让阅读融入生活，用文字滋养心灵——以《墨菲定律》为例分析读书提升教师自身素质的典型案例

让阅读融入生活，用文字滋养心灵——以《墨菲定律》为例分析读书提升教师自身素质的典型案例

荆延芳

身份证号码 ： 371424198405200646

摘要：读书是教师心灵的呼吸，是教师最美的生命姿态，也是教师最基本的职业习惯和提升自身教育素质与能力的有效措施。歌德曾经说过：“读一本好书,就是和一位品德高尚的人谈话。”是的,读好书,就像结交了良师益友,使我们获益匪浅；读好书,就像沐浴在温暖的春风里,使我们心旷神怡；读好书,就像找到了快乐的源泉,使我们领悟到快乐的真谛!

最近，我细心读了《墨菲定律》一书，书海拾贝，有些精彩的话语恰似颗颗珍珠给予了我很多启迪，不论是待人处事原则还是妥当的教学艺术都成为人生路上的指路明灯。

关键词： 读书 ； 自身素质 ； 教育教学 ；应用案例

一：不断充电，完善自我

书中“青蛙原则”——居安思危中，有这样一段话，当今社会的快节奏和激烈的竞争，令很多人在35岁时遇到“35岁危机论”，许多人在35岁时，他们从心理上理解了人生的有限，而自己也开始重新衡量事业和家庭的价值。无论如何，我们要明白一点，人生的经历是积累的，不要以为学习充电后就无须面临社会“物竞天择，适者生存”的自然选择。以前的经历是你的宝贵财富，但这并不能让你在职场上永操胜券，不要有一劳永逸的期待，要时刻保持危机意识。

习近平主席就曾经提出一个“蓄电池理论：人的一生只充电一次的时代已经结束，只有进行不间断的、持续的充电，才能不间断地持续地释放能量。”只有不断学习，才能够追求和享受更美好的人生。

如果选择安逸的舒适圈，就会与时代脱轨，只有不断学习充电，才能让自己更优秀。当渴望拥有新的自我时，唯一需要做的就是改变自己，突破自我，不断学习，为自己的电池充电，在努力奋斗的过程中学习新的技能，补充新的养分，培养自身综合技能的同时，打造核心竞争力，不再是你那单一的技能，这么做是为了遇到未来更好的自己。学习是人生的一场马拉松比赛，长路漫漫，学习，身体和灵魂总有一个在路上。

二：换位思考，将心比心

生命是一种回声， 爱出者爱返，福往者福来。“换位思考定律”中说到，每个人有每个人的责任，每个人有每个人的忧喜。只有设身处地地为他人考虑，才能了解他人的想法和行为。这世上有很多争吵，都是因为我们不会站在别人的立场上看问题导致的，如果每个人都能站在别人的立场上为别人考虑，那么这个世界将变成爱的海洋，和谐美满的天堂。

己所不欲，勿施于人懂得站在别人的立场上考虑问题，希望别人怎么对你，你就怎么对别人，灾难发生在别人身上是故事，发生在自己的身上是事故。而这世界是公平的，风水轮流转，发生在别人身上的不平，也可能发生在自己身上。别人有难时，不要幸灾乐祸，而是要想着帮助别人。无论何时都要为别人着想，这样你的人生才会不断地发现惊喜。孔子的“忠恕”之道中，“忠”是尽己之心，尽心竭力为人谋。“恕”是如人之心，换位思考体谅人。正如 “公心、谦逊、自省、利他”原则，这正是《论语》中“己欲立而立人，己欲达而达人”的另一种阐释。

三：倾注真情，沟通心灵

《墨菲定律》的“钥匙理论”——真心交往才有共鸣中，让我细思教育的真谛。书中说打开“无坚不摧”之锁的竟是一把小小的钥匙，一句“我懂它的心”，透出多少真情来。真心能攻破铜墙铁壁，能抵过千军万马。真情是一种态度，是一种表现，是一种品性，无论是待人处事还是教育教学，唯有倾注真情，才能打动别人，走进学生的心灵，看到另一片蓝天。

八年级三班有个学生孙同学，留守儿童，家庭疏于教育管理，作业不完成是常事，这学期好几周过去了，作业本还没有到位。在班里，我说明作业本问题后，其他同学纷纷拿出自己用不着的作业本给他使用，我被同学们的爱心感动，拿出几元钱给他们，笑着说让他们自己去买几块糖吃，几个孩子又悄悄地给我送回来了，我反复几次给还是被拒绝了。一个有爱的班集体，本身就是一种好的教育熏陶。后来孙同学慢慢补习着落下的功课及作业，课堂上回答问题受到表扬鼓励后，黑瘦的小脸庞也会露出灿烂的笑容。

三班还有一名同学李同学，课堂有时故意表现特殊，下课后我找他聊天才得知，他这样做就是为了引起同学们的注意，他感觉自己没有好朋友很孤单。我慢慢开导他，之后在班里找了一名成绩比较好的帮管他学习，或者答复他的疑问。现在上课的积极性明显高很多了，课本中的基础题抢着回答，得到表扬后更有成就感，也明显自信了。

四班的小魏和小梁也是如此情况，作业拖沓不及时，学习态度不够端正。历史清零，从当下开始，从每一节课入手，鼓励他们提高自觉性，加上适当的表扬鼓励，这几天的上课状态和作业完成情况也明显好转。有的同学课堂回答问题很积极，那就给他表现自己的机会，这还能带动班集体的浓郁的学习气氛，何乐而不为呢？教育教学不应只遵循教育学的逻辑思维，更要读懂孩子们的内心，关注学生的成长实际和内在需求。倾注真心，沟通心灵，做一个能读懂学生的老师，教育任重而道远。

结束语：有人说，你的气质里，藏着你读过的书，走过的路，还有爱过的人。只有在万千书籍中探寻、琢磨，在先贤智者留下的字里行间汲取精神的力量，在理想与现实间摸爬滚打、砥砺前行，才能把经验教训变为生命的养料融入自己的骨骼和血液中。爱生活，爱阅读，从此刻开始！

读书与个人素质与能力提升互相促进，只有当读书慢慢成为教师的自觉习惯，才能形成教师真正的自我内需。我们要树立终身学习的理念，勇于开拓创新，全面提升自身素养。