武汉市交通学校 湖北 武汉 430205
摘要:经济的不断发展带来的是人们的发展理念不断创新,现在大家对于精神物质文明的追求更多,就拿交通行业来说,人们的出行越来越便捷,所以对于出行工具的选择,更倾向于环保,便捷快速的汽车。但是汽车一直以来所使用的石油并不能满足人们对环境的环保需求,所以本文针对中职院校发展的新能源汽车专业进行探讨研究,以便促进新能源汽车行业长远发展。
关键词:新能源汽车;中职院校;维修专业;实践研究;技术人才
引言
为了提高汽车的环保性,相关的专业人员开始积极地引进新能源汽车。学校为了培养符合社会发展的教育人才,也积极开设了新能源汽车专业。以中职院校为例,开设了新能源汽车运用与维修专业,汽车的创造需要专业的人才,当然汽车的维修也是需要专业的人才。本文就新能源专业的实践研究进行简要的分析,提出相关建议以期能够促进技术人才的长远发展。
一、中职院校开设新能源汽车运用与维修专业的背景
经济的发展与科技水平的不断提升,使得人们的生活更加便捷化。以新能源汽车为例,新能源汽车由于其环保高效的特点,成为未来的汽车发展趋势。为了能够满足社会需求的人才数量,相关的一些专业技术院校也开设了相应的学科课程。由于新能源汽车专业的发展时间较短,学校还没有完整的教学体系,相应的专业理论指导教师队伍也是较薄弱。再加上对于新兴行业急需要投入的资金较多,学校所承担的经济压力和社会舆论负担也是很大的。因此,不少院校由于资金不足而导致授课条件的局限,无法充分的让学生学习更加全面的知识内容,影响学生的学习积极性。随着学校的不断改革,虽然为学生购置了一些车辆,但还是不能实现真车实地操作,遏制了专业的实践发展,从而使该行业的教学一直出现滞后的水平。所以,为了能够充分的解决该专业所存在的问题,我们必须从市场调研着手,观察社会数据,配备相应力量的师资队伍,积极的发展课程建设,合理的安排课程环节,从而促进该专业的人才发展[1]。
二、新能源汽车运用与维修专业在中职院校实践应用的研究策略
(一)充分的观察社会需求,深入研究企业数据
当今的社会对于人们的生活品质要求更高,作为交通出行工具的汽车来说,汽车之间也会存在竞争关系。为了为社会提供更加符合社会发展的人才,学校在开展课程教学之前,一定要充分的调查社会需求,深入研究企业数据,为学生创造更加符合社会发展的学习环境,促进学生多样化,全面化发展。首先,学生应该跟随教师的指导,自主的去企业实地进行市场调查,如学校可以通过与企业签订协议,从而带领学生到工厂去参观维修组装设备,让学生充分的了解机器设备的性能,型号以及经常会出现的问题。为了让学生对维修专业有一个更深刻的了解,可以带领学生去维修汽车厂,或者一些租赁公司,帮学生了解到,汽车最常出现的问题。在掌握一定的调研数据之后,教师可以根据实际情况,对学生开展学科教育,学生也根据自己在调查数据之后,根据自己的体验结果,有针对性的对自己设定学习计划,从而提升自己的专业技能。最后,学校如果有能力的话,可以开展一些实践课程,促进学生将课堂知识转化为实际能力。
(二)充分的与社会各界进行协商交流
新行业的兴起,必定要接受社会的考验,在时间的积累下,不断的创新发展,满足人们的生活需求,才能长远的发展。所以,新能源汽车行业需要得到社会各界的支持,符合时代的发展趋势,才能够留存下来。对于学校来说,可以与政府进行实时沟通,了解政府出台的政策,根据相关的政策指引,加强技术发展,引进高新人才,从而促进课堂开展。另外,学校还要大量的邀请专家学者,开展座谈讲会,对教师和学生进行培训,丰富拓展学生的理论知识。另外,中职院校的最终目的是为了让学生能够充分就业,所以也要与就业协会进行积极联系,经常的开展学习交流会议,帮助学生了解行业的发展趋势,帮助学生提高就业自信心。
(三)扩展师资队伍,引进专业技术人才
新能源汽车维修专业,其作为新兴专业,课程体系不够稳定,相关的教学人才也不够充分,这也是阻碍专业进一步发展的原因。加大专业的师资力量,才能为学校教学提供基础保障。学校一定要注意师资力量的建设,加强对教师自身的专业学科知识培养,教师有充足的知识储备,才能帮助学生解决学习过程中的难题。另外,学校也要配备相应的教学实验室,通过提供一些真实的机器设备,帮助学生更好地了解未来的就业环境。当然,这必定需要学校投入更多的资金,去购买相关的教学实验所用设备。
对于扩展师资队伍来说,学校的招聘渠道一定要拓宽,积极的发布招聘信息,另外,还要明确给予教师的薪资待遇,通过科学合理的人力资源规划,吸引优秀人才就职。学校还要不断加强对教师队伍的学习培训,邀请一些专家学者对教师进行学术理论培训,同时,为了培养教师的实践能力,也要组织教师进入工厂进行实地调研,从而促进教师的教学水平提高[2]。
(四)开展实践实习环节,提升学生实践能力
目前来看,新能源专业的学生走出校门后,真正从事该行业的人员较少,不是说该行业缺乏人才,而是该行业缺乏高质量、高技术人才。而该行业作为新兴行业,对于学生来说,在短时间内成为专业技术人才是十分难的,所以在毕业之后无法真正的从事该行业。这就要求学校在开展课程时,一定要为学生提供实践机会。对于理论知识的培养,可以从教师方面入手,提高教师水平,优化课程安排。对于实践应用方面,则需要学校为学生提供实习机会,带领学生进行实地工作,提高学生的操作技能,通过多样化的技能训练,使学生对自己所学的专业知识有更加深刻的了解,能够更加熟练的运用。
结束语
总而言之,为了快速培养新能源汽车方面的技术人才,学校一定要先了解该行业的发展趋向,引进更加专业优秀的教师人员,提供良好的教学环境,科学的规划教学课程环节,为学生提供更多的教学资源,从而进一步为社会培养技术人才。当然,不仅仅是教师团队的建设,还包括课程改革,实践实习等方面的工作也要做到位,这样才能为该行业提供更多优秀人才。
参考文献:
[1]周大少,刘晓轩.中职院校开设新中源运用与维修专业课程的实践应用[J]智库时代.2021
[2]刘晓萱,刘晓艳.新能源汽车检测与维修专业教学方案初探[J]河北机械维修学院,2017(35—37)