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基于核心素养下小学数学课堂策略探究

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摘要摘要：教师要想充分发挥数学教学的育人效用，促进学生核心素养的发展，就应当紧紧把握数学课堂，以先进的教学理念、丰富的教学方法为支撑，关注学生的个体情况与差异化学习需求，根据课程内容灵活设计课堂教学活动，激发学生的自主学习兴趣，启发学生的数学思维，让学生在自主学习、独立思考与交流互动中逐渐理解数学知识，形成相应的数学思维、数学运用能力，最终实现核心素养的发展。

DOI rj8vv8w7r4/8514310

作者吴建军

机构地区江西省上饶市广丰区排山镇中心小学江西上饶 334600

出处《中国教师》 2022年6期

关键词核心素养小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）