“双减”政策之下，体育教育的新突破

“双减”政策之下，体育教育的新突破

康欢

江西省德兴市花桥小学，江西上饶334213

摘要：施行“双减”政策是以减轻学生压力为主要目的，给体育这一学科充足的教学实践。当下体育教育，应提高教学水平，完善体育设施，平时开展拓展训练等，将“双减”政策给体育教育带来的机遇充分发挥，达到促进学生德智体美全面发展的目的。

关键词：双减；体育教育；突破；政策

在当下的教育事业中，体育教育的开展在各个阶段都是比较薄弱的，长时间都处在可有可无的地位之下，虽然近年来我国一再增强对体育教育的重视程度，但是体育这一学科长期以来存在感都很薄弱，课堂时间经常被其他学科占据，导致学生们长期在教室很少进行户外活动，身体素质普遍较差，长期不进行户外活动让学生对户外活动无法产生兴趣，滋生了懒惰的毛病，对体育教育的发展造成严重阻碍，之所以出现这种情况不仅仅是因为学校和老师不重视体育教育的原因，还有学生考试压力重、课外活动时间少、考核制度不完善等原因。体育教育是加强学生整体素质的重要途径之一，同时可以推动现代化教育的发展，响应体育强国的号召。培养学生的集体主义精神、社会责任感，促进体育教育的发展。“双减”政策是要减轻学生的学习负担，提高教学质量，不仅要控制学生的课外培训课，还要合理利用学生的课外活动时间，积极进行户外活动，按时完成体育课程，让学生们减轻文化课带来的压力，同时给学生们提供了充足的休息时间和体育活动时间，为体育教育的顺利展开提供时间上的保证。体育教师也要抓住时机，最大限度的发挥体育教学的育人功能，让学生的综合素质得到全面的发展。

一、“双减”政策之下，体育教育存在的问题：

1. 学生缺乏积极性

体育这一学科一直以来都不太受到学校的重视，还经常因为主要学科占用体育课程时间，学生也从小被关注以成绩为重的思想，将主要学习经历都放在主要学科上，长期学习导致学生精神十分疲惫，下了课也很难再去进行课外活动，而且现在网络游戏品类五花八门，相比较于体育学生对游戏的兴趣更大，学生们很难去热爱体育。加强体育锻炼活动不仅可以改善学生体质，让学生身心健康发展还能提高学生的记忆力，对培养学生的意志和积极探索的精神都有很大的帮助，还可以提升学生的自我认知能力，德智体美全面发展。

2. 教学模式过于单一

由于体育教学长期以来不受到学校的重视，导致体育教师的教育水平跟不上教育改革的步伐，体育教育形式依旧的是原来的教师讲学生听，没有办法让学生真正感受到体育的乐趣，让学生感受到运动的魅力，还有教师对体育教育活动缺乏积极性，没有办法将新的教育理念与课堂教育相结合，对体育教育敷衍了事，没有办法真正的用有效方式进行课堂教育，忽视学生在课程学习中的主体地位，激发不了学生对体育课的热情。

3. 体育器材落后，不受重视

由于学校对体育课的轻视，经常会出现体育课被其他课程占用的情况，教师和校领导长时间不关注体育课的重要，经常为了追赶主要学科的课程进度，无限期的占用体育课，尤其是到快要期末考试的时候，体育课就会成为室内自习课，本来学生的课堂学习压力就很大，课外活动时间少，如果体育课被占用，那么学生基本没有运动的时间，每天都在教室里学习。还有很多学校对体育课保持可有可无的状态，都没有引进基本上课所需要的体育器材，上行下效，整个学校都形成一种忽视体育课的风气，对此学校和教师必须合理规划学生的体育课时间，加强学生身体素质的锻炼，让学生们形成锻炼的常态，保持一个健康的身体进行文化课学习。

二、如何应对当下体育教育存在的问题：

1. 设置足够的教学时长

一直以来，体育课堂一直都存在教学时长不足的现象，而且学生在上体育课时也非常散漫，并不重视课堂，而且体育课程也经常被占用，教育效率不高，“双减”政策之下要求学校一定要给学生足够的体育课时长，加强体育教学的教学质量，从根本上减轻学生的学习压力，加强体育素质。

2. 开展课外活动

课外活动也是体育课程中必不可少的一环，之前由于学校不重视体育课也不重视课外活动，将所有时间都给了主要课程，压榨学生的课余时间，学生的学习压力大、学习时间长，导致学生无法分心来进行体育活动，课外活动也难以展开。“双减”政策要求学校一定要给课外活动提供有利条件，让教师可以利用课余时间组织学生参与课外活动、社团活动、运动比赛等，让学生感受到户外运动的乐趣，身心健康得到全面发展[1-2]。

3. 加强体育教师的培训，完善体育设施

如果想要在学校顺利开展体育教育活动，体育设施和专业的体育教师是非常重要的，当下许多学校都有教师素质不够、体育设施不足的情况，尤其是农村地区更加严重。体育设施和体育场地近年来虽然根据政策有很大改善，但是仍有配备不足的现象发生，这些对体育教育活动的展开都非常不利，学生也很难掌握体育技能和形成好的锻炼习惯。学校一定要全面贯彻落实“双减”政策，经常开展对体育教师的培训，让体育教师实时掌握最新的体育教学方式方法，完善体育设施，保证学生在好的环境下进行体育锻炼，释放学习中所带来的压力，才能够更好地提高学生的学习效率。

4. 调动学生的积极性

教师在进行体育教学的时候，可以因材施教，利用学生对体育器材的好奇心和学生自身的身体素质，设置不同的运动方案，让每个学生都能感受到运动的魅力，在运动中放松自己，激发学生对体育课的热情，才能有更好的学习效果，教师还可以将生活中的运动和体育知识相结合，向学生讲解体育知识，拓展学生的视野，让学生们更加热爱体育运动，从小培养学生体育运动方式，促进学生身体素质和学习全面发展[3]。

小结

加强学生的体育教育活动，是减轻学生的学习压力和进行教育改革主要途径，文化课和体育课共存，互相影响才能够让学生实现德智体美全面发展，教育质量才能够提升。当前的教育环境下，学校必须落实“双减”政策，在学校和家长的共同努力下，让学生们在学校不仅仅是学习文化课知识，还强身健体树立坚定的信念，充分发挥体育课的教育作用，让学生的身心得到良好的发展。

参考文献：

[1]陈浩.浅析双减策略后未来中小学体育课程教育发展方向[J].当代体育,2022(1):0037-0039.
[2]刘志明.基于“双减”的环境下小学体育教学探究[J].当代体育,2022(2):0049-0050.
[3]胡海东.基于双减政策下的每日体育课模式探究[J].当代体育,2022(4):0037-0038.