摘要
摘要:区域活动有着丰富的类型,投放的材料、玩具、教具也是多种多样的,可以根据不同的教学目标以及园区的具体情况去规划不同区域游戏空间,让孩子们在其中自由地探索、学习、游玩、搭建、绘画、做手工,有助于推动幼儿的身心健康发展。通过园区的设计物件的投放,幼儿可以在游玩、探索过程中学着与其他人建立联系,开展社会性交往互动,使得幼儿在玩耍中同时得到多方面能力的发展。且区域活动形式更加符合幼儿的心理发展特点,将他们对于外界事物的好奇和向往转化为建立认知、学习成长的驱动力。
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)