小学田径训练中存在的问题及解决对策

小学田径训练中存在的问题及解决对策

李萍

江苏省苏州工业园区唯亭实验小学，江苏 苏州 215000

【摘要】新课改以来，人们越来越关注素质教育。目前，小学田径运动是素质教育的重要组成部分，是实现“终身体育”的重要途径。田径运动有助于提高小学生的体能素养和意志力，能释放学生的心理压力，培养乐观的性格和坚韧的品质。笔者针对当前小学体育田径的训练现状，分析其存在的问题，进行反思总结，采用合理的措施对当前田径教学进行完善，以促进田径训练课程的有效开展。

【关键词】小学；田径训练；问题

引言

随着素质教育理念进一步深入人心，现代教育界已经把体育田径训练作为广大学生的必修课程。它作为体育锻炼的基础项目，因其场地需求低、活动量可控、训练效果好，在各阶段教学中具有良好的实用价值和简便的可操作性，是广大小学体育教师应当重点关注并结合实际教学不断改进优化的教学重点。体育课程教学及体育项目训练能够有效启发学生的体育锻炼意识，养成良好的行为习惯，强化学生体质，培养集体和竞争等社会意识。但在小学体育实际教学中，尤其是体力、耐力、技巧并重的田径训练课中，学生普遍存在着锻炼不持久、动作不规范、规则不明晰的情况，加之现代学生家庭的过度保护，学生普遍体质不强，很难达到既定教学目标。针对上述部分问题，以下是笔者的几点改善策略以及教学设计。

1小学田径教学中存在的问题

1.1田径教学得不到足够重视我国地域广阔，不同地区都有自己的发展。九年义务教育政策在全国实行开来，各个地区对于教育的重视程度也越来越高。但是受传统应试教育观念的影响，我国小学主要还是侧重于文化课教育，对于体育教学的重视程度不够。一般只有一些经济发展比较好的地区，才会重视田径教学。而那些经济发展比较落后的地区，很多学校连正常的体育教学都没有开设，更不要提专门针对于学生而开展田径教学了。

1.2忽略个体差异，进行“一锅”教学每个学生都是独立个体，各自的成长条件和环境不同，导致性格和体能基础都存在着差异。传统的田径训练中，教师都是“一锅”教学，在教学方式内容上不管学生的体育基础和学习需求，都采用相同的训练方法，导致基础差的学生感到超负荷，不能完全吸收训练内容，基础好的学生却觉得太简单，不易产生技术突破。教师不重视学生的差异，对田径训练课程的开展只当做课堂任务来完成，对当前学校体育的开展是有弊无利的。

2提升小学田径教学质量的实施方法

2.1提高对田径教学的重视度随着新型课程改革的不断进行，学校应该积极地落实国家的体育教育政策，首先要将体育课建设和文化课建设放在同等重要的地位，增加体育教学所需要的设备，同时应将田径教学作为小学体育教学中重点，不断地提高小学田径教学重视，要为小学田径教学提供一个良好的环境。其次，关于体育运动基础设施建设，则还是需要相关教育主管部门的资金资助，学校也要根据自身的财力以及物力进行建设。在这样的情况下学校也可以根据本地的现有的资源，来为学生打造田径训练设施，如山区可以利用山路来对学生进行田径训练。

2.2尊重学生个体，实施差异化教学体育教师要针对每个学生的训练特点、体能基础和心智水平等，在田径训练中实施差异化教学，做到因材施教。这就要求体育教师把握每个学生的学习特点和进度，有针对性的进行田径训练。比如有的学生相对于长跑来说，对短跑更感兴趣，身体的爆发能力比耐力的素质要高，体育教师就要以学生的短跑训练为主，长跑训练为辅，多加强学生的短跑技能培养。由于学生的成长环境和性格存在差异，有的学生体育基础就比其他学生好，比如在训练跳高的教学中，设置了一米的高度，一些身体条件好点学生轻松就跨过了，有的学生却不敢上前，笔者针对他们的基础条件，适当的调低高度，再鼓励学生跳过去。并且鼓励所有的学生，跨不过不要紧，但是姿势一定要规范。这样每个学生都能进行有针对性的训练，各自都能有技术上的进步和突破。这样的差异化教学对小学田径训练非常有效。

2.3将拓展训练应用到训练部分将拓展训练应用到训练部分，不仅可以打破传统的机械训练限制，还可以在丰富课堂教学活动的基础上调动学生参与的积极性，使学生在多样活动体验中，获取田径知识和技能，提升课堂学习效率。以“短距离跑”为例，该训练活动的实施主要是引导学生在训练体验中获取优化步幅和步频的技术方法，在实践中不断地提升短距离跑的速度。在组织教学活动的时候，为了有效地完成这个教学任务，笔者组织了“人追球”拓展训练活动。在组织训练活动之前，先立足学生的身体情况和日常训练表现情况，将他们划分为同质小组，保证各个小组成员实力相当。接着，指导各个小组推选出小组长，发挥带头作用，带领其他学生合作完成本节课的学习任务。在组建了小组之后，以操场为平台，标出了数个50米的距离，引导各小组成员站到不同的横线位置，其中两队要面对面的站立。然后，向两队中间的区域踢进一个足球，此时，两队球员要在足球进入区域之后，快速奔跑，行动，或者踢球，或者抱球，在互相不推搡拥挤的情况下，将足球运送到指定的位置。

3结语

小学体育教育是学生接受系统体育教育的开端，田径是一切体育运动的基础，田径运动的重要性可想而知。小学处在身体成长的关键时期，身体素质也应该重视起来。因此，在新时代的背景之下，小学田径教学应该紧跟时代潮流，不断地进行完善与改革，有效促进课堂教育质量以及教育效率的不断提高，为国家培育出更多的田径运动后备人才，进而促进我国田径事业的飞跃发展。

参考文献

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