思政教育在初中教学中渗透探讨

思政教育在初中教学中渗透探讨

李吉胜 ,柳杨

黑龙江省齐齐哈尔市第三十四中学校    161000

黑龙江省齐齐哈尔市第四十六中学校  161000

摘要：在现代教育发展理念的簇拥下，思政教育逐渐成为初中教学课程中的重要内容之一，如何实现课程思政，贯彻落实初中教学对学生的思想道德素质的培养，是每位初中教育工作者在进行课程改革中面临的难题。因此，本文从思政教育对初中教学的影响出发，探寻实现思政教育在初中教学中不断渗透的有效措施，以期为初中教师推行课程思政提供新的发展思路。

关键词：思政教育;初中教学;渗透

引言：近年来，我国教育各界对于素质教育理念的理解程度不断加深，在进行课程教学时更加注重发挥课程对学生思想价值观念的引导作用。初中作为衔接小学教育与高中教育的中间教育阶段，对学生思想政治观念的最终形成起着极其重要的作用。因此，在初中教学过程中渗透思政教育观念，对促进学生形成思想道德素养和文化素养具有重要的意义。在思政教学观念的引导下，初中各学科教师更偏向于发挥自身课程教育优势来引导学生思维，帮助学生在实现个性发展的同时，自主树立正确的思想价值观念，从而为学生进一步成长和发展奠定良好的思想道德基础和科学文化基础。

1 思政教育对于初中教学的影响

1.1 思政教育与现代教育发展观念相契合

青少年是我国实现不断发展的未来力量，其思想价值观念的形成和发展在一定程度上决定着我国未来发展方向[1]。近几年来，国家大力倡导素质教育教学观念，并加大了新课程改革的推行力度，原因就在于想要通过课程教育来巩固和提高青少年的思想政治观念，进而为实现社会持续健康发展奠定人才基础。因此，思想政治教育观念逐渐成为现代教育理念的重要组成部分。基于此，将思政教育观念渗透到初中教学当中，帮助学生树立正确的价值观念，培养学生高尚品格，逐渐成为贯彻现代教育发展理念、推动初中教育发展的主要目标。

1.2 思政教育是初中学生实现健康发展的必然需求

初中阶段的学生正值发展迷茫期，心理较为脆弱敏感，情绪波动较大，易于受到外界不良价值观念的影响，因此，帮助初中生树立正确的思想价值观念对促进学生健康发展至关重要。初中校园作为初中生学习和教育的主要场所，承担着实现学生德智体美劳全面发展的教育重任，而通过初中课程教学帮助学生坚持正确的价值观念，提升思想政治高度是初中教学践行素质教学理念，实现学生全年健康发展的重要体现形式。所以，将思政教育渗透到初中教学过程中，是完善初中课程教育职能，丰富课程内容，帮助学生获取学科知识的重要方式，同时也是引导学生树立正确思想价值观念，实现学生健康发展的必然需求。

2 实现思政教育在初中教学中不断渗透的有效措施

在新型教育观念的引导下，思政教育在初中教学中的渗透的措施也日趋多样化，但是想要最大程度的发挥思政教育在初中课程中的作用，教师就要结合学科特点采取不同的渗透措施以保证渗透的有效性。同时教师还要注意在渗透过程中保持教育特性，满足学生学习诉求和发展需求。基于此，本文选取了初中教学中渗透措施效果较为明显的措施进行深入探究，以提高文章参考价值。

2.1 充分发挥学科教材中的蕴含的思政观念

学科教材作为初中教师进行课程教学和思想引导的重要媒介，其内容本身就包含着丰富的思政理念。因此教师想要践行思政教育，就要充分了解学科教育特点，不断发掘教材中蕴含的思政知识。具体来说，在深挖教材时，教师首先要从多方面入手，分析每一部分内容传递出来的思政观念，从而保证解读的完整性；其次，教师要对每章节内容中思政知识进行主题归纳，再针对归纳的思政主题进行教学课程设计，从而将学科课程教育与思政教育有机的联系起来。最后，教师要认真分析教材内容分布特点，充分利用隐性文化资源加强思想渗透，引导学生在课程学习中自主挖掘思政信息，从而提高学生对思政观念的理解与认同，帮助学生形成个性化的价值观念。

2.2 不断升级学科教学方式

想要落实思政教育，并将思政观念充分融入到初中教学中去，初中教师就要改变以往教学方式，建立新的思政教学体系，并借助新的教学方式开展课程教育，从而在不知不觉中培养学生的思想政治素养。比如教师可以根据不同学科的特点安排不同形式的互动游戏，一方面，可以让学生在游戏中体会合作和竞争的快乐，从而形成合作意识和竞争意识；另一方面，也可以让学生在互动中提高自己的创新能力和思维能力，与此同时，这种互动式的教学方式，还能够激发学生自主学习的热情，从而加速学生正确的人生观、价值观的形成。

2.3 教师要规范自身行为，做好榜样力量

教师是课程教学的主导者，对学生的思想和行为起着巨大的影响作用。初中阶段的学生虽然形成了独立的思想意识，但是其心智仍处于发展初期，对于教师行为的模仿意识较强。因此，想要实现思政教育对初中教学的有效渗透，教师就要提高自己的自律意识，不断完善自己的教育能力和人格魅力，让学生不断受到正确观念的感染，从而让思政教育观念融入学生的日常生活。同时，教师要优化自己的外在形象和教学语言，为学生树立榜样力量，从而培养学生的审美意识和语言表达能力。此外，教师还要加强与学生之间的互动和交流，并通过有效的沟通引导学生树立正确的价值观念。

3 结束语:

初中教育是推动教育革新的重要力量，对培养学生形成良好的思想道德素养起着重要的引领作用。作为初中教师，要正确认识到思政教育对初中教育的重要影响作用，并充分意识自己的思政教育责任，不断更新自己的思想观念，提高自己的教学能力。同时，教师应充分利用课程教育优势向学生传递素质教育理念，并通过多样化的教学手段将思政教育更加自然地渗透到教育课程中去，从而实现思政教育与初中教学融合的有效性，进而为学生思想政治观念的形成和发展奠定良好的思想基础。

参考文献

[1] 李雄 .初中地理教育教学中的思想政治教育探析[ J ] .语文课内外,2020 ,000 ( 009 ): 123.

[2] 靳洁蓉.如何在初中语文教学中渗透心理健康教育[J].学周刊,2019(34):59.

[3] 李静,于素平,郭晋晖.大数据时代大学英语课堂中思政教育的渗透[J].课程教育研究,2019(10):72.