高血压患者护理过程中健康教育起到的作用与分析

高血压患者护理过程中健康教育起到的作用与分析

臧凤玲

黑龙江省江滨农场医院 黑龙江 江滨 154243

【摘要】目的：讨论高血压患者护理过程中健康教育起到的作用。方法：针对100名高血压病人进行研究。将病人以随机法分到对照组和研究组，每个组分别有50名病人，其中对照组实施常规护理，研究组在实施常规护理的同时，予以心理护理+健康教育。比较研究组和对照组的健康知识掌握率、SAS、SDS评分和血压指标。结果：研究组健康知识掌握率强于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组SAS、SDS评分低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组的收缩压、舒张压指标优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：和常规护理相比，在此基础上对病人予以心理护理+健康教育，能够更好的缓解高血压病人的不良情绪和血压指标、掌握更多的健康知识，值得推广应用。

【关键词】高血压；心理护理；健康教育、健康知识

患有高血压后，会出现疲劳、头痛等诸多症状，会对平时的生活造成比较大的影响，而若不予以及时的治疗，则会使病人产生精神疾病，甚至还有可能夺走病人的生命，因此高血压病人往往承受着比较大的心理压力。为此应在对高血压病人进行常规护理的过程中，予以心理护理，并对病人讲解相关的健康知识，以使病人能够对疾病有所了解，这样一来便可达到理想的护理效果，最大程度的保证病人的生命安全。那么接下来，本文就来对100名高血压病人进行研究。具体报告如下。

一 资料和方法

1. 资料和方法

对从2020年8月到2021年8月所收治的100名高血压病人进行研究。将病人以随机法分到对照组和研究组，每个组分别有50名病人，其中对照组实施常规护理，研究组在实施常规护理的同时，予以心理护理+健康教育。对照组男女病人分别有31名和19名，年龄在33岁到75岁之间，平均年龄为（57.56±4.45）岁；研究组男女病人分别有32名和18名，年龄在32岁到75岁之间，平均年龄为（56.78±5.02）岁。纳入标准：（1）满足高血压诊治要求的病人；（2）因高血压病产生不良情绪的病人；（3）具有认知能力的病人。（4）自愿接受本次研究，并签订了同意书的病人；排除标准：（1）此前3个月内服用过抗不良情绪药物的病人。（2）没有治疗依从性的病人。研究组和对照组资料对比，差异没有统计学意义（P>0.05），有比较性。

2. 方法

对照组：对病人进行宣教，时刻掌握病人的生命体征，定期检查心率、血压等情况，并根据病情让病人服用合适的药物。

研究组：（1）组建专业的护理团队，并诚邀相关专家对护士进行培训，以进一步加强护士的专业能力。^【1】（2）经常和病人进行沟通，根据病人的心理状态予以相应的心理疏导，同时纠正病人对疾病的错误认知，并耐心解答病人所提出的问题，进而在加强护患关系的同时，提高病人的治疗依从性。（2）定期对病房进行打扫，保证病房的整洁程度。同时还要控制好病房的温湿度，进而为病人提供一个舒适的病房环境，以此让病人在接受护理期间能够始终保持良好的心情。^【2】此外，还可让病人听一些舒缓的音乐，以缓解因患病所产生的不良情绪。（3）向病人讲解和高血压有关的知识，并深入介绍患病原因、治疗和护理流程以及预防高血压的措施，以使病人能够对疾病有进一步的认识，进而保证病人能够更好的配合治疗和护理，由此提升治疗效果。^【3】

3. 观察指标

1. 对比研究组和对照组的血压指标。其中包括收缩压、舒张压。（2）通过SAS、SDS量表对病人的焦虑抑郁情绪进行评分，满分100分，分数越高代表病人的焦虑抑郁情绪越轻（3）通过自制的知识量表对病人的健康知识掌握情况进行评分。项目包括用药方法、饮食方法、疾病知识、并发症知识。分数越高代表病人的健康知识掌握的越好。

4. 统计学处理

通过SPSS20.0软件研究处理数据，血压指标、SAS、SDS评分通过（ ±s）呈现，行t检验；健康知识掌握率通过%呈现，行x²检验。P<0.05，则差异具有统计学意义。

二 结果

1. 对比研究组和对照组的血压指标

护理后，研究组收缩压（115.34±5.34）mmHg、舒张压（76.42±4.22）mmHg优于对照组[（137.46±5.45）mmHg、（93.43±5.67）mmHg]。差异具有统计学意义（P<0.05）。

2. 对比研究组和对照组的SAS、SDS评分

研究组的SAS、SDS评分高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表1。

表1 对比研究组和对照组的SAS、SDS评分（ ±s，分）

（三）对比研究组和对照组的健康知识掌握率

护理后，研究组健康知识掌握率高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表2。

表2 对比研究组和对照组的健康知识掌握率（%）

三 讨论

高血压是一种死亡率较高的疾病，再加上病人对该疾病缺乏一定的了解，进而导致病人往往会承受比较大的心理压力。介于此，护士应对高血压病人予以心理护理，并充分讲解和高血压有关的知识，以此在缓解病人不良情绪的同时，提高病人的治疗依从性，进而达到更好的护理效果，^【4】这样一来便可确保病人的生命安全。通过本次研究的结果来看：和对照组相比，研究组健康知识掌握率更高，差异具有统计学意义（P<0.05）；同时和对照组相比，研究组SAS、SDS评分更低，差异具有统计学意义（P<0.05）；此外，在血压指标方面，研究组的收缩压、舒张压指标更为理想，差异具有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，和常规护理相比，在此基础上对病人予以心理护理+健康教育，能够更好的缓解高血压病人的不良情绪和血压指标，掌握更多的健康知识，值得推广应用。

【参考文献】

[1] 陈群.心理护理联合健康教育对老年高血压患者降压效果及服药依从性、自我护理效能的影响[J].实用临床护理学电子杂

志,2020,5(11):154+170.

[2] 赵茜.心理护理联合健康教育在老年高血压患者护理中的应用研究[J].养生保健指南,2020,12(10):192.

[3] 游小彧,洪美杨.心理护理对老年高血压患者血压和负性情绪的影响[J].航空航天医学杂志,2019,99(8):122-124.

[4] 王兰.心理护理干预对社区老年高血压患者心理健康水平的影响分析[J].健康大视野,2019,27(13):156-157.