浅谈幼儿情绪管理的重要性

浅谈幼儿情绪管理的重要性

谈飞莉

广州市番禺区桥南街可逸江畔幼儿园 广州 番禺 511400

摘要：日常生活中，家长往往侧重于关注幼儿的学习能力和判断幼儿的日常表现是否符合社会大众通俗认知标准，而幼儿情绪的变化相对而言无法获得家长和教师的关注。幼儿情绪问题可能造成幼儿难以适应学习环境，幼儿情绪变化无常以及幼儿极端情绪出现频率过高等问题。因此，有意识地展开培养幼儿掌控自我情绪管理能力的工作便显得格外重要。

关键词：情绪管理 幼儿教育

积极情绪和消极情绪是情绪的重要组成部分，无法消除。幼儿位于成长的初始阶段，相对而言，其仍存在情绪化的问题。因此，幼儿情绪管理便显得十分重要，幼也儿应该具备自我情绪化管理的能力。本篇文章将主要论述幼儿情绪管理的重要性。

1. 幼儿的情绪

1.幼儿情绪种类

忧、乐、怒、怕、厌，是人类，也是幼儿情绪的重要组成。由迪士尼和皮克斯联合制作的动画片《头脑特工队》中，导演将这五种情绪用动画人物的形象呈现。一开始片中小女孩以乐为主导，为了小女孩健康快乐地成长，为了小女孩能健康快乐地成长，乐乐把其他它锁认为不好的情绪都去掉，但小女孩慢慢失去了欢乐，失去了很多小女孩珍贵的记忆。最后乐乐知道了，生活中的多姿多味，五彩纷呈，是各种各样的情绪交织在一起的，片尾最后，优优的眼泪拯救了小女孩，让小女孩的珍贵回忆都回来了。这套动画片风趣幽默地向我们表达了各种情绪存在的重要性。

2.幼儿情绪的存在价值

从理论角度而言，情绪的种类并无好坏之分。每种情绪都有其存在的价值，在不同情绪的交织转换中，我们可以体会到人生百味，生活百态。

积极的情绪有助于人类的身心发展，消极的情绪在完成转化之后可以促进人类的成长。成年人可以自然而然掌控自身的情绪，然而，对于幼儿来说，其掌控情绪的能力相对较弱。因此，幼儿情绪管理工作的重要性就由此突显。一般来说，正面的情绪会带给幼儿积极的影响，例如高兴、乐观、自信、平和等。相反，负面的情绪则会影响幼儿的健康成长，例如愤怒、沮丧、忧伤等。研究表明，幼儿正面的情绪，有助于幼儿良好的性格、行为品质的形成，帮助幼儿培养良好的行为习惯，最终成就幼儿幸福美好的人生。而消极的情绪如果不能及时排解则直接影响到幼儿的学习状态和成长状态。愤怒、沮丧、忧伤等负面情绪对于幼儿的成长发展并非只有负面作用。在特殊情景下，幼儿需要这些情绪来辅助自己的生存和发展。例如，危险情境，幼儿需要保持防御状态确保自身的安全。在事情无法实现，游戏无法成功时，幼儿需要通过哭泣来发泄内心的悲伤。

二、幼儿情绪管理的重要性

1.幼儿情绪管理的实质

幼儿情绪的管理，顾名思义，是指幼儿需要学会掌控自身的情绪，以达到完成自身情绪调控与管理的目的。幼儿的情绪管理主要包括两方面，一方面是幼儿自身积极情绪的有效发挥，另一方面则是幼儿消极情绪的转化工作。

2.幼儿情绪管理的重要性

积极的情绪可以提高幼儿的好奇心，有利于幼儿的身心健康发展。幼儿群体的集中特征便是情绪化，有效的幼儿情绪管理可以使幼儿的情绪状态保持积极向上。稳定的、积极的、健康的情绪状态可以使幼儿保持一个良好的身心状态。愉悦、快乐等积极的情绪是幼儿情绪的重要组成部分，其对幼儿的成长与发展大有裨益，但是，我们同样不能忽视幼儿消极的情绪状态。消极的情绪状态会影响幼儿的身心发展状态，影响幼儿的发展。因此，幼儿的情绪管理同样要注意幼儿消极情绪状态的转化与管理工作，消极的情绪状态在通过转变之后，仍然可以发挥出积极的作用。

幼儿处于成长初始阶段，好奇心非常重，其对于周围一切事物都十分的关注，此时其的情绪特征会保持正面状态，好奇的天性驱使其去认知、成长。而当认知的过程中，其的预想与现实不符合时，其便会出现消极的情绪，例如消极、沮丧、失望、愤怒等。例如，玩拼图游戏时，幼儿如果无法将拼图复原，便会出现生气、恼怒的情绪状态，部分幼儿情绪状态过激甚至可能做出撕毁拼图的行动。幼儿无法完全控制自身的情绪，消极的情绪将限制幼儿自身发展。

另外，幼儿情绪的管理工作还直接关系到了幼儿未来的成长与发展。据研究显示，幼儿如果具备自我情绪的管理能力，那么其的学习状态、生活以及精神状态会更好。而幼儿情绪管理能力较差的儿童，极端情绪、极端行为在其成长发展的过程中更容易出现。因此，外界力量应该对幼儿的情绪状态进行干预，以达到引导幼儿树立情绪管理意识的目的。即家长和教师在遇到幼儿呈现消极状态时，应及时干预，对幼儿的情绪状态进行引导。教师和家长应该根据实际情况，对幼儿进行疏导，拼图无法完成，那么教师和家长便可以教导幼儿学会向旁人求助，或者引导幼儿用更加认真地态度来对待拼图。幼儿生气、愤怒等情绪应该及时排解，幼儿丧气、失望等情绪则可以通过情绪的管理来转化成为积极的、正向情绪。幼儿情绪的管理使幼儿可以保持一个相对稳定的情绪状态，同时幼儿也可以更好地掌控情绪。幼儿情绪的有效管理可以使幼儿保持积极向上的状态，这对于未来其的成长发展具有极其重要的意义。

结语：幼儿的情绪状态关系到幼儿的身体健康和心理状态。因此，教师和家长要营造良好的校园氛围和家庭氛围，正确指引幼儿，引导幼儿正确地表达自己的情绪，通过培养幼儿情绪管理的能力来提升幼儿面对困难和挫折的能力。

参考文献：

[1]《幼儿园教育指导纲要》1999年10月.

[2]幼儿心理学北京师范大学出版社, 1998年8月第1版.

[3]张红玉教师对中班幼儿消极情绪表达事件应对方式的研究[D] . 保定:河北大学.2016.

作者简介：谈飞莉（1984.09-）女，汉，广东顺德人，本科，研究方向：学前教育。