校——湖北工程职业学院为例，跟中共党史有交叠的课程部分有且仅有《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。该校专业设置以工科为主，如此有限的学习并不足以让对中共党史本就知之甚微的职院工科生全面地了解党史，无法达到应有的教育意义和影响效果。

2.高职学生对党史学习缺乏积极性

从接受职业教学的学生的自身特点上来看，其学习基础较为薄弱，对和未来就业关联较小的公共通识课缺乏学习主动性，平时关注点更多在娱乐新闻上，对时事甚少关心。因而大部分学生对党史学习兴趣缺缺，对党史的重要知识点更是了解甚少。从湖北工程职业学院的党史知识调研情况来看，半数以上的高职学生主要专注理工科学习，对党的基本纲领、基本路线和基本理论等方面重要党史知识极少了解。前期调研结果显示对党史知识有兴趣的学生不足15％，对党史知识有一定了解的学生不足10％。

3.价值多元化对高职党史教育的挑战

高校大学生的价值观尚处于形成阶段，极易受当前价值多元化的环境影响。一些本质是历史虚无主义的泛娱乐化思潮对学生对党的政治认同起了一些负面的影响作用。其特点是对史实进行娱乐化处理，从道德上去崇高化，“戏说”、歪曲党史，给原本对党史缺乏认识的高职学生造成误解，让学生对党的精神的核心内容无法正确把握，对党的领导人和革命伟人随意诋毁。

三、高职院校现有社团活动的形式和内容调研

针对高职院校党史教育范式单一、效果不理想的现状，笔者及课题小组尝试以社团活动为新的补充教育形式突破口，来弥补课堂党史教育时长和模式上的欠缺。此次研究以湖北工程职业学院这一地方唯一高职院校为参考对象，具备一定代表性。

1.高职现有社团活动多以文体娱乐类为主

目前高职院校社团大多因学生的课余兴趣爱好而组建，类型多以球类、轮滑、摄影、音乐、舞蹈等文体娱乐性质为主，据统计湖北工程职业学院此类社团比重超过半数，达到53％。另外，相当部分的社团类型为某些学科课程爱好者组建，作为课堂学习外的第二拓展课堂，如文学社、英语社、服装设计社、机器人社，这方面社团在湖北工程职业学院中占26％。值得关注的是，思政理论学习和探讨为主题的社团数量为零。

职院社团是学生自发组织成立的，平时社团活动也由学生自行决定后申报，在不违反校纪校规、不宣扬封建、迷信、违法、反动的思想的情况下通常予以通过，由学生自行组织。从湖北工程职业学院社团活动观察来看，社团活动多以社团主题相关练习活动为主，辅以比赛、展览等形式，内容和形式均相对单一。从活动开展效果来看，学生缺乏一定管理经验，在社团活动进行时无法进行有效的管理，在社团出现负面风气时也缺乏思想引导能力。

2.社团党史学习意愿调研

从对社团学生的学习意愿调查来看，学生关于党史学习的意愿相对低微，但是在校团委和指导老师的努力下，学生学习意愿会有所提升。问卷显示，湖北工程职业学院学生在初次调研时，表示如开设党史学习相关社团，有意向加入该社的学生占8％，绝大多数学生表示没有兴趣，部分学生表示如果学分多可以加入。在所有社团被统计举办和党史教育相关活动意向时，同意举办此类活动的学生约占11％。以上数据显示，目前高职社团整体对于党史的学习意愿较弱，存在很大提升空间。在校团委和各社团指导老师以及学校思政专业老师的联动努力下，经过一系列多方面调整和尝试，愿意加入党史学习主题社团的学生达到学校社团成员人数的平均水平，半数以上社团表示愿意尝试开展和参加学校关于党史学习主题的社团活动。

四、通过高职社团活动强化党史教育效果的策略研究

高职院校社团活动和党史教育有着自身天然的契合。其一，高职党史教育和社团有着共同的育人目标；其二，学校社团作为第二课堂的重要组成部分，将党史教育工作与其融合发展，可有效改善思政课党史教育困境；其三，职院社团学生需要通过学习党史知识来作为价值引领。

1. 增设党史知识学习社团

通过调查显示，高职院校社团虽种类繁多，社团活动数量较大，但关于思政知识学习的社团及其罕见，和党史知识学习相关的社团更是少有，本次作为主要研究对象的湖北工程职业学院也并未开设。区别于其他文娱性质社团，党史学习社团应作为高职院校党史知识学习研究的阵地，对人员构成和运行模式上都有其自身要求，因而此类社团的指导教师和管理人员应从专业的思政课教师和辅导员中选拔，保证社团在党史知识上的政治素养和指导能力过硬。承担社团指导工作的思政教师和辅导员应长期、定时对社团成员进行党史知识教育和指导，树立学生的制度、道路和文化自信，培养学生的政治意识和责任感，激励他们担起时代的重任。

2. 组织社团开展形式多样的党史教育活动

高职社团为了在广大学子中产生较大的影响力，必然要以形式多样的精品社团活动为实现手段。为了加强高职院校学生的党史知识素养，举办一系列党史知识学习宣传社团活动是必不可少的，这就需要学校校团委配合思政教师和辅导员以及各社团指导教师及社团成员多方联动组织。例如思政类社团可举办全校公开的党史知识竞赛、时政案例解析或辩论赛等。同时，校团委还可鼓励思政类社团走进其他各类校园社团和活动，进行党史知识的宣讲和普及。

3.倡导思政教师走进社团，全面提升师生党史知识素养

思政教师的工作一直受到时长和形式的局限，需要以第二课堂的形式进行拓展，而社团不论是指导教师还是学生都有着接受党史培训学习、提升政治素养的需求，二者之间互相需要、相辅相成。因而学校应提倡思政教师教学团队走进社团，积极开设党史知识和时事热点相关专题讲座，向广大师生宣讲党的理论和最新理论成果，引导师生群体用理论知识带动高职院校社团建设，营造优质的校园风气。

五、结语

党史教育在高职院校推行的重要意义不言而喻，其推广教育形式应该是丰富多样的，不应被局限于传统的思政课堂。高职院校社团因其人数众多、活动形式多样等天然优势，是极好的党史教育第二课堂。高校教育工作者们应利用好这个阵地，推进全校党史教育工作，充分提升学校党史知识素养，为学校立德树人工作的建设提供良好的辅助。

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