中职美术教学对学生创新能力的培养

中职美术教学对学生创新能力的培养

朱中林

黑龙江省商务学校  黑龙江省哈尔滨市  150000

摘要：目前教育的大环境实施的是素质教育，在这个形势之下，无论哪个课堂教学都是在改革和发展的，美术课堂也不例外。中职的美术教师在进行教学的时候是被要求根据新课改来进行的，将新课改作为依据，对学生始终强调美术学科不再是一门副科，让学生意识到其重要性，然后在教学的过程中也要有意地去增加教学的创新性，让学生的兴趣得以发展和培养，这样可以更好地培养学生的创新能力，并且也可以有效地提升学生的素质。

关键词：中职美术教学；创新能力；培养；问题；策略

引言

由于美术学科的特殊性，所以学生在学习美术的时候是必须拥有创新能力的。只有在创新能力的推动下，学生才可以创造出来更好的美术作品，在美术作品中排在首位的便是创作，创作也可以称为创新，这些都是需要创新能力的支持和帮助的，只有学生拥有足够的创新能力，作品才更加有情调和内涵，所以要求美术教师必须培养学生的创新能力。

一、中职美术教学对学生创新能力的培养意义

（一）提升学生的综合素质

中职学生综合素质由7种能力组成，分别是自我生涯规划能力、自我学业管理能力、自我时间管理能力、身心健康管理能力、财务管理能力、人际管理能力和情绪管理能力。而如果中职学生不具备良好的创新能力，将无法提高自身的综合素质。在中职美术教学过程中，美术教师会对学生的作品进行点评，称赞优秀之处、指出不足之处，使得学生逐渐建立起对于美的评价标准，由此提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力，拓宽学生的视野，提升学生的思想境界，从而培养中职学生的综合素质。

（二）增强中职学生的就业竞争力

中职院校是培养实用型、技能型人才的主阵地。与接受过高等教育的高校毕业生相比，中职毕业生在理论知识掌握和研究方面不具有竞争优势，因而如果想要在“就业难”的大环境下充分解决中职毕业生的就业问题，就必须增强中职毕业生的实践能力。而创新能力作为适应各个行业的“敲门砖”，是实践能力的重要组成部分。中职美术教学的具体内容包括基础绘画知识教学、美术作品鉴赏教学等，学生在学习过程中可以从个人角度出发，生成对美术作品的见解，由此提升思维发散能力、创新能力、实践能力、创新意识。这种创新意识除了能应用在绘画和作品鉴赏中，还可以延伸至学习

二、中职美术教学中培养学生创新能力的问题

现如今在对中职美术教师的严格要求下，其对中学生的美术创新能力培养也是越来越深入，但是在对学生创新能力的培养过程中，也遇到了很多问题，只有解决了这些问题，才可以让中职美术教学整体得到提升，如果忽视这些问题，很大程度上是会对中职美术的发展有影响的，一定程度上会影响教学质量，这些情况会通过以下的形式来表现出来。第一，现如今一些中职美术教师的教学能力差强人意，对新课改的认知度比较浅，如一些美术教师的综合教学能力还停留在之前的时代，没有做到根据变化而提升。所以当新时期对美术教师有新的要求时，就会显得比较吃力，比如，现在要求培养学生的创新能力，就会显得无从下手。因为对于新课程改革的了解并不是很深入，所以这些教师只能依据之前的老办法进行教学，因为其比较欠缺专业的培训流程，没有培养学生创新能力的能力，这样就会导致学生创新能力的培养困难重重。第二，有些教师的教学方式比较落后，众所周知，在中职美术当中，其教学方式是比较传统的，当教师培养学生创新能力时，大部分都是根据书上的画作让学生模仿，这样很少能起到培养创新能力的作用，根据模仿书上画作方式来进行教学，反而更加限制学生的创作能力，对学生创造能力的培养起到了负面的作用这是在教师对学生创新能力培养中所遇到的最大阻碍。

三、中职美术教学对学生创新能力的培养路径

（一）提升中职美术教师的专业素养

提升中职美术教师的专业素养，不仅能够促进中职院校美术教学的发展，而且能够发挥教师的榜样示范作用、培养学生的创新能力。如果美术教师能够积极学习教学新方法、新理念，那么学生也会受到感染，追求自身的突破创新。而美术教师专业素养的提升，不是仅仅依靠教师个人或是学校和相关部门的单一力量就能够实现的，而需要多方合作发力。提升中职美术教师的专业素养，首先要求美术教师重视个人专业素养的养成，通过线上网络学习平台及线下图书馆渠道，积极学习教学新方法、新理念。其次要求学校与优秀兄弟学校建立合作关系，派遣本校美术教师前往其他学校学习交流，同时也可以邀请其他学校拥有丰富经验的优秀美术教师前往本校举办经验交流会。除此之外，学校要及时更新美术教学设备设施，并督促每一位美术教师正确掌握设备的使用方法等。最后，教育管理部门既要监督中职院校所制定的一系列举措的落实情况，又要通过宣传的方式引导中职美术教师意识到提升专业素养的重要性。在具体的落实过程中，教师、学校和相关部门缺一不可，只有三方同时重视此项工作的推进，才能够取得良好的成效。

（二）创新中职美术教学的方式

想要培养学生的创新能力，也可以从改善教学方式入手，因为好的教学方法可以有效地提升学生的创新能力，以保证中职的美术教学质量达到一定，科学的教学方法可以提升学生的创新能力，同时也可以让美术教学的趣味性和实践性得到增强，所以中职美术教师要多多探讨其教学的方式，将趣味性教学放在首位，养成趣味性教学的模式，让学生觉得美术课程更加有趣，使课堂变得更加活跃，这样可以让学生的自主创新能力进一步得到激发和提升。比如，当中职美术教师在讲解《笔墨千秋》这个课时，可以设置成竞争小组，让竞争小组之间进行辩论大赛，学生将被分为中西方油画特点的相关辩论小组，辩论双方据此收集了有关资料，结合教材中草垛和卷轴秋色的两幅图片，这样学生就必须从一个新的角度来阐释绘画的特点，这样可以调动学习兴趣的同时，激发学生的创新精神热情。教师还可以有效实施分层教学法，作为中学生美术基本功领域的一个重要方面，在这种情况下，中职美术教师必须充分利用这种差异考虑到学生之间的个体差异，然后分析学生和教学内容，一定选择对学生来说合适的。

（三）培育创新型教师，提高学生实践能力

相比自然科学，美术这一科目具有自身的特殊性，传统规则逻辑对这一科目的影响以及约束是相对较小的，美术更加重视创造性的研究。而作为美术知识传授者以及主要引导者，美术教师更是在潜移默化中不知不觉地影响着学生的创新能力。因此，美术教师应该持续革新自身的教学思维与教学手段，持续深化教学深度，提高自身审美能力，进行开放性教学，增强学生的创新意识和自主意识。除此以外，在实际教学的过程中，教师应该转变教学角色，积极引导学生发现问题、处理问题。由于美术教学具有较强的实践性，因此，美术教师还应该为学生留出充足的时间，让其进行绘画以及赏析，引导学生不断实践、探索与研究，从而更加高效地提高学生美术实践能力，为学生创新能力的提高打下坚实的基础。

结束语

美术不仅是一门学科，更是一种独特的艺术表现形式。学生以科学的方法全身心投入美术学习，能够提升个人的审美能力、艺术鉴赏能力、自主创作能力、创新能力。但在中职美术教学过程中，依然存在很多不利于提升学生创新能力的问题，本文围绕这些问题提出了具体的解决路径，但是需要注意的是，由于不同学生的实际情况存在差异，因此培养路径要根据学生的实际情况来确定。

参考文献

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