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《中国教师》
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2022年6期
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基于核心素养下小学数学课堂策略探究
基于核心素养下小学数学课堂策略探究
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摘要
摘要:教师要想充分发挥数学教学的育人效用,促进学生核心素养的发展,就应当紧紧把握数学课堂,以先进的教学理念、丰富的教学方法为支撑,关注学生的个体情况与差异化学习需求,根据课程内容灵活设计课堂教学活动,激发学生的自主学习兴趣,启发学生的数学思维,让学生在自主学习、独立思考与交流互动中逐渐理解数学知识,形成相应的数学思维、数学运用能力,最终实现核心素养的发展。
DOI
rj8vv8w7r4/8514310
作者
吴建军
机构地区
江西省上饶市广丰区排山镇中心小学 江西 上饶 334600
出处
《中国教师》
2022年6期
关键词
核心素养
小学数学
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年6期
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