"岗课赛证"融通模式下中职护理专业人才培养模式的探索

"岗课赛证 "融通模式下中职护理专业人才培养模式的探索

林夏雨

海南省第三卫生学校 海南省 琼海市 571400

摘要：随着医疗的不断发展，对高级医护人员的需求越来越多。特别是护理人员，目前市场上存在很大的缺口，因此，要求中职院校能够规范培养模式，培养出更多的护理专业的人才。文章主要分析中职护理专业“岗课赛证”融通模式下人才培养模式的内涵，探索出人才培养模式的策略，可供读者参考。

关键词：中职护理专业；岗课赛证；人才培养；模式探究

引言：现阶段我国医疗护理方面的人才还是非常缺少的，一方面是护理专业需要掌握很多的知识，知识点比较难也比较广泛；另一方面，很少人有人愿意从事护理专业，能力方面也有所欠缺。随着医疗的不断发展，我国目前对护理专业的人才需求量变得越来越大，这就要求中职院校要加强护理专业的人才培养，在教学过程中采用“岗课赛证”融通的培养模式，注重培养学生的实践应用能力，为社会输送更多的护理专业人才^[1]。

1. 中职护理专业“岗课赛证”融通模式下人才培养模式的内涵分析

对于中职院校来说，除了要培养学生理论方面的知识以外，更要注重培养学生实际操作的能力，要在教学过程中不断培养学生解决实际问题的能力，这样才能够保证每一个学生在毕业后能够找到一个满意的工作。因此，在中职院校护理专业进行“岗课赛证”融通的培养模式是非常重要的，不仅能够锻炼到学生解决实际问题的能力，而且符合社会对护理专业人才的需求。总的来说，“岗课赛证”融通的培养模式主要是包括以下几个方面：

（一）岗课一体

岗课一体是指将有关护理岗位的知识融入到教学当中，通过教学，让学生获得处理岗位问题的能力。在具体实施过程中，中职院校可以跟当地医疗机构进行合作，询问护理专业的人才应该需要具备哪些能力，然后在教学中侧重培养学生的这些能力。除此之外，还可以聘请专家进行讲座，增加学生对于岗位的认识。

（二）岗证一体

岗证一体主要是指将护理专业的资格证考试内容与岗位技能融入到中职院校的护理专业人才培养体系当中，通过教学，让学生能够取得相关的证书以及获得岗位的能力。在具体实施过程中，可以进行资格证内容的培训，帮助学生考取证书；还要进行护理专业的实训，提升学生的岗位技能^[2]。

（三）岗赛一体

岗赛一体是指将技能竞赛的内容与岗位技能进行融合，并将其整合到中职院校护理专业的人才培养体系当中。通过岗赛一体的教学体系，可以帮助学生在竞赛过程中增加对护理行业的认识，从而不断完善自身的护理技能；同时也能够提升学生竞赛的能力。

（四）课证一体

课证一体是指将护理专业资格证的考试内容融合到教学体系当中，在平时教学过程中，不断培养学生考取证书的能力，帮助学生顺利考下证书。对于中职院校来说，要将课程内容设置的与资格考试的内容一样，还要在教学过程中注重培养学生处理实际问题的能力。

5. 课赛一体

课赛一体是指将护理专业的竞赛知识融合到教学体系当中，这不仅能够提升学生的竞赛能力，而且有助于培养高端创新型人才。对于中职院校来说，要通过对护理专业竞赛知识的分析，将其与课程内容进行融合，注重培养学生解决实际问题的能力以及创新能力。

（六）证赛一体

证赛一体是指将护理专业的资格证考试内容与竞赛内容进行融合，并将其整合到中职院校护理专业的教学体系当中。通过两者的融合，不仅能够培养学生的理论知识，而且能够培养学生实际应用的能力，促进学生的全方面发展；除此之外，学生也可以在竞赛过程中不断提升自身的护理技能。

2. 中职护理专业“岗课赛证”融通模式下人才培养模式的探索

（一）加强对外合作，构建联合人才培养的项目

对于中职院校的护理专业来说，在进行人才的培养时，要注意通过对外合作，培养学生的实际应用能力。具体来说，中职护理专业要对市场进行调查，了解护理专业的人才需要具备哪些能力，并根据调查结果进行适当的课程体系的调整，制定明确的教学目标，开展实施有效的护理专业教学。同时，中职护理专业要主动寻求和周边医疗机构进行合作，通过医疗机构的信息对课程教学内容进行适当的调整，保证学生在毕业之后是能够找到满意的工作，能力也是符合社会需求的。除此之外，也可以通过与医疗机构的合作，让学生在平时学习过程中就能够接触到真实的护理事件，加深学生对于护理行业的认识，不断提升学生处理实际生活中护理问题的能力。

（二）构建“岗课赛证”融通模式下中职护理专业课程体系

为了能够为医疗机构输入专业的护理人才，中职院校护理专业必须要对自己专业的课程体系进行重新的构建。同时，还要把护理专业的岗位技能、资格证考试内容以及竞赛内容融合到课程体系当中，在教学过程中，培养学生考取资格证书的能力、竞赛能力以及进行岗位工作的能力。为了能够让护理专业知识与岗位技能进行更好地融合，中职护理专业应该加强对市场的调查，明确教学目标，创新课程体系。总而言之，中职护理专业的课程体系必须要能够培养学生现阶段应该具有的护理能力，能够满足现代医疗机构对于护理专业人才的需求；同时，还要能够帮助学生获得通过资格考试的能力，取得护理专业的相关认证；除此之外，还要能够在竞赛中不断增加学生对于护理专业的认识

^[3]。

（三）创新“岗课赛证”融通模式下中职护理专业教学模式

对于中职院校来说，在中职护理专业进行“岗课赛证”融通模式的教学时，要注重对教学模式的创新。中职护理专业想要培养出专业的护理人才，必须要在教学过程中加强对学生实际应用能力的培养，而不是让学生被动地接受知识，因此，中职护理专业应该采用实践教学。在实践教学过程中，要将生活中真实的案例应用到教学当中，增加学生对护理行业的认识，同时，也要开展实践操作课程，锻炼学生的实际应用能力。

（四）改革中职护理专业的考核评价机制

为了能够保证学生的全面发展，教师在进行考核时也要结合两个方面进行评价，分别是理论知识的掌握情况以及实际的操作水平。因此，对于中职护理专业来说，要对考核评价机制进行改革，不能够只看学生的理论知识成绩，还要重点考核学生的实际操作能力，保证考核结果的准确性与全面性。

（五）全面落实各方面的保障机制

中职护理专业想要全面落实“岗课赛证”融通的教学模式，必须要对其进行全方面的保障。首先，中职院校可以加强护理专业教师的队伍建设，加强师资力量，既要有理论知识丰富的教师，也要有实践能力丰富的教师，保证学生既能够学习到护理专业的理论知识，又能够提升自身实践操作的能力；其次，中职院校可以开展跟护理专业相关的竞赛活动，通过竞赛活动，加强教师对护理专业实际操作能力培养的重视，同时，学生在竞赛过程中，也能够加深自己对于护理行业的认识，提升自身的护理技能^[4]。

结束语：综上所述，为了培养护理专业人才，中职院校的护理专业应该采用“岗课赛证”融通的教学模式。在教学过程中，不断培养学生护理实践经验、考取证书的能力以及竞赛的能力。对于中职院校来说，可以通过加强对外合作、创新课程体系和教学模式等方式，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]郑翔云,张莉莉,卢也,等."岗课赛证"融通人才培养模式的探索研究——以高职护理学专业为例.2020,000(003):011.

[2]郑楚君.中职护理专业岗课证赛融合的人才培养模式研究与探索[J].经贸实践,2018(24):1.

[3]时连瑞.护理专业"课证融合"人才培养模式探索[J].沙洋师范高等专科学校学报,2012(2):15-15.

[4]陈晓斌,戴琳,杨琼,等."中高衔接,岗课对接的五段式"中职护理专业教学模式探索与实践[C]//2017,(13):1

作者简介：林夏雨,1984-03,女,汉,海南省，本科，中级，研究方向：中职护理工作，单位：海南省第三卫生学校