高中体育与健康实施现状及发展对策分析

高中体育与健康实施现状及发展对策分析

吴振国

云南省曲靖市沾益第一中学 655000

摘要：体育与健康是我国开展素质教育关键的一步，体育与健康的实施不仅有利于增强学生的心理素质，让学生在充满压力的学习条件下，通过体育来释放一些压力，还有利于学生对体育学科的重视，在传统的体育教学过程中，学生只是将体育课当成可以娱乐的一门课程，对待体育课的认真程度不高，而经国家的大力推广，学生对体育课程有了新的认识，重视程度也提高了，最后有利于学校教学方法的改善与提高，高中学校都有体育课程，但学生的身体素质却呈下降趋势，体育学科的教学目标与教学方法不均衡，找出高中在贯彻实施体育与健康时出现的问题，使高中体育教学更为科学与健康，具有非常深远的意义。

关键词：高中体育与健康；实施现状；发展对策

引言

目前，高中生面临着巨大的学习压力，其身心健康发展面临严峻的挑战。要想帮助高中生健康成长，体育锻炼是科学有效的方式之一，这就要求高中体育教师提高体育课堂教学效率，进而提高学生的身体素质，促进高中生身心健康发展。高效的体育与健康课堂的构建是每一位体育教师追求的目标。在新课程改革中，体育教师要根据教学空间、教学设备和学生特点，有效利用学校现有的教学资源，选择适合学生的体育教学内容和教学方式，创设课堂教学情境，激发学生的体育学习兴趣，引导学生积极参与各种体育活动。

一、当前高中体育与健康实施现状分析

高中体育与健康的实施，为体育课堂注入了新的活力，教学效果取得了不错的成效。但在实施过程中，也发现了不少问题：首先，高中体育教师在师资配比上失衡，男教师相较于女教师多，而且教师的学历参差不齐，高学历教师占比很少；其次，教师对体育与健康实施的目标不清晰，教师在教学过程中对学生的兴趣需求缺乏，导致学生在上体育课时处于懵懂状态；最后，学校对新兴体育运动项目也需积极开展，学校及教师也应将注意力集中在制作简易器材上，不仅能代替学校没有的体育器材，还有利于发挥学生的自主探究学习。虽然经过国家的改革，学校在体育教学中投入的精力越来越多，但仍然存在一些不可避免的问题。比如，学校在体育教学设备的配备上达不到要求，学生尝试不了丰富的体育课程，学生在体育教学的过程中，只是跟随老师的想法走，缺乏自己的个性与成长空间。

二、高中体育与健康的发展对策

（一）运用信息技术开展教学，激发学生的学习兴趣

将信息技术应用于高中体育教学，能够为优化课堂教学、调动学生学习积极性、提高课堂教学实效提供新的手段。同时，信息技术也为学生自主学习和合作探索提供了途径，当学生在学习中遇到困难和疑惑时，教师可以充分利用信息技术，引导学生多渠道、全方位地寻找解决困难的方法和途径，鼓励学生创造性地解决学习中的问题。然而，一些高中体育教师并没有充分认识到信息技术课堂教学的优势，无法自觉地学习和掌握现代信息技术。因此，高中体育教师应转变传统的教学观念，有效利用多媒体等信息技术开展教学，向学生展示基本的运动技能，这样能激发学生对体育学习的兴趣和好奇心，从而引导学生积极参与教学活动。此外，运用多媒体进行教学还可以将运动技能和体育理论知识以简单、易懂的形式呈现出来，帮助学生更好地理解相关知识。如在教学乒乓球相关的内容时，教师可以用多媒体为学生播放乒乓球比赛的视频。通过观看视频，让学生更好地体会乒乓球运动的魅力。

（二）因材施教，丰富课堂教学内容

在高中体育与健康选项教学过程中，教师面对的学生数量比较多，学生的学习需求丰富多元。在教学过程中，依托微课可以更好地因材施教，针对学生的学习进度、学习需求，帮助学生更好地了解课程重点，丰富课堂教学内容。以篮球教学为例，针对一些篮球计分规则，教师可以运用微课为他们生动细致地分析，让学生对篮球文化有丰富的了解。同时在教学过程中可以与常规教学紧密结合，让学生更好地掌握运球时的一些正确动作、得分技巧，这可以更好地满足学生的个性化学习需求。

（三）有效落实和实施高中新课程的改革

核心素养勾勒新时代新型人才的画像，深度学习就是为了这一新型人才培养，真正使学校的课程与教学围绕运用知识技能、解决现实问题所必需的思考力、判断力与表达力及其人格品性。人一生出来是个自然生命体，怎样和发展起来的人类社会相一致，成为现实的、具体的、社会的人，这是一个人社会化的过程。就在于把体育看成是一个活的生命体，具有人的力量；它的力量就在于它给人智慧和技能，把人智慧化、理性化、个性化、素养化；使人不仅是自然的人，而且也是社会的人，把人变成“健康人”，变成有创造性、德性、坚韧性和理性的人。体育与健康课程深度学习的意义就使其本身具有价值力量，发掘人的潜力。培育人从野蛮走向文明，从而塑造和改造人自身。

结束语

总之，在高中体育教学中，采用科学的教学模式和方法是提高学生体育学习效率的重要手段。在高中体育课堂教学中，教师要因材施教，利用现有的教学资源，激发学生参与体育教学的积极性，培养学生对体育的兴趣，使其体验体育带来的快乐，从而促进学生的健康发展，打造高中体育与健康高效的课堂。

参考文献

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