互联网+时代小学语文教育探索

互联网 +时代小学语文教育探索

黄雪芳

垫江县桂北小学校 重庆市 408300

摘要：近年来，随着信息技术的快速发展和普及，互联网已经渗透到人们的生活和学习中。在教育领域，教学工作者经常利用互联网技术开展教学，这不仅可以使当前的小学语文教学工作摆脱传统应试教育的束缚，还可以在一定程度上创新小学语文的教学方法，给学生一种全新的学习体验，增强学生的学习兴趣。然而，互联网+时代与教学领域的融合仍然是一种新的教学理念和方法，需要相关教学工作者不断完善和探索。因此，本文主要探索互联网时代小学语文教学的方向，充分、有效、科学地利用互联网，不断提高小学语文教学质量，改善教学效果，适应新时代课程改革的需要。

关键词：互联网+；小学语文；教学方向

引言

目前，互联网信息技术与小学语文教学的结合，可以将原教材中单一的刚性文本信息转化为生动、立体的图片、动画、视频等。为学生创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生自主探索和学习相关知识。同时，语文课堂与互联网的紧密结合也能在一定程度上开阔学生的视野，为学生营造开放、自由、主动的学习氛围，使学生积极思考，主动掌握更多的语文知识，在整个教学过程中增加教学效果，提高学生的学习积极性。

1“互联网+”的重要意义

有人说21世纪是互联网的时代，时代已经证明了这种观点的正确性。互联网早已成为我们生活中不可或缺的一部分，它给我们的生活带来了极大的便利。教育领域也是如此。如果能够实现互联网与教育的有机结合，我国的教育必将蓬勃发展。互联网可以保证课堂教学内容的丰富性。互联网也是一个巨大的知识来源。在过去的教学中，老师查找资料很不方便，导致学生知识面窄的现象。而有了互联网，教师可以从多方面收集信息，然后在课堂上传授给学生，从而有效地扩大学生的知识面，丰富课堂教学内容。互联网也为教育方式提供了更多的可能性。在互联网时代，教师可以采用多样化的教学方法。传统的教学方式当然有很多优点，但是随着时代的发展，已经不能完美契合现代社会，这就要求教师在课堂教学过程中积极采用各种教学方法，善于利用多媒体课件以更直观、更生动的方式展示课堂内容，互联网可以实现这个想法。

2互联网背景下小学语文教育对策

2.1利用互联网技术提高课堂教学的深度

小学语文课本里的内容，往往包含着更深刻的含义。在教授语文知识的过程中，教师不应该仅仅局限于表面意义，而应该引导学生探索文本内容中更深层次的意义，如作者的生活经历、苦难或大适合、写作时期的社会背景等等。教师还可以在互联网平台上搜索与作者相关的文章或音频、图片、视频、文字介绍，利用多媒体工具在课堂上展示给学生，让学生对课本内容有更多的了解，进而在课文学习中进行更深入的探索，最终帮助学生更有效地理解和把握课文的意思。教师还可以利用网络中的材料，引导学生更有效地认识文中所表达的意境，认识作者对文章所表达的核心思想的运用。接下来，学生可以与其他学生讨论自己的观点，教师可以根据学生讨论的想法帮助学生总结文章的核心内容。互联网技术的应用可以促进学生主动、独立的探索和深刻的探究，从而提高学生回答问题的技能，促进学生对文章中的事物更有效的认知。在这个过程中，可以有效提高学生的学习效果和学习质量。

2.2加强语言互联互通教育监管

互联网教学模式是近几年设立的教学发展目标，在国家的倡导下得到迅速推广和应用。然而，在快速发展的过程中，也出现了更多的问题。在现代市场经济中，教育不仅代表着学习的意义，而且是经济领域的重要产品。以教育为中心内容的经济体制起着非常重要的作用。目前，社会上有很多种教育机构。为了提升公司的社会地位，以先进的网络化、信息化、智能化为主要特征的各类辅助学习工具成为教育机构的重点工具。而且孩子的父母也越来越盲目的顺从大量的社会制度和观念。因此，在我国教育领域，国家政府应加强对社会教育机构的管制，增强对教育机构教学模式和互联网教学的监管，充分展示教育机构正确的教育目标，提高教学质量，优化和改善教学环境。家长在选择教学工具或者教育机构的时候，首要任务是选择一些互联网教学方面的知识。在他们有了相应的知识做铺垫后，要根据孩子的年龄特点，对教育机构和教育内容做出科学恰当的选择，从而帮助孩子提高学习成效。此外，家长需要持续的监督和帮助，以吸引人的互联网教育形式。

结束语

小学语文教师要以学生的实际学习情况作为教学的参考和出发点，运用多种互联网教学手段，帮助学生提高学习效果和效率，为学生的学习和全面发展奠定基础。

参考文献：

[1]白晶晶.“互联网+”背景下小学语文教学策略探究[C]∥教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心，2019：508.

[2]白相文.“互联网+”背景下小学语文教学模式创新探究[J].鸭绿江，2019(12)：126.

[3]刘邦奇.“互联网+”时代智慧课堂教学设计与实施策略研究[J].中国电化教育,2016(10):51-56,73.