幼儿园民间音乐文化启蒙教育的理想与境界

幼儿园民间音乐文化启蒙教育的理想与境界

闵波

四川省青川县乔庄幼儿园  628100

摘要：对于幼儿园的小朋友们来说，有着许许多多的启蒙教育，可以帮助他们提升心智成熟程度，帮助他们学习语言，帮助他们实现快乐健康成长，但是民间音乐文化启蒙教育在众多的启蒙教育课程中对于小朋友的成长的作用是比较大的。这篇文章首先传达了对幼儿园进行民间音乐文化启蒙教育的重要性，然后再对当前时代下大多数幼儿园中的民间音乐文化启蒙教育现状进行分析，并提出了几点问题，最后通过前面所述的问题提出了一些合适的解决方案，去实现幼儿园民间音乐文化启蒙教育的理想与境界。

关键词：幼儿园教育；民间音乐文化；启蒙教育

境界是“我国哲学、美学、艺术、教育等人文社科领域中的经典话语”[1]，对于幼儿园教师来说，想要在对小朋友的民间音乐文化启蒙教育中达到一定的理想与境界，就必须要能够认识到民间音乐文化启蒙教育的重要性，民间音乐文化可以帮助发展儿童的智力和情感，而且极具有趣味性，能够使儿童在学习的过程中感受到快乐，然后从这一点出发进行启蒙教育课程的环节设计和实施，帮助幼儿园的小朋友更好地了解到民间音乐文化，从而实现民间音乐文化启蒙教育的有效实现，帮助幼儿园的小朋友们提高心智成熟程度和培养他们热爱学习的好习惯。

一、进行民间音乐文化启蒙教育的重要性

民间音乐属于我国最主要的传统文化之一，拥有悠久的传唱历史，是我国中华优秀文化的瑰宝。对于每一代人来说，都必须要学习我国优秀的文化瑰宝并且传承下去，在很多民间音乐中都蕴藏着许多优秀传统文化中的做人道理，对于小朋友们形成正确的人生观、价值观和世界观有着很大的帮助。另外一个地区的民间音乐往往都包含了该地区在音乐方面的传统特点，可以说是该地区的代表，对小朋友从小就进行民间音乐的教育，可以帮助他们增加自己对家乡的归属感，即使等他们长大成人了以后离开家乡，再听到家乡的民间音乐时，都会有很深的感触。很多民间音乐的创作环境都能够代表当时那个年代的时代背景，通过进行民间音乐文化的启蒙教育，也能够帮助小朋友了解祖祖辈辈发生的故事，对他们了解历史，感受力是有着十分重要的帮助。幼儿园的小朋友现在正处在学习说话的时期，对他们进行民间音乐文化启蒙教育，也可以增加他们的词汇量，帮助他们学习一些简单的中文语法知识，对于他们以后的遣词造句有着十分重要的作用。幼儿园的小朋友都很喜欢在每天放学后像家里人炫耀今天自己学了什么，对小朋友进行民间音乐我们文化的教育，可以使小朋友在给爸爸妈妈唱歌的时候，爸爸妈妈也能够和孩子一起唱，这样就促进了家庭的和谐，减少了家庭矛盾的产生，对小朋友的心理发展起到了巨大的帮助。

二、幼儿园进行民间音乐文化启蒙教育现状

（一）教师在课堂上和小朋友的互动少

传统的民间文化启蒙教育课堂中，教师对于小朋友的启蒙教育方法大多数是仅仅提供一些课本、图片和视频等[2]，通过这种方式进行教学，会使课堂上教师与小朋友的互动频率减少，从而出现课堂不生动的情况。

（二）教师缺少教学目标

很多教师忽视了教学活动的目标，从而导致课程节奏混乱，漫无目的的对小朋友进行民间文化教育会丧失针对性，最后导致课堂教育效率低下，小朋友也不能记住课堂内容。

（三）没有达成家校合作

很多幼儿园在对孩子进行启蒙教育的时候，往往会忽视了家庭教育的重要性，对于小朋友来说，家庭是他们除了幼儿园以外待的时间最长的地方，必须要能够借助家庭的力量进行启蒙教育。

三、如何开展幼儿园民间音乐文化启蒙教育

（一）使课堂教学更加充实

幼儿园教师在对小朋友进行民间音乐文化启蒙教育的课堂上，可以通过提前准备可以使小朋友感兴趣的素材来提高课堂教学的活跃度，使教学更加充实。

（二）教师明确教学的目标

教师在进行启蒙教育课堂之前，必须要明确该节课的教学目标，通过分析小朋友的心理，兴趣和学习需求等方面确立最适合的教学目标，从而使课堂更加有序。

（三）实现课堂教学与生活的结合

教师可以在对学生进行课堂教学的同时，给他们布置一些与实际生活相结合的任务，比如让他们询问老一辈人这首歌的背景故事，然后第二天再在班级里讲述给其他同学听，等来提高小朋友对这门启蒙教育的兴趣性。

（四）鼓励家校双方共同教育

首先是民间音乐文化启蒙具有良好的家庭方言环境[3]。家里老一辈的人对于民间音乐文化的了解程度更深，可以帮助小朋友们更加方便了解这些文化背后的故事。其次，小朋友在家里和家长一同学习音乐可以促进家庭的和谐，增强小朋友对家庭的依赖性。

结束语：对于孩子们来说，民间音乐启蒙教育是十分重要的，所以本身文章首先分析了其重要性，然后提出了教师在课堂上互动以及课前教学目标与效果不明显，和家校合作方面出现了问题，然后提出了通过充实课堂教学，明确教学目标，实现教学与生活结合，以及鼓励家校双方共同教育的途径来开展幼儿园民间音乐文化启蒙教育。

参考文献：

[1]程英.幼儿园民间音乐文化启蒙教育的理想与境界[J].福建教育,2021(46):36-38.

[2]李小娟.幼儿园开展传统文化启蒙教育活动的有效路径[J].文化产业,2021(24):139-140.

[3]程英.家长对幼儿园民间音乐文化启蒙教育的态度认识及教育建议[J].江苏第二师范学院学报,2021,37(01):19-24.