加强思想引领，筑梦学生成长案例

加强思想引领，筑梦学生成长案例

王海军

内蒙古商都县职业技术学校 内蒙古 乌兰察布 013450

素质教育，就是让孩子们树立正确的人生观、价值观、世界观。使学生得到全面发展，从而提高他们的自身素养。让他们的学习充满激情、让他们的生活充满希望，让他们的未来更加美好。只有对他们付出爱心才能够唤来真心。

一、事件过程

2019年我接高一汽修班时，有个学生叫苏某（化名），他上课无精打采，注意力不集中。搞小动作，影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。经常和任课老师顶嘴，下课追逐打闹，喜欢动手动脚，不断“闯祸”。

二、原因分析

经过家访了解到他父亲去世了，母亲又找了一个，以种地为主，家庭收入少，他在学校大手大脚的花钱。所以母亲经常骂他，后继父也经常说他。再加上他学习不好。所以感到苦闷，有破罐破摔的思想。

三、处理方法

了解到这个情况后，我就找他谈话，希望他能和父母心平气和的沟通、交流，遵守学校的各项规章制度，要以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，做一个同学喜欢、父母喜爱、老师欣赏的好孩子。我把文体委员的职位让他干。

通过一系列的教育和有针对性地对他做工作，他开始敞开心扉的和我交谈。了解到他心里十分怨恨自己的父母。我问他：“你为什么会恨你的父母？”他不好意思地回答：“因为他继父常常批评他，母亲骂他”我接着问：“父母为什么会经常批评你，你知道吗？”他说：“因为我不好好学习”。又乱花钱。我抓住机会和他说，“既然你已经认识了自己的错误，你觉得你应该怎样做才好呢？他低声说：“老师这样对我苦口婆心的教育，我今后一定和父母好好沟通，遵守纪律，好好学习。”我说：“好!我就看你以后的行动和表现吧”

四、教育反弹

几个月前发生的一件事，让我很是担心。由于种种原因，和他谈恋爱的女孩子家长来学校找到他，女孩家长坚决反对他们两人交往。一定要让他俩分开，不在来往。在家长的责骂中，他习惯性地又摆出了桀骜不驯的反抗态度，给女孩子的家长留下了很坏的印象，也在全班留下不良影响。我和家长进行了交谈，并且让家长冷静，慢慢来，急不得。让我来做做工作，女孩家长走后，我找他谈：“他说试着分开”。这件事让我很担心，他的确很喜欢那个女孩，而且女孩子一直也在帮助他，我特别嘱咐班干部多关注他，让班里的同学少和他发生矛盾，有一两周的时间我宽容他的一些任性和闹脾气。不断的找他谈心，给他举例子用事实去教育。连我也没想到的是，这孩子能短时间走出这段“低谷”，投入到学习中去。通过这件事让他又一次意识到了自己的不良习惯对自己造成的不好的影响。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他。我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的学生跟他坐，让这个好学生不要歧视他，要尽自己最大的能力，耐心地帮助他，使其进步。一段时间后，帮他的学生反映他不太听话，又不太爱学习。我说要有耐心，慢慢来。平时只要他取得一点进步，我就及时表扬他，并对他说，你的进步离不开同学们的帮助，特别是李某某同学的帮助。你要感谢他们，大约一个月后，在同学们的帮助和他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。对学习有兴趣了，劳动也更加积极了。他带领全班学生在全年级会操比赛中获得一等奖。

平时通过微信或电话与家长联系，及时沟通。让家长了解他在学校的表现和学习情况，和家长建立相互尊重、相互信任的关系，并且得到了家长的支持与配合起到更好的教育效果，和科任教师经常沟通，共同制定管理和教育他的计划。

通过班主任、任课教师、家长合作教育管理的无缝对接，该生学习进步很大，最后考了一所很不错的专科学院。

五、反思导行

作为一个班主任要时刻总结、反思。教育每个孩子充满活力，充满和谐，充满爱心，让班级成为每一个学生温馨的家。

作为一个班主任，班主任一定要以身作则，做学生表率。“以人为本”，尊重每一位学生。教育学生，首先要与学生建立一座心灵桥梁,从而把“爱生之情”传给学生。用关爱之心来触动他们的心弦。动之以情，晓之于理。用爱去温暖他们，用情去感化他们，用理去说服他们，从而促使他们主动地认识并改正错误。然后引导并鼓励他们努力学习，形成良好的行为习惯，从而成为品学兼优的学生。使每一个学生都能沐浴在老师的关爱之中，把他们培养成为国家的有用之才！能为国家实现中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。这是一个班主任最基本的职责。