紧抓管理 力促教学——初中科学实验室管理之我见

紧抓管理 力促教学——初中科学实验室管理之我见

阳序雄

怀集县幸福街道初级中学 广东 怀集 526400

摘要：学校实验室不仅是实验教学的场所，也是学校活动的重要组成部分。随着现代教育科学的发展，以及初中科学教学的不断深化课程改革，教育内容和资源不断更新，实验教学已成为实施素质教育、培养学生实验技能的重要组成部分。在初中科学实验室管理的专题改革过程中对实验室管理提出更高要求，实验室工作人员面临着加强实验室管理、将实验室管理纳入科学管理体系的严峻挑战。

关键词：初中实验；科学管理；教学促进

在初中科学实验室设备管理和应用的过程中需要结合科学的管理应用手段，引入更现代化控制工具，高效完成实验操作、数据管理和无纸化办公。在不改变原有管理方法的情况下，可以大大提高实验室的管理水平，提高实验室管理效率，促进实验教学的开展。

一、建设高效初中科学实验室

初中科学实验室管理与其他实验室的管理一样，科学实验室的管理必须以学校的整体工作为基础，形成“教育发展、为学生服务”的领导思想，建立实验室内多方面的关系，大力发挥科学实验室在教学中的作用。为建立和完善实验室规章制度，在初中科学实验室的建设过程中必须根据科学实验室的具体情况，制定实验室人员的工作标准和实验室教师的职责。对实验室的安全、保护、和其他重要系统至关重要的主要实验室设施应进行扩建和监控。

在实验室的建设过程中要注重对实验室的监控，可以在实验室内安装电子摄像头，实时监控实验室，确保实验仪器以及实验课室不被破坏。在初中科学实验室中，教师往往选择通过高精尖的仪器设备来帮助学生体验，这意味着高精尖仪器的保管必须确保安全，学校可以针对高科技实验器材定制保险柜，确保学生完成实验后将实验仪器锁进保险柜中，确保高科技仪器的保管安全。在实验室管理过程中，工作人员必须改变传统的管理方法，使管理方法适应社会的发展，提高学生的学习兴趣和积极性。在操作过程中，要逐步完善实验仪器的配置，自觉改进实验室管理中的规章制度，遵循制度，优化，使学生参与科学实验的过程一切正常、安全。作为一名经验丰富的实验室建设者，每学期都要参加科学概念小组的培训活动，并与教师一起设计本学期的实验课程。实验室负责人必须在检查前一周提交待建立的联系人名单，并在检查前三天确保实验仪器可以安全使用。通过一步一步地构建实验系统，组织实验室管理人员进行交流，参与学习，拓宽实验室管理视野。

二、完善实验室标准化管理方法

在初中科学实验的管理中要完善标准化的管理方法，科学实验室标准化管理的基本任务是确保实验室仪器设备处于正常、可靠、安全的实验操作状态。为了满足初中生参与科学实验学习的需要，实验室的工作人员必须对实验室进行标准化的管理。在学校的管理中，要明白实验室的实验设备是学校的长期财产，是开展初中生实验教育的物质基础。因此，科学实验室及其设备不应用于任何其他目的，以妨碍初中生的实验培训的正常开展。根据教育部的中学教科书目录，在初中科学实验中要完善实验仪器设备以及实验操作的分类，在实验室中有要落实实验物品的放置管理。部分实验耐用材料和消耗品外，所有实验材料的数量应相同。新购买的实验仪器应在标准化管理中落实批准时的编号，并将每个仪器的说明提交给实验室工作人员。

在初中实验室设备的日常维护应遵循“科学、规范、合理、美观、实用”的原则，特别是防尘、防潮、防锈、防腐的原则。应采取措施防止实验模具的变形，减少实验机器磨损，延长实验机器寿命。这不仅是提高初中科学实验设备利用率的重要前提，也是实验室标准化管理的重要保证。在科学实验上课过程中，通过完善的实验器械操作以及标准化的操作步骤可以让学生对本节课所需要掌握的相关内容有一定的认识和了解，这也能激发起学生们学习有关科学实验的相关知识，有利于教师在讲课过程中，学生更容易的把握本节课的重点内容，对学生明确学习方向有很强的导向作用。

三、初中科学实验室的合理应用

在开展初中科学教学过程中需要使用实验室的时候，教师要落实实验室使用守则，与实验室的工作人员进行及时的登记使用，确保实验室的使用井然有序。在实验室的日常应用中，工作人员要登记所有进出科学实验室的仪器、药品和材料。登记实验室的使用次数和使用教师。这些报告不仅落实了初中科学实验室的高效运用，也反映实验室发展的需要。在学期结束时，实验室工作人员需要将提交所有设备和药品的清单，以及实验室清理清单和损坏报告上交给学校管理员。一旦管理员审核了这些账户，就必须进行结算。由于所用设备和技术的复杂性，存在触电和燃烧等风险因素，所以在初中科学实验的过程中教师要积极组织应急情况疏散演练以及突发实验事件的紧急处理，不断完善实验室的应用以及安全保障工作。实验室的工作人员还需定期检查和更新消防系统，以确保实验过程的安全。在测试过程中，检查是否存在与安全用电相关的潜在安全风险，并采取适当的预防措施。科学实验室有很多设备。目前，一些复杂实验仪器的使用很难掌握，这就要求测试人员努力工作，经常掌握所有的分组测试，并演示实验的工作原理。特别是实验课程改革后，新的实验工具出现在教科书中，要求学生学习、重复动作、及时理解和管理自己的表现，熟悉实验规则，耐心仔细地学习，为教师在实验过程中提供环节和措施，更好地服务于教学，提高教学质量。

在实验室应用过程中，实验人员可以在校外实验和特定学科的科研实验中与教师积极合作，提高学生的实验技能，扩大手脑训练的观察范围。此外，可以与学校教育学合作，在适当的地方设计和建立开放实验室。在教师的指导下，学生利用业余时间做实验并进行有趣的测试，以提高他们的认知能力。通过不断学习和经验积累，提高实验人员的专业素质，与教师的合作确保实验教学的顺利进行。

结束语：作为一名科学实验工作者，必须充分发挥科学实验室的效率，使科学实验室成为师生施展才华的基地。实验工作者不仅要在课堂上帮助教师，还要改进和更新陈旧模糊的实验设备，创造简单实用的生活体验教学工具，促进初中实验教学的开展。

参考文献

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