高中议论文的三个突破口

高中议论文的三个突破口

俞俊

广西融水苗族自治县民族高级中学 广西柳州市 545000

摘要：高中议论文写作讲究说理深刻，有理有据。就目前而言，大部分高中生议论文写作能力较差，教学模式存在诸多弊病。结合教学实践，从三个方面阐述如何在高考议论文写作中做到写而有法，说理深入，从而写出优秀的议论文。 

关键词：高中；议论文；突破口；逻辑思维

一、从逻辑思维入手

首先，用材深刻：选择逻辑素材。素材的选择对于写作的成效质量有着一定的影响作用，且素材的选择亦是体现了学生逻辑思维能力的高低。在现阶段的写作教学期间，则存在着不合理的素材选择，比如内容太过常态化，缺乏新意和真实性，与现实实际存在差别，对于学生逻辑思维的锻炼不具优势。因此，教师需在作文的素材选择上应注重合理性，以更为真实、典型及创意的内容作为作文的素材，促使学生能够在写作训练中使人眼前一亮，以便于学生能够对素材实现个性化的解读与表达一 。在此过程中，可引导学生加强对于现实生活中的事件进行关注观察，包括生活中的趣事、政治文化、经济背景、时下热点话题等内容，通过进一步挖掘分析，加强与现实生活的粘合度，以促使学生的逻辑思维得以有效培养及训练，进而提高学生逻辑思维意识的逐渐形成。其次，立意深刻：理清逻辑关系

作文的立意是学生写作期间尤为关键的核心点，影响着作文的选材、布局等各个方面。在此期间，教师要指导学生注重审题，以依据题目及其写作要求进行立意，培养其“透过现象看本质”的能力，将题目中的主题意义及价值充分挖掘，促使学生能够在作文主题的基础上，深度剖析其中的内涵，将表面思考发展为更为深刻的内容，以促使学生通过对于事物及现象理性的分析，从而将其现象的本质及根本原因寻找出来，使得学生在分析问题过程中，更加的全面、透彻，以促使学生在写作期间能够更为深刻的进行立意表达，从而提升其写作的质量一。因此，教师需引导学生将其思维逻辑充分发挥，针对于题目中的材料、内容深入分析，使其能够通过多个角度及层面，创造性的进行自我表达，以使得作文结构上具有更为缜密的逻辑性，且具有创新与真实感，从而提升作文的质量水平。然后，论证深刻：呈现逻辑思维

论证深刻，指能通过逻辑思维多角度、多侧面地分析论点，是思维深刻的呈现。论证的深刻主要体现为文章的谋篇布局，即写作文章的结构合理性以及逻辑性，要求学生能够依据作文的主题将材料内容进行组织安排，以增强文章结构之间的紧密性。在此过程中，对于学生思维能力具有一定的要求，同时，教师亦可将其作为逻辑思维培养的有效方式，通过作文结构的组织及布局，以促使学生的思维得以逐渐清晰化，从而提升学生的思维逻辑性。就目前学生的写作结构来看，多数学生的作文并无较强的逻辑性，相反，存在较强的随意性，且整体逻辑结构上前后文存在不一致现象，思路模糊不清晰。因而教师则可从这一方面入手展开思维训练，让学生通过深入文章内容，进而将文章中的结构框架进行构建组织，将部分与整体间的关系明晰化，以通过作文内容的合理安排，从而明确其中的结构及逻辑关系，促使其思维及写作能力得以有效提高。

二、从论点论证入手

经研究，学生在议论文写作过程中，存在问题大致可以归纳成以下两部分部分。第一部分，学生对于课外知识的积累非常有限，论证素材的累积量少，这一情况之于议论文写作中最直接的表现就是无法提供新颖的论据来对自己所提出的论点进行例证，即便拿出了例子，也是千篇一律，毫无创新。第二部分，论点进行论证的过程过于简单，并且存在有大量的论证漏洞，导致最终结论缺少有效的说服力。

改善方法：首先，通过多种方式，帮助学生积累更多、更有时效性的优秀写作素材。实际上，议论文写作，不仅考察了学生的写作能力，思维能力，更是是对学生语文核心素养的的考察，生动新颖的写作素材，往往可以给阅卷者眼前一亮的感觉，因此，在日常教学中，教师可以充分利用闲暇时段，通过多种学生易于接受的形式，让学生进行全面积累各种政治、地理、历史、科学等知识。但是，单纯针对素材的积累是无法提升学生的议论文写作能力的，积累素材仅仅是对议论文在写作之前的充分准备，学生必须要对素材进行加工，才能让素材在议论文中彰显出生命力，因此，教师还可以每周设定一个话题，并限定素材，让学生来对这一话题进行论证，由此来强化学生对素材的加工能力。其次，引导学生进行论点分析。在学生进行议论文写作时，教师需要让学生认识到针对论点的论证需要进行逻辑严密的分析，在分析环节，需要进行有针对性的剖析，而不是针对某一议论文写作模板进行分析。因此教师在教学过程中，要教会学生不同的论证分析方法，如因果分析、假设分析、归纳分析法等，接着可以提出一个论点，要求学生运用不同的论证分析方式对同一论点进行分析论证。通过针对性的训练，指导学生选择合理的论证分析方式进行论证，有意识的做一些片断练习，反反复复，不断总结反思，归纳整理，进而再运用到整篇议论文的写作中去，从而减少逻辑漏洞，让论证过程更加严密，能够有效提升学生的议论文写作能力的。

三、从语言的严密性入手

议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的问题。写议论文是为了“说理”，为了表达自我的思想、态度和论点，这需要语言表达的严密。议论文语言的严密性体现在三个方面：准确周密、逻辑性强、形象生动，要认真体会：①抓关键词语进行分析，体会其含义、感情色彩、作用等，体会议论语言的严密性、准确性；②分析修辞方法以及成语典故的运用，体会其生动性；③分析句与句之间的关系，揭示其严密的逻辑性。要注意理解概括力强和准确严密的关键性词语。

具体方法：1）副词要准确。副词有表示时间、地点、程度、范围、语气等不同的作用，它们在议论文中对动词、形容词的修饰、限制与补充，很大程度上影响议论的力度。2）近义词要用准。不少词都有近义词，要注意它们之间的细微差别，捕捉到文字背后所含的意义，这样就能准确表达自己的态度和主张。3）选句要准确周密。选句要能够恰如其分、实事求是地反映客观事实，表达自己的观点，做到不夸张，不缩小，不会引起歧义。4）段句、词句间结合得紧，意思连贯。要一气贯通，一个中心，一前或后，要有明确而清晰的观点，要求清晰的逻辑线路。除此之外，议论文要把道理说透，让人折服，语言必须要有一定的气势，也可以借助恰当的修辞手法如反问、排比、对比等来获得这种气势。

参考文献：

【1】谢昌霖.走向深刻：高中议论文逻辑思维训练的策略分析.教学与研究.2021

【2】霍颖.突破高中生议论文写作困境之教学对策研究.中小学教育.2021

【3】佚名.高考作文评讲议论文语言的严密性.2019