小学新生入学习惯养成实践

小学新生入学习惯养成实践

李蕾

苏州工业园区方洲小学

摘要：每年的开学季都会有一批小学新生入学。一年级的小朋友初入小学校园，很容易产生对于校园的抵触、不适应等情况，久而久之就形成了不良的行为习惯。究其原因，是因为在一年级新生在幼儿园毕业之后、小学入学之前，家长与老师没有做好充足的准备工作。所以在小学一年级新生入学之后，教师要将入学适应问题充分解决，家长也要给予一定程度的关心，改变落后的家庭教育方法。教师在学生成长路上发挥着十分重要的作用，对于小学生的教学问题一定要使用科学、有效的手法，这样才能加快新生在小学生活中养成良好的习惯。

关键词：小学新生；入学习惯；实践方法

引言：小学阶段的学习最重要的是培养学生良好的行为习惯和生活习惯，有了良好习惯的加持学习效率会有迅猛的加速，同时对于学生塑造健康的世界观、人生观、价值观也会有一定的帮助。对于小学一年级新生来说，他们更容易受到外界因素的干扰，注意力不能完全集中。在全新的学习环境当中，养成纪律意识、规则意识是一件比较困难的时期，教师不仅要高度重视培养小学新生的良好习惯，更要结合一年级新生的身心发展特点，选择最合适的训练时间方法。

一、掌握小学一年级新生的心理特点

小学一年级新生才刚脱离了幼儿园教师的精心呵护，初次面临相对独立的学习环境、社交环境。在面临他们不愿意接受的现实以及不能解决的困难时，情绪通常会出现大起大落的变化，不能沉下心来解决问题，容易产生挫败感，比较依赖家长、教师的帮助。无法快速融入小学的生活环境是阻碍他们养成良好习惯的最大问题，年龄过小也成为限制他们进步速度的阻碍。

二、小学新生入学习惯养成的实践方法

1、重视规则意识，互相监督效率高

小学新生通常还没有充分适应集体生活。在入学之后，教师可以观察各个学生的性格特点，根据每个班级不同的情况制定出最适合班级发展和学生个人提升的“班规”。比如说班级里迟到的人数较多，可以制定“假如迟到就要多背诵一首唐诗”的规则。规则被制定的初期，学生很难按照规定执行，对于这种情况，教师不能姑且待之一定要严格要求，否则良好习惯的培养就无从谈起。可以鼓励同学之间互相监督，利用班级舆论督促学生遵守规则，不仅可以帮助班集体快速凝聚起来，还可以促进学生最终养成良好习惯。

2、不断重复，要求落实在细节

小学一年级新生的年龄较小，过于偏理论化的劝导不能发挥很好的作用，反而单一高频次的强调重复更容易帮助学生在训练中养成好习惯。在进行重复训练时，注意制定的教学目标要足够清晰易懂，将整个学期的教学大目标拆分成多个小目标，分散在每天、每个星期、每个月去完成。比如在训练刚开始时，可以教授学生坐姿的要领，怎样的坐姿可以尽量小的伤害脊椎，上课之前要进行怎样的准备才能在课堂上达到最高的学习效率。端正的坐姿以及充足的课前准备等等这些事情的训练，可以帮助学生更好的学习，在不知不觉中，就养成了一系列的好习惯。

3、树立模范典型，形成积极氛围

小学一年级的孩子对于榜样、英雄的力量总会有不自觉的向往，可以利用他们的这一特点给孩子树立榜样，榜样的类型可以多种多样，比如说可以树立全能型榜样。这些榜样的特点是几乎没有缺点，在学习和生活当中都能以严格的标准要求自己，新生可以从各个方面以他们的行为为标杆。还可以树立一种特长型榜样，比如说跑步速度比较快、学习成绩比较好的同学可以分别被立为体育标兵、学习标兵，在某一方面比较欠缺的同学可以更有目标的学习，其模范带头作用更加有针对性。还有一种事例型榜样，比如说在学校做出过拾金不昧或者是经常帮助别人的行为的可以作为典范，这种典范的力量可以在潜移默化当中影响学生。

4、进行角色互换，加深教育感受

一年级刚入学的新生对于口头教育的领悟力比较薄弱，不能很好的感知语言的力量。可以通过让学生进行角色互换的实践，更能快速养成良好的学习、纪律习惯。对于阅读课上经常开小差、说闲话的学生可以安排他们成为“一日老师”，掌握课堂进度，对于不遵守课堂纪律的同学要做出行为阻止他们，完成一位老师应尽的义务，让他们体会到老师在面对这种情况的生气感受，才会更加理解老师的所作所为，对于老师的教育方法不再产生抵触情绪，经过自己在课下的不断反省可以达到更好的教育效果，从而养成更加良好的上课习惯。

结束语：对于一年级刚进入小学的新生而言，良好的学习、生活习惯的培养不是一件简单的事情。所以教师一定要重视起来这件事，在学习期间，老师要给予充分的关心和耐心的辅导，而且学生本人也要付出一定的努力。将“幼小衔接”这项工作做的足够充分，才能帮助学生更快速地适应小学生活。帮助学生培养良好习惯可以在行为举止、知识层次方面有很大的提升，应该将行为习惯的培养融入到日常生活当中，这样才更利于学生接受。

参考文献：

[1]杨柳.小学新生习惯养成教育策略初探[J].全国优秀作文选(教师教育),2021(05):14+22.

[2]王树雄.小学一年级新生习惯养成教育策略探究[J].新课程,2022(01):20.

[3]杨柳.小学新生入学适应与习惯养成教育策略初探[J].全国优秀作文选(教师教育),2021(04):14-16.