蚂蚁会转圈—记幼儿园大班幼儿关于主动探究能力的培养

蚂蚁会转圈—记幼儿园大班幼儿关于主动探究能力的培养

王莉莎

上虞区崧厦街道中心幼儿园

【案例背景】

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值。”因此，我们要抓住幼儿日常生活中的小事，鼓励幼儿大胆发现，积极探索，因此，当孩子们和蚂蚁发生不一样的碰撞时，会发生什么有趣的故事呢？

春天里的小农场里，孩子们坐在石头路上，看着绿油油的小芽儿从土地冒出来，原本光秃秃的小树拥有了新的绿叶，小动物似乎也多了几分精神，小蚂蚁们在探头探脑寻找着食物。孩子们拿起了绘画本和记号笔，在本子上开始描绘春天。“活教育”指出，“活教育”的课程是把大自然、大社会做出发点，让幼儿直接向大自然、大社会去学习。

【案例描述】

一、为什么会转圈?——幼儿推测加大对蚂蚁转圈行为的质疑

哇，蚂蚁会转圈真是一个神奇的事情，孩子们一下子被吸引住了，但是到底蚂蚁为什么会转圈呢？孩子们开始猜测了，会不会是黑色颜色太深了挡住了蚂蚁的视线？会不会小蚂蚁觉得前面有东西才会停下来？

（一）探索笔的粗细颜色深浅和笔的粗细与蚂蚁转圈的关系

1.蚂蚁转圈和笔的颜色深浅有关系嘛？——孩子们探索发现与颜色深浅无关

镜头：时间过去了三分钟，这时心竹说道：“你们快看，有小蚂蚁在我的画纸边缘上了。”其他小朋友凑了过来，问着：“哪里呀？哪里？”心竹指了指小蚂蚁，“你们轻一点，可不要把我的小蚂蚁给吓跑了！”蚂蚁拐着弯儿来到了画有不同颜色圈圈的白纸上，但是纸上的圈对他并没有什么影响，蚂蚁还是迈着快步，穿越彩色圆圈，向前走了。

2.蚂蚁转圈和笔的粗细有关系嘛？——孩子们探索发现与笔的粗细有关

“老师，我发现一个问题？” 若依说，“怎么了？”“发现为什么我用黑色的水彩笔蚂蚁不会转圈，但是他用黑的记号笔就可以呀？”“真的嘛？都是黑色的也不行？”鸣乐说。

燕楠说：“老师，我用黑色水彩笔画过了，蚂蚁爬去了，没有转圈！”“那我们用这个试试看。”一旁的小朋友说完，拿起自己的黑色记号笔，用自己水彩笔引来了一只小蚂蚁，蚂蚁慢慢地爬到了白纸上，他赶紧画了一个框，“哇，你们看，小蚂蚁有在转圈！”他们惊喜的呼喊道。

（二）矛盾的事情发生了！——细的圆珠笔会让蚂蚁转圈

经过两次的实践探索，孩子们认为，只有粗粗的黑色记号笔才会对蚂蚁产生影响，鸣乐说：“我把蚂蚁转圈的事情和我爸爸说了，但是爸爸用家里的圆珠笔也试了一下，发现蚂蚁也是会转圈的！”“什么？你家的圆珠笔是粗粗的吗？”若依问，“不是的，是蓝色的、细细的圆珠笔！”“不是说，细细的笔对蚂蚁没有影响嘛？上次我们都试过了！”好几个小朋友反驳道，这下，孩子们开始讨论起来，发出了各种质疑的声音——难道，和什么类型的笔有关系吗？

镜头：鸣乐拿了一只圆珠笔，和几个小朋友围在一起，他们的白纸上已经有了两三只小蚂蚁在爬来爬去，一个小朋友用蜡笔围住了小蚂蚁，小蚂蚁并没有受到影响，紧跟着，一个小朋友用黑色记号笔画了一个圈，和之前一样，小蚂蚁开始转圈了，“果然，黑色还是最有用的！”他说，另一边，圆珠笔也发挥了作用，小蚂蚁在圆珠笔圈里不断的转圈，“你们看！圆珠笔真的也会让蚂蚁转圈！”这一惊呼，吸引了不少小朋友的注意。

（三）矛盾升级！——同样是圆珠笔但是蚂蚁转圈有选择

上次孩子们经过实践，发现了细细圆珠笔也会让蚂蚁转圈圈。芸欣问鸣乐：“鸣乐，我上次也用圆珠笔试了，我的蚂蚁根本没什么反应，没有在里面转圈圈，我还把圆珠笔拿回家让爸爸给我试了一下，也不行的，小蚂蚁还是爬走了呀，没有在转圈圈！”“不会吧，我家的怎么可以？是不是你的圆珠笔坏掉了！”

通过矛盾的再次出现，我们将鸣乐的圆珠笔和芸欣的圆珠笔再次进行实验。我和孩子们一起来到了小农场，孩子们围在了大白纸的周围，有几个孩子捡来了有蚂蚁的树叶和树枝，扔在了大白纸上，有几只小蚂蚁陆陆续续的已经爬到了白纸上，这时鸣乐趴了下来，用自己的圆珠笔先挡住了小蚂蚁的路，果然，蚂蚁停住了，立马转了一圈往身后走，鸣乐又在他的身后画了一个圈，小蚂蚁的脚步变得急促起来，鸣乐又在这圆里画了一个圈，“哇塞，小蚂蚁确实没有出来呀！”几个小朋友围着看说着。另一边，芸欣也发现了目标，她在爬行的小蚂蚁前为起始点，围着这只小蚂蚁画了一个圈，然而，小蚂蚁还是径直地往前走了，“芸欣的圆珠笔怎么不行呀？”围观的小朋友说着。其他小朋友也纷纷用两个小朋友的圆珠笔进行尝试，结果是一样的。

（四）惊现转机啦！——笔有香味可能会让蚂蚁转圈

探究蚂蚁转圈圈的行为到现在已经有一段时间了，孩子们的积极性并没有随之减弱，而是越来越充满了好奇，黑色粗粗的记号笔可以让蚂蚁转圈，细细的圆珠笔有的可以，有的不可以，到底是为什么呢？在和孩子们的讨论中，燕楠提出了不一样的的信息：“上次我在用圆珠笔的时候，我更喜欢鸣乐的那一支，因为那里有一股香味！”“是的，我也闻到了，还有一支就没有什么香味的！”“难道蚂蚁喜欢有香味的？所以才会转圈圈？”“可是我们的黑色记号笔可一点也不好闻啊！”“也许小蚂蚁就是喜欢闻那种气味呢，所以转圈圈了！”孩子们继续议论纷纷。

“老师老师，我用有香味的圆珠笔了，小蚂蚁会转圈圈的！他用他的触角扭来扭去，是不是再仔细思考呀。”一个用有“香味”圆珠笔的小朋友说道，“老师，我也用了黑色的记号笔啦，但是我用的是细细的那头，好像没有粗粗的那头气味重，小蚂蚁就路过的时候慢了一下，然后又爬走了！”“我用黑色的记号笔，他会转圈的，就转了一圈，就走了！“老师，我的圆珠笔是黑色的，但是他没香味的，小蚂蚁好像不喜欢，穿过了我的圈很快爬走了。”

（五）真相浮出水面！——气味会让蚂蚁转圈圈

蚂蚁转圈圈和气味有着一定的关系，到底是什么关系呢？“是不是蚂蚁喜欢这些气味才会转圈圈？”“但是转圈圈的时候他们会比一开始走路快一些，这会不会是蚂蚁感到害怕了？”“为什么蚂蚁在转圈的时候触角会在有气味的线条边缘动个不停？”

通过猜测查询我们认识到，蚂蚁的是通过触角来感知外界环境的，当人们用黑色的记号笔、圆珠笔在蚂蚁周围画圈时，这些圈线就会带有其独特的味道。蚂蚁爬到圈子边缘闻到的味道是一样的，这时它就会怀疑自己走的是同一个地方，也就迷路了。如果一直找不到出去的路，蚂蚁会一直在圈里转圈转个不停。

原来，是气味误导了蚂蚁的行走路线，才会产生蚂蚁转圈的现象。