基于智慧课堂下初中化学实验教学模式探究

基于智慧课堂下初中化学实验教学模式探究

陈光珍

广西省百色市隆林各族自治县沙梨乡初级中学 533401

摘要:智能式课堂教学是指通过互联网人工智能的运用,由老师针对学生自主学习情况及所得数据加以分析处理后,再进行分层式教学的教学方法。教师可以人工智能技术实施现场直播化学实验操作,在引导学生们积极独立思考的同时,也丰富了课堂教学形式,增加了课堂的趣味性,促进了师生之间的情感互动。在初中化学课程中运用了智慧教学的手段,有助于形成灵活、有效、学生主动的课堂管理模式,进而取得较为理想的效果。而基于智慧课堂技术的初中化学课堂设计,是进行课堂导入、课堂互动和课程评估中十分关键的一个条件。

关键词:智慧教学;初中化学;实验教学

引言:人工智能与教学的结合是当下教育研究的热门,新时代背景下人工智能与教学的结合是不同领域的深度结合。在教学内部实现全面的教学改革,合理的把人工智能和课堂教学融合到一起,建立新型智能课堂教学。人工智能化的智慧学习也是中国现代教育发展的新趋势,一直在不断创新、不断发现问题、不断前进。而实验作为化学学习的基本方法也是重要步骤,无论是看实验、做实验还是实验评价,都可以通过智慧课堂来完成。

一、利用微课视频,引导学生自主探究

在教学中,老师针对课程和学生的要求,通过制作适当的微课视频,指导学生对知识点进行独立探究练习,以及时了解化学实践的有关要求、流程和注意事项。相比于传统的课程指导或老师介绍,这个方法更能够给学生带来较为深入的印象,提高了学生对化学实践作业内容的了解程度,为化学实践的顺利开展奠定了良好的基础。以《二氧化碳的实验室制取与性质》为例,为了使学生更加扎实地了解化学实验的基本原理与方法,老师们提前设计相应的微课视频录像,为学生们详尽讲解化学实验的基本过程和在试验过程中的注意事项,同时预留了若干题目引导学生们进行反思,如怎样检测实验装置中的气体密封、怎样确定罐中的超临界二氧化碳已经充满了等等。当学生看完微课录像之后,老师引导他们完成了一系列的化学实践作业,因为有了前面的预习和初步认识,所以整个化学实践流程都十分顺畅,既提高了他们的化学实践与操作技能水平,也有助于他们扎扎实实地学会了化学各部分的基础知识。

二、智慧课堂丰富实践研究教学内容

化学是一个实践性比较强的专业学科,在化学实践中往往涉及多方面的化学知识点,为更好地提高学生的化学素质,也为了学生更好的进行课后复习,老师可以扩大课堂覆盖面,增加学生实践研究的化学知识内容。一方面既可以拓展他们的眼界,另一方面又可以使逻辑性的化学知识点转变为画面的形式,复习困难度得以减少,从而使得学习的效果提高。此外,老师针对一些在学生实践中不能顺利开展的化学研究,也可以在充满智慧的化学课堂中加以介绍,从而帮助他们更加充分的掌握化学理论知识。例如,在学校开展《金属材料的物理性质和一些特性》的试验研究中,以铁锈反应为例,相应的化学试验用时会相当多,教师必须对铁制品展开连续一周的实验研究,同时对整个化学试验的作业严格要求。在智慧课堂教学中,老师能够利用信息技术快速地介绍有关的物理化学实验,展示铁生锈的一般情况。教师通过扩大了课堂覆盖面,介绍了更多受限于一般情况下的试验,进一步丰富了学生的化学实践探究,并推动了他们对化学认知水平的提高。

三、智慧课堂开展评价教学

智慧教学能够实现课程的监控,进而便于老师准确进行课程评估,学生的学习效果可以由其作出判断,进而为下一个时期的针对性辅导提供有效的保证。在具体的初中化学教学过程中,老师们需要合理运用学生智能课堂的特点,运用测试题、微课堂技术来测试学生,同时运用大数据分析的技术来检测学生的情况,需要老师们根据自己的教学经验以及学生基于智能课堂特点的教学检测能力,进行科学合理的评估。同时针对学生的具体状况,制定分阶段的教师培养方案,以协助他们查漏补缺。如在教学《金刚石、石墨和C60》这一章节教学内容时,为熟悉学生所掌握基础知识的具体情况,老师们可以在课程设计时运用智慧教室提供照片上传答案的教学作业条件,由学员们自行设计图表把金刚石与石墨的特性应用总结起来,并使用照片功能上传屏幕显示。这时使用同屏功能可以把每个学生的总结投在学生平板上,教师可以与学生共同探讨和研究某个学生的正确或是错误之处,从而对学生做出更准确的教学评判。

结语:总而言之,在初中教学阶段，为了能够有效提高化学课程教学效率，也为了能够让学生有效的认识与理解。初中化学实验教学中的智慧课堂教学模式使先进的信息技术渗透到授课当中,进而优化了教学的内部结构,提高了课堂效果和质量。所以,初中的化学教师必须对信息技术加以全面深入研究,通过创新教学方式和教学手段,逐步扩大教学范围,引领学生掌握化学基础知识,从而奠定学生的化学基础知识,提高了学生综合素质发展。

参考文献：

[1]边雪亮.新课程背景下初中化学教学生活化的探索[J]. 信息周刊，2019

[2]张长海.智慧课堂下的初中化学教学策略探究[J]. 家长，2019