初中语文教育过程中渗透感恩教育的研究

初中语文教育过程中渗透感恩教育的研究

张文兵

温州市龙湾区实验中学，浙江 温州 325000

摘要:感恩是人类最真挚、最美好的真情实感，生而为人，应当懂得感恩。我国自古以来就有着滴水之恩应当涌泉相报的说法。然而随着社会的发展，人们的感恩意识也在逐渐淡薄。在这样的时代背景下，在义务教育阶段渗透感恩教育势在必行，除了德育课程以外，语文同样也能够起到为学生树立正确人生观念的效果。基于此，本文通过结合实际教学经验，分析了如何在初中语文的教育过程中渗透感恩教育，以期能够为相关教学单位以及教师提供参考。

关键词：初中语文；感恩教育；教学研究

感恩教育是德育教育的一环，在新课改的明确要求下，各学科都在从单一的知识讲授逐渐演变为学生综合能力的培养。对于语文课程而言，自身就具有较高的灵活性，通过对课本中的课文以及相关资料的深入，学生能够逐渐养成正确的人生观，能够积极地面对外界事物，懂得感恩父母，尊敬师长。因此在将感恩教育渗透在初中语文教学当中，有着深刻的教学意义，需要教师不断思考，不断完善。

1. 采用故事导入教育

虽然初中阶段的学生，心智发育趋于成熟，但故事对于这些学生而言同样有着较高的吸引力，在课堂中适时引入感恩相关的故事，不但能够丰富课堂内容，还能够调动学生的情绪，营造良好的课堂气氛。例如初中课文《再塑生命的人》的讲授过程中，教师就可以引入海伦凯勒的原著《假如给我三天光明》的故事情节，让学生明白自己习以为常的日常生活，对于他人而言是那么的遥不可及，让学生通过对比，了解平稳生活的来之不易，从而激发学生的感恩之情。除了与课文相关的内容外，教师还可以讲述一些课外故事，达到渗透感恩教育的目的。诸如学生耳熟能详的雷锋叔叔的故事或是其他能够引导学生树立感恩意识的故事情节，实现感恩教育效果。

二、采用多媒体教学

感恩本身是一个较为抽象的概念，但借助多媒体的形式，就能够以学生更易于理解，更加生动形象地方式进行教学。因此教师在进行授课过程中适当地运用图片或视频的方式，让学生更加深刻更加全面地认识到感恩的重要性，从而激发学生的感恩意识。例如在《我的母亲》一课中，教师可以引入胡适和其母亲的资料，让学生深入课文的背景，感受作者在写这篇文章时的心理活动。同时适当地加入一些音乐以及影视资料或图片，带动学生的情感，从而强化学生的感恩意识。除了与课文相关的内容外，还可以加入与日常生活有关的母爱方面的内容深化主题，督促学生体量父母的辛苦。在学生对课文主题有了一个大致的了解之后，教师就可以进行后续的感恩渗透，将感恩教育与语文教学有机结合，培养学生的感恩意识。

三、采用学会记录教育

在语文教学的过程中，作文训练同样是重点之一。而在写作的过程中，学生的情感也能够得到充分地调动。因此教师可以借助写作的形式，激发学生的感恩之情，从而渗透感恩教育。例如在平时，教师可以要求学生定期写日记或作文，记述在家中家长的生活情境，通过语言文字体会家长的辛苦，一些学生在看到家长每天辛勤工作，回到家中还要做各种家务，就会自然而然地产生感恩之情。例如教师可以合理利用母亲节，父亲节这些节日，为学生布置相关的写作任务，记述家长的辛苦，呼吁学生在家中完成一些力所能及的家务。通过记录的形式学生就会懂得体谅，懂得感恩，对于培养学生的感恩意识有着良好的效果。除了作文的形式以外，记录生活的方式同样多种多样，教师还可以安排学生以表演、游戏的方式，进行角色扮演，从家长的角度来看待问题，学生通过换位思考，也能够逐渐懂得感恩。

四、采取尝试实践

实践无疑是最直观、也是最直接的感恩教育方式。教师可以不时为学生布置实践类的作业，不但能够加深学生对感恩的理解，更能够调动学生的感恩心理。例如教师可以安排学生前往革命烈士纪念馆进行参观，在了解历史的同时还能够让学生明白目前美好生活的来之不易，感恩革命先辈的革命成果，奋发图强，积极向上。或是为学生布置为父母洗脚，或是帮助父母做家务的实践内容，让学生在实践中有所收获、再或者带领学生参观当地的敬老院，与老人亲密交流，在收获快乐的同时，学生也能够体量老人的孤单，激发学生感恩父母，感恩社会的意识。

5. 进行爱国教育

除了对父母、老师、以及长辈的感恩之外，爱国教育的渗透同样有着重要意义。首先教师需要让学生明白，自己目前的美好生活离不开背后强大的祖国。因此在进行教学的过程中，教师可以以爱国教育的方式渗透感恩教育。例如在《最后一课》中，故事讲述了法国在被德国占领的情况下，仍然坚持用法语进行讲课。将这一课与我国近代的屈辱历史进行对比，在向学生展示相关影视图像以及历史文字资料的同时，让学生换位思考，假如自己身处于那样的环境之中该如何面对。让学生在思考的过程中，激发学生的爱国情怀，从而让学生能够懂得感恩祖国。

5. 采用感恩自然教育

大自然是人类的起源，在感恩教育中，让学生学会感恩自然同样重要。一些学生错误地认为，现代社会较为发达，因此不必勤俭节约。这时教师就应该及时地纠正学生的这一错误想法，为学生树立人与自然和谐共处的意识，让学生感恩自然，敬重自然。例如学生在没有合理利用纸资源的时候，教师就可以为学生讲述树的重要性，一旦世界上的树消失，会对地球的生态产生较大的影响，因此需要节约纸张，节约用水，保护地球环境。

结语：感恩教育对于学生的健康成长有着重要意义，通过感恩教育与语文教学的有机结合，学生就能够懂得尊敬师长，感恩父母，回报社会，树立正确积极的人生观念。因此教师需要结合实际情况以及学生的客观心智发育规律，在日常教学当中为学生安排感恩教育内容，帮助学生逐渐树立感恩意识。同时教师还要对现有的教学模式进行改革创新，积极运用新型教学理念、教学方式，为学生营造一个良好的学习成长环境，让学生懂得珍惜眼前的美好，同时发奋学习，回报祖国。

参考文献：

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