初中政治教学中加强学生法律意识的培养策略分析

初中政治教学中加强学生法律意识的培养策略分析

刘丙兰

无棣县第一初级中学 山东省滨州市 256600

摘要：在初中政治教学中，对于中学生的思想意识与行为方式的养成具有极其重要的影响，而在政治教学当中，教师可通过有意识地培养学生的法律意识，让学生能够深入地认知了解法律知识、懂得遵守法律的重要性，在日常生活当中能够知法懂法。教师应在初中政治教学中加强学生法律意识的培养策略，进一步强化培养学生的法律意识。促进学生能够获得身心健康的成长。

关键词：初中政治；法制意识；培养策略

引言

中学生正处于青春期，在这一关键的成长阶段，是学生思想意识与行为方式养成的重要时期。在政治教学中，通过培养学生的法律意识，有助于学生构建正确的人生观、世界观、价值观，使其能够真正做到知法懂法，学会应用法律维护自身合法的权益。因此，政治教师应创设培养学生法律意识的策略，在课堂教学中，以理论联系实际的方式，让学生立足于现实生活进行学习思考，指导与帮助学生构建正确的法律意识。

一、立足于政治教材内容，对学生宣讲法律常识

在初中政治教学中，想要有效地培养学生的法律意识，首要的一点在于，要使学生能够学习与掌握法律常识。教师可立足于政治教材内容，对学生宣讲法律常识，让学生通过学习与思考，能够逐渐深入地学习法律知识，进而构建起自身的法律意识。

例如，在教《做守法的公民》一课时，教师应围绕政治教材中“法不可违、预防犯罪、善用法律”等重要知识内容进行讲解。首先，教师可例举相关的法律案例，通过讲述一个中学生因为法律意识淡薄，走向违法犯罪的道路，最终被判刑入狱。通过讲述这样的违法犯罪的实际案例，可让学生们从这样的案例懂得违法犯罪要付出极为惨重的代价，从而让学生能够懂得“法不可违”。而在讲解“预防犯罪”这一知识点时，教师可从一个人只有真正做到了知法懂法之后，才能知道哪些行为时违法犯罪行为，从而有意识地规避违法犯罪，从源头上做到预防犯罪。在讲解“善用法律”的知识点时，教师可围绕学生们的一些生活见闻、生活实践经验，讲述当你面对不法侵害之时，不能采取以暴易暴的方式，这样只会让自己也走向违法犯罪的道路。正确的方式是应有效地应用自己所掌握的法律知识，通过法律的手段切实保护自身的权益。学生们通过这样的学习方式，能够从这些实际事例当中，学习与掌握相关的法律知识，构建起自身正确的法律意识。从而懂得了如何才能做一名守法的小公民，

二、通过理论与实际相互结合，强化学生的法律意识

在初中教育阶段，想要有效地培养学生法律意识，就必须让学生懂得如何正确地判断事情的“是非对错”，让学生在日常的学习与生活当中，懂得哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，也即是必须使学生懂得“知法守法”，教师可通过创设生活化的教学情境，让学生们能够融入式、体验式的进行学习。从而将理论知识与现实生活进行紧密联系，进一步强化学生的法律意识。

例如，在教《网络学习新空间》一课时，由于学生们都具有在网络上学习与娱乐的实践经验。教师可采用生活化的政治教学方式，通过理论与实际有机结合的方式，培养并强化学生的法律意识。教师可指导学生们创设“网吧”的情境，让一位学生扮演“网民”，在某网络论坛传播有关危害社会安全的谣言，当这一负面信息引发社会性的恐慌，导致造成不良的社会影响。在接到了热心群众的举报之后，公安机关的网络监察部门迅速展开侦查，在网络上调取并保存了相关的证据，并依法拘留了在网络上造谣生事的犯罪嫌疑人。司法机关根据其扰乱社会安全的罪行，对其进行依法判处。通过这样的生活化的教学情境展示，可让学生们深切地体会到“网络并非法外之地”。在网络空间也必须遵守法律法规，不能从事任何违法的活动，否则避让会受到法律的严惩。通过这样的生活化的教学方式，能够让学生认知到在网络上也和现实生活当中一样，必须做到遵纪守法。使学生能够“文明上网、守法上网”。

三、通过师生互动交流学习，进一步拓展学生法律思维

在开展初中政治教学时，由于法律知识具有较强的逻辑性与抽象性。在学习法律知识与法律条文时，会感到学习的困难较大。如果教师仅仅是单一化地进行理论式讲解，学生会感到难以理解与掌握所学的知识内容，因此，教师应通过讨论学习的方式，通过构建一个师生互动交流的良好平台，让学生们在讨论学习的过程中，充分发表自身的学习见解。

例如，在教《法律在我们身边》一课时，教师可引导学生重点围绕学习我国《刑法》《交通法》《未成年保护法》等法律法规，教师可充分利用多媒体播放未成年犯罪纪录片，让学生们直观化地认识到法律在我们身边，法律是双刃剑，既能够有效地保护我们，同时，如果有人触犯了法律，也要受到法律的惩处。教师可创设讨论学习话题“一个少年犯的忏悔”。通过讲述一个少年犯对于违法犯罪行为的忏悔。教师可引导学生围绕下述问题进行讨论学习：（1）未成年人犯罪与那些社会原因、家庭原因、个人原因有关？（2）未成年人犯罪的心理因素有哪些？（3）学习法律知识，增强法律知识是否能够有效地预防未成年人犯罪？由于这些讨论话题所涉及的法律知识内容，与初中生息息相关，因此，能够引发学生学习的兴趣。教师可引导学生们可在互动交流的过程中，针对这些讨论问题充分发表自身的见解，使其能够相互启发、相互促进，让学生具备法律意识，懂得应用法律进行自我保护，通过这样的互动交流学习方式，能够使学生更加深入地学习政治知识。

结语

总之，在当前的初中政治教学中，通过培养学生的法律意识，能够增强学生的法律观念，促进学生知法懂法用法。教师应依据政治学科教学的实际情况，学生的法律学习水平，科学合理地制定出加强学生法律意识的培养策略，在教学实践当中，通过高效合理地应用这些教学策略，进一步提升学生的政治学科学习水平，促进学生获得全面发展。

参考文献

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