区域活动中培养幼儿自主性探索能力的方法

区域活动中培养幼儿自主性探索能力的方法

孙翊雯

江苏省苏州高新区实验幼儿园

^{摘要：自主性探索能力指的是让学生充当学习的主体，主动思考如何通过听说读写的方式去提高自己学习成绩的一种行为方式。幼儿园学生活动主要的教育活动形式就是区域活动，如何在区域活动中选择合适的活动去激发起幼儿的学习兴趣至关重要。学生自主性探索能力的培养和幼儿老师的授课技巧和授课经验有极大关联。本文综合分析当前区域活动中培养学生自主性探索能力培养的方法，阐述在区域活动中培养幼儿自主性探索能力的重要性和实际教育价值。}

^{关键词：自主性探索能力；幼儿；重要作用；有效策略}

^{引言：近年来为了促进幼儿的核心素养提高，探究式教学的方法逐渐被引入到教育改革中来提高幼儿的自主探索能力。对幼儿来说，最重要的不是学习知识，而是培养自主探索能力，这将会影响幼儿今后的学习甚至是人生发展。因此，本文分析如何改变现有的幼儿区域活动教学方法、怎样提高幼儿教育的质量和提高学生的自主性探索能力这一系列问题，以促进幼儿教育事业的长远和高质量发展。}

^{一、自主性探索能力培养对于幼儿学习的意义}

^{1、提高学生对幼儿学习的兴趣}

^{为什么要培养学生的自主性探索能力？原因在于教育的本质本就应该是培养出健康快乐的共产主义事业接班人，重点就是关注孩子是否健康、科学地成长。教育的本质就是不断提高学生自身对知识的兴趣和渴望，进而自主探索和学习。兴趣是最大的老师，兴趣是最容易在自主探索的过程中培养和产生的，因此自主性探索能力的培养是兴趣培养的前提。}

2. ^{帮助提升幼儿区域活动的教学质量}

^{幼儿区域活动教学质量一直是广大教育学者比较关注的问题。当前，很多幼儿教师还是采用传统的教学方式，忽略学生在幼儿区域活动中的主体性，导致幼儿区域活动的质量一直难以提升。在幼儿教学区域活动中学生和教师的互动交流很少，学生的主动性一直不能被挖掘出来。这也在一定程度上降低了幼儿的学习兴趣，也就间接导致幼儿区域活动效率低下的现状。幼儿教师应当学习如何提升学生的自主性探索能力，以提升自己的幼儿区域活动效率。}

^{二、在区域活动中提高幼儿自主性探索能力的具体策略}

^{1、教师关注幼儿个性，实现因材施教模式}

^{每一个学生都各有特点和学习方式，教师如果在区域活动上对所有学生采取一样的教学方式，导致教学效果差强人意。根据学生的性格、学习能力、学习基础和幼儿区域活动教学内容设计小组合作的人员安排。最终实现的效果最好是“同组异质和组间异质”，这种组合最有利于学生发挥主观能动性去进行幼儿知识的探索，也最有利于教师设计的教学活动的开展。因材施教的本质就是根据不同学生的兴趣点，在幼儿区域活动中时刻关注学生表现，对不同学生采取不同的教学方法。}

^{2、利用小组合作促进幼儿在区域活动的自主探索能力提高}

^{小组合作方法实施的主要目的就是帮助幼儿更加快乐和健康地成长和学习，进而促进幼儿区域活动的效率提升。幼儿在区域活动上进行小组合作的时候是需要教师的帮助，因为独立开展活动和交流对于幼儿来说还是比较难的，需要在幼儿教师在实践中指导和培养。在小组合作学习过程中教师必须加强自己的辅助作用，在辅助过程当中促进幼儿对交流兴趣。学习知识地本质就是相互交流，教师对学生的指导和交流对于幼儿而言非常重要。}

^{3、创设幼儿区域活动的良好环境}

^{区域活动顺利开展的基础之一就是环境，因此良好环境的建设对教育的成功也是至关重要的。自主能力的探索需要眼睛、鼻子、嘴巴和心共同发力，只有这样才能够获得越来越好的自主探索能力。只有幼儿在良好的环境中激发起浓厚的兴趣，才会主动去进行幼儿知识的学习，提升自己的幼儿自主性探索能力。幼儿区域活动中教师应当建立不同难度等级、功能的活动区域，帮助学生营造一个幼儿学习的环境，每天在专门区域进行幼儿学习引导，在引导中建立幼儿学习信心。}

^{4、合理的进行区域活动材料的投放}

^{当前想要提升幼儿的自主探索能力，不仅仅需要创建一个良好的区域活动环境，还需要根据幼儿的心理和身体特点去合理的进行活动材料的投放。活动区域首先要按照功能分区去进行不同设备的投放，其次材料的颜色、大小和形状也是需要按照活动需求去进行设计。例如，在美术活动区域，我们投放的活动材料就要具有美术的特征，然后配置各种各样颜色的画笔，然后在画板上随意勾勒出各种各样卡通图案，以激发幼儿在美术世界的色彩自主探索能力。在充分发挥幼儿想象力的同时，投放材料还必须保证其成分对幼儿的身体不会造成任何伤害或者存在任何潜在风险。还有就是画笔和画板的数量也要合理配置，防止出现材料不足争抢的现象。}

^结束语：

^{幼儿教育与学生自主性探索能力的发展相辅相成，互相促进，共同发展。在幼儿教育当中，教师应该真正开发挖掘出学生的主动性、创造性，激发学生的自主性探索能力，以培养出专业素养合格学生。幼儿教师应该紧抓时代机遇，利用自主性探索能力培养提升自己的教学质量。}

^{参考文献：}

1. ^{周姝婷.在区域活动中培养幼儿的自主性探索能力探析[J].校园英语,2014(07):12.}

2. ^{邢宇.在区域活动中幼儿自主性探索能力培养的研究[J].课程教育研究,2015(08):11-12.}