浅析初中体育教学提升学生主动参与策略

浅析初中体育教学提升学生主动参与策略

赵迎辉

大庆一中奥林学校， 黑龙江 大庆 163458

摘要：我们国家正在大力推进新课改工作，这对初中体育教学产生的影响是较大的，若想保证教学的实际效果大幅提升，应该要促使学生更为积极的投入到学习中，确保锻炼方法能够熟练运用，自主学习能力切实增强。对国内体育教学的实际情况予以分析可知，不少的教师就是在围绕教材内容组织日常教学工作，这就使得学生参与学习的意愿变得较低，尤其是学习主动性未能得到提高。若想改变此种情况，必须要针对初中体育教学展开全面分析，寻找到可行的策略促使学生主动参与到学习中。

关键词：初中体育；主动参与；问题；有效策略

导言

对当下的初中体育教学进行全面分析可知，学生在课堂中应该要处于主体地位，并寻找到可行的措施促使其主动参与到学习中，并要保证个性需求能够得到切实满足，如此方可使得学生的综合素质有明显提升。从初中体育教师的角度来说，要对新课改所要达成的目标有清晰的认知，以此为基础展开日常教学工作，对教学设计进行优化，确保学生能够更为积极的投入到学习中，教学的整体质量也会有大幅提高。

1 学生主动参与及初中体育教学的意义

1.1 迎合新课改和素质教育的必然要求

随着新课改工作的深入展开，素质教育成为广大师生关注的重点，教师在教学过程中需要寻找到可行的途径促使学生提高自身的综合能力，特别要保证其拥有较强的自主学习能力。而要达成这个目标，应该要寻找到可行的教学策略，确保学生更为积极的投入到课堂学习中。

1.2 有利于初中生身心全面健康发展

在对学生的非智力素质进行培养的过程中，要将体育教学作为关注的重点，通过其能够使得学生身体素质大幅提升，正确的人生观也可逐渐形成，而要达成这个目标，必须要引导学生更为主动的投入到学习中。从教师的角度来说，要寻找到可行的措施对学生进行引导，确保其学习更具积极性，如此可以使得身心发展更为稳健，前面发展目标也可顺利达成。

2 初中体育教学学生主动参与兴趣低的原因分析

2.1 学生主动参与低

从初中学生的学习现状来看，参与体育学习的意愿是不高的，导致此种情况出现的原因是较多的，最为关键的就是兴趣未能被充分激发出来。对初中体育教学予以分析可知，不少的教师就是采用讲解方式来对体育知识进行传授，而学生则一直处于被动学习状态，这就使得主动参与意识难以形成。随着新课改工作的深入展开，不少的体育教师摒弃了传统的教学理念，然而在组织课堂教学的过程中对先进理念的落实并未达到预期，这就使得学生的积极性无法得到提升，学习的主动性也就会降低很多。

2.2 教育内容单一

初中体育教学的内容显得较为单一，这就使得学生主动参与的意愿明显降低。初中体育教师在对教学质量进行评价时，通常是将成绩作为主要的标准，这就使其在教学中将应试作为出发点，教学内容自然就显得过于单一。如果这个问题得不到解决的话，对学生的参与意愿就会造成直接影响，学习主动性难以得到提升，教学质量也就达不到预期。

2.3 学生的主体地位没有充分体现

从当下初中体育课程采用的教学模式来说，教师在课堂中一直采用的是讲授方式，学生只能够跟在教师后面对知识点进行识记。此种教学模式的弊端是明显的，教师将关注的重点完全放在了知识传授方面，并不会主动和学生进行深入沟通。教学中就是希望学生能够掌握更为丰富的体育知识，学生的内在需求无法得到满足，带来的结果是学生参与的积极性大幅降低。从体育练习课的教学来看，教师只是对动作进行示范、讲解，这就使得学生的学习过于被动，主体地位难以保证。

3 初中体育教学提升学生主动参与的有效策略

3.1 创新体育教学模式，提高学生参与热情

从当下的体育教学现状来看，传统教学观念产生的影响是非常大的，不少的教师依旧采用讲授方式来组织课堂教学，技能化教学倾向较为明显，如此就会使得学习强度大幅增加，学习难度也会加大，这就使得学生的兴趣较低，学习效率自然也就无法保证，这对体育教学创新产生的影响也是非常大的。若想保证初中体育教学更具实效性，必须要对社会发展现状有清晰的认知，并要真正了解学生身心成长呈现出的特点，在此基础上对课堂教学进行设计，选择最为合适的教学模式，如此方可使得学生更为积极的投入到教学中。从体育教师的角度来说，应该要将教学模式的创新做到位，从学生的兴趣出发，在此基础上对教学内容进行适当调整，如此方可使得学生更为积极的参与到学习中。比方说，教师在展开课堂教学时应该要依据实际需要引导学生参与到体育活动中，并要将学生编入到合适的学习小组中，进而组织竞赛活动，在此过程中对掌握的理论、技能加以应用，如此可以使得知识巩固目的切实达成，而且在此过程中还可保证学生逐渐形成协作意识，学习意愿也会变得更为强烈，这样一来，学生各方面能力自然就会得到大幅提高。

3.2 改善体育教学设施，创造良好的参与环境

在初中阶段，必须要寻找到可行的措施来对学生的综合素质进行培养，确保其心理能够实现健康成长，而且能够顺利接收相关知识。当然，不同学生拥有的基础能力、体育素质等是存在明显差异的，若想保证初中体育教学能够顺利展开，必须要依据学生的实际需要营造出适宜的环境。组织初中体育教学的过程中，若想保证学生能够更为积极、主动参与到学习中，应该要依据实际需要来对活动设施进行改善。众所周知，初中体育教学的内容是较为繁杂的，学生通过课堂能够掌握大量的体育基础理论，在此过程中，自身的体育技能水平也会有大幅提升^[5]。在体育技能的实际操作与训练过程中，教学设施的建设与完善起到了重要的引导作用，教学设施的完善能够为学生的体能训练创造更加完美的硬件条件，同时设施和训练场地的完备能够有效保证每位学生参与体育训练的机会，将课堂教学的作用最大化地发挥出来。

4 结论

综上所述，初中体育教学中要想提高学生的主动参与，需要教师从教学内容以及学生的实际情况出发，通过综合措施的应用来提高学生学习的积极性，进而提高学生对教学的主动参与意识，实现初中体育教学水平提高的目的。

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