基于教育理念的信息技术教学方法

基于教育理念的信息技术教学方法

谌,蓝

  四川省巴中市高级中学   636600 

 引言：信息技术是一门以训练学生技能为主要内容的技术课程。同时，它也不单指电脑本身，它是一种运用电脑进行信息处理的技术和能力，它是一个适应信息时代的必要技能。高中信息技术是一门以提高学生的信息素质为目的的学科，注重学生之间的协作，充分挖掘学生的个性差异，充分挖掘学生的潜能，使学生的个性化发展成为中学技术性课程与学术课程的有机结合，最终的培养目标是：培养有创新精神和实践能力的，适应信息时代发展的合格公民。

在信息技术的课堂教学中，要充分发挥学生的主体性、自觉性、自主性、主动性、主动性和趣味性，同时重视对信息的综合处理能力的培养；本文就高中信息化教学设计的一些经验作简单介绍：

一、转变教育理念，树立教育教学理念，培养学生的现代教育自主性

传统的教育理念是通过讲授、板书和教学媒介等手段来向学生传递或灌输教学内容。教师在整个教学过程中起主导作用，而学生只能被动地接受教师的教诲。在这种结构中，教师是积极的教师，而学生是被动的外在激励接收者，是被灌输的对象；要改变以往的“以学科知识为核心”的教学观念，确立“以人为本”的教学理念，培养“以学生的自主性”为核心的教育理念。在教学中，教师要与学生积极互动，共同发展，正确处理知识与能力培养的关系，重视学生自主、自主、质疑、探究、实践，引导学生进行提问，调查，探究，在实际中学习，在老师的引导下，激发学生的主动和个性。在教学过程中，教师要尊重学生的个性，关注学生的个体差异，根据学生的不同需求，创造有利于学生的积极主动的学习氛围，从而激发学生的学习热情，培养学生对知识的掌握和应用的态度和能力，从而促进学生的全面发展。

二、运用发现式探究法进行课堂教学，以提高课堂教学效果

在信息技术教育中，要让学生主动接受、主动地接受，而不是被动地接受。它的教学设计主要有：简述操作要领、操作尝试、启发和引导、操作学习、反馈指导、巩固练习、归纳总结。它既可以让学生掌握知识，也可以培养他们的智能。如在学习 excel时，可以让学生在教师的指导下，进行简单的运算、排序、图标等操作。不过，如果给他们安排一项作业（对学生的考试结果进行汇总和分析），那么他们的学习效率就会一目了然。至于巩固练习，归纳总结，这是显而易见的。

三、构建“一人一主一问”的教学设计，培养学生的创新意识

在信息技术的教学中，教师首先分配任务，让学生主动地参加，从而使他们具备一定的社会素质；它有助于构建良好的师生关系，让学生真正地成为教育自己的老师；它能活跃课堂气氛，改善教学质量，促进学生的智能发展。如作业安排：利用 FrontPage软件，在大部分同学完成作业后，再从学生所做的网页中选出具有代表性的作品。通过让同学们自己做示范，再让同学们进行讨论，表达自己的观点和观点，达到相互交流、学习的目标。在这一过程中，教师要达到预期的教学目标，正确地指导学生的讨论。

四、构建和谐的师生关系，促进学生与学生之间的感情沟通

在教育教学中，教师与学生之间的和谐关系是培养学生潜能、培养学生积极的生活态度和情绪体验的重要因素，是促进学生全面发展、健康成长的重要因素。所以，构建和谐的师生关系是十分必要的。

(1)教师与学生之间的对等

老师不能用严厉的方式来迫使学生遵从老师的意愿，比如训斥、控诉、责骂等等。强制式的教学不仅会损害学生的自信心、自尊心，还会使他们丧失学习的积极性。以前有“强制学习”的概念，今天有“吸引学习”的概念。“吸引”指的是让学生愉快、自主地接受知识。

比如，在《无处不在的信息》这门课上，我用了《世界各大洲灯光图片》来表现知识的发展，从一开始，我就把学生们的注意力吸引到了这门课上，然后再用一些小故事来说明各种信息的特点，然后再用通俗易懂的语言进行讲解，让学生们在愉快的氛围中学习，比起之前的强制教育，效率要高得多。

(2)师生互动

教师与学生之间的交往质量，在某种程度上直接影响着教师的教学活动。教师和学生之间的交互作用是一种积极的、消极的反馈作用。反馈既能增强积极作用，又能增强消极作用。建立良好的师生关系是开展教育活动的重要前提。

三、教学实施

在新课程中，虽然有过一些尝试，但都没有达到预期的效果。从这一点可以看出，在当前的新课程改革中，教师的传统教育模式并没有发生什么改变。问题的关键是要把有关的教学方法有机地结合起来，使我们的课堂教学不再是一个单独的课堂，而应该由老师来指导和提升。

比如，我在《动画制作》的课程中，除了简单地介绍一下动画的基本原理，让学生们能够更好地理解动画，同时，我也会利用这个网站，向学生们展示自己的知识，让他们能够自由地学习，我也不是什么都不做。结果表明，采用多种教学方式相较于传统的讲演，效果更佳。

比如，我在《无所不在的信息》的教学中，运用了多媒体课件，让学生们了解到了信息的特性，通过野外求生的方式，让他们了解到了信息的重要性，通过讲述生活中的一些事情，引出了一些有用的信息，比如“啤酒和尿布”。

因此，在新的教学方式和传统的教学方式上，我们必须结合实际，合理综合运用各种教学方法，使之达到事半功倍的效果。