初中物理高效复习策略探究

初中物理高效复习策略探究

韩振

博兴县湖滨镇柳桥中学 256500

摘要：对于物理复习教学来说，能否高效实施复习教学，直接影响着学生对物理知识的理解，同时也制约着学生的综合学习能力发展。所以，如何高效开展初中物理复习教学成了教育行业的一大挑战。基于此，为了更好的提高物理复习效率，本文就针对性提出教学方法、措施等，从而有效推动复习课堂教学的发展。

关键词：初中物理；高效复习；教学

引言:

在刚进入初中校园时，很多学生对初中生活都抱有一颗好奇心，对初中知识的学习关注点也不高。所以，在初始的物理课程学习中，由于学生刚开始接触物理知识，就会出现上课注意力不集中等情况，进而导致在后期的复习过程中，学生就会有很大的压力。因此，在实际教学中，教师就需要运用科学的复习计划帮助学生提升复习效率，从而有效提升学习成绩。

1初中物理高效复习策略初探的意义

对于初中阶段的物理课程来说，可以为后期的高中学习奠定基础，从而帮助学生缓解后期的学习压力。所以在物理复习教学中，教师就需要重点对物理知识深入讲解，帮助学生加深记忆，并从中掌握更多的解题方法，而不是毫无章法的进行学习，这样不仅不会提高学生的复习效率，也会让学生逐渐失去学习兴趣。因此，在初中物理复习教学中，教师就要带领学生找到高效的复习方法，使得学生在短时间内达到效益最大化。教师还可以提前制定教学计划，根据学生的实际学习情况，构建学习框架，便于后期的复习，从而有效地帮助学生提升复习效率。但是很多学生存在知识不连贯现象，并且在解决物理问题的时候，不能将知识点融会贯通，这样就容易导致学生的解题思路混乱。所以说，找到一个高效的复习方法，在帮助学生提升复习效率的同时还可以帮助学生更好的掌握知识。

2.初中物理高效复习策略初探的措施

2.1注重基础知识的讲解，为学生打好基础

有句古话说得好“基础不牢地动山摇”，对于任何一门学科来说，要想有效提升学习成绩，必须有一个牢固的学习基础。所以，在物理教学中，教师需要系统的对课本知识进行讲解，帮助学生回顾已学知识，加深学生对知识的理解，并对易忘难记的知识重点讲解，从而有效提升学生的复习效率。比如，在讲解“惯性”时，教师可以通过用举例的方法开展教学，并结合学生的实际生活进行知识讲解，例如火车在临近终点前，为什么会提前减速？因为火车自身重量大，如果在临近终点前不提前减速，当火车到达终点后，就会随着惯性往前滑行。在此，教师还可以在课堂教学中，开展实验教学，将一个纸杯放置在桌面，并在纸杯的上方放置一个纸板，把乒乓球放置在纸板上，通过快速击飞纸板，观察乒乓球的变化，乒乓球并不会随着纸板一起飞出，而是会随着惯性掉落在纸杯内。通过举例的方式开展教学，这样一来可以有效提升学生的复习效率，同时也可以在这个高效的复习教学中，让学生掌握更多的知识要点，进而推动课堂教学发展。在此，对于基础知识的讲解，还需要结合物理教材进行教学，因为学生学习的目的，就是为了可以在后期的中考中取得优异成绩，大多数中考物理题都立足于课本教材。所以，在物理复习教学中，教师就需要带领学生开展系统化教学，通过观察学生对课本知识的理解，针对性整改教学计划，为后期的复习教学奠定基础。

2.2探索物理习题的解题秘诀，提升学生对物理的感悟能力

每一门课程在复习的过程中，都需要掌握一定的复习技巧，而物理学科也不例外。很多学生在传统的复习中，都会进行大量的刷题，以此来提高自己的学习成绩，这种复习方法并不适用于目前的双减政策^[1]。因此，要想帮助学生快速提升物理成绩，就需要在课堂教学中运用巧妙的复习方法。一，学生可以向教师请教学习。根据教师提出的复习建议，再根据自身的学习情况，来有效强化复习计划；二学生可以自己探索复习方法。根据自己的学习能力，寻找适合自己的复习方法，从而高效进行物理复习；三分析课本知识的特点，不同的知识复习方法不同，学生需要了解不同知识点的特点，从而针对性寻找学习方法，有效开展复习计划。

例如，在复习电学、力学、光学时，教师就可以带领学生学习相对应知识点的特点，从而更好的帮助学生掌握学习方法。首先，在复习力学时，需要掌握力的定义、受力分析、力的基本计算等；其次，在复习光学时，最需要掌握的就是理论知识，因为光学涉及到的计算较少；最后，在复习电学时，不仅要掌握基本的电路图，还需要掌握常见的计算等，电学需要计算和理论相结合。总的来说，掌握高效的复习方法才更利于学生提升学习成绩。

2.3注重总结和归纳，强化学生的物理体系

虽然物理逻辑性较强，但它也存在很多零碎的知识点，很容易让学生对这些知识点混淆。所以，要想帮助学生快速掌握学习方法，还需要多引导学生对知识进行总结和归纳，一方面可以帮助学生构建知识体系，更好的系统复习；另一方面，可以从中让学生明确知识重难点，从而更好的找到自己的复习目标，在后期的物理复习中，可以更好的强化知识。对此，提出以下三个方面的建议：一，知识的总结和归纳，并且让学生将知识概念照搬写一遍，而是让学生通过自己的学习方法，对知识点进行总结和提炼；二，在知识总结的过程中，教师需要引导学生将同类的知识放在一起，这样可以将知识有效联系一起，便于系统性复习；三，在物理复习教学中，教师可以运用思维导图或网络体系形式，帮助学生构建完整的知识体系，从而有效帮助学生提升复习效率。

例如，在复习“压强”的过程中，教师就需要从基本的知识概念开展教学，将压强中关键的词语找出来，将大气压强和液体压强知识相结合，针对性构建知识框架，以压强为核心，对每个知识点的小节开展系统复习，比如定义、计算、性质等进行延伸，这样构建的物理复习框架，便于在后期的复习中，更好的总结和归纳知识，这种复习方法，不仅可以帮助学生快速掌握学习方法，还可以理清学生的复习思路，从而提升复习效率。

结语；

综上所述，在初中物理复习教学中，不仅要复习基本的知识点，还需要掌握科学的复习规律及解题方法。而复习课在整个物理教学中起着关键作用，而作为一名物理教师，必须紧跟新时代教学发展，不断学习先进的教学方法，提升自身教学水平，帮助学生完成高效的物理复习。

参考文献

[1]郑小平.基于深度学习的初中物理复习课教学策略研究[J].数理化解题研究,2021(14):64-65.