多样活动丰富幼儿园足球课程

多样活动丰富幼儿园足球课程

林琰

单位：漳州市长泰区第六实验幼儿园， 单位邮编：363900，

摘要：随着社会发展，我国体育事业也紧跟发展的脚步，如乒乓球、篮球、排球都在世界赛事上取得良好成绩，近年来，关于足球的体育赛事社会引起了社会各界的广泛关注，成为一个网络热点，由于我国足球始终在世界排名中处于落后地位，一直牵绊着广大球迷的心。我们的足球要想走向强盛，就应该从孩子抓起，如何开展好幼儿园的足球活动就是亟待解决的现实问题。

关键词：活动；丰富；幼儿园；足球课程

引言

把足球引入的幼儿园中，无论是对幼儿还是对学校都是一件有益且有意义的决定，对幼儿而言有益于身体健康的发展，从学校层面来说，足球是一项既可以单人运动，也可以是一项多人运动，不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养幼儿的团队协作能力，从而提高幼儿的综合素质。由此来看，学校应该积极推进如足球相关的体育互动，制定幼儿园校园足球的训练计划，结合足球的教学宗旨开展校园足球训练。

一、幼儿园校园足球的教育理念

足球本身是一种有竞技性和刺激感的体育运动，对于幼儿园的幼儿来说，参加此类此类运动需要适度，保持在一定的训练范围，有助于幼儿园生身体素质的提高，通过训练中的互相配合、团结互助培养幼儿的优良品德。

（一）创建平等互助的足球训练环境

对于足球队来说，球队中的每一个成员都是至关重要的，所以球队的前期组建安排上需要非常的重视，所以在训练的前期要平等对待每一个幼儿，在公平对等的训练中观察每个幼儿的优点和劣势，根据足球位置的需求安排的妥善的位置，在最适合的位置展示自身优势。在训练中师生需要保持平等、和谐的关系，确保足球的训练氛围是和谐友爱的、从而更好地了解幼儿的竞技优势。

（二）塑造幼儿的高尚品格和优良品性

足球运动不仅是表面看到的竞技类运动，而且是一项利用多人合作、团结共进的团体运动，团体运动通过训练中的多人协作可以锻炼个人与他人的配合力，提高个人的与人相处中性格。基于此，在进行足球训练教学时，要正确的引导幼儿园生与其他队员之间的共同配合，在队员们之间建立共同协作、相互扶持的关系，从而获得最佳的足球竞技结果。足球作为竞技类体育运动，输赢都是很正常的，在训练过程中让幼儿正确认识到一场比赛的得失，进一步培养幼儿园生应具备的的客观从容、坚毅的优良品行。由此表明：开展校园足球训练不仅可以体育锻炼，更重要的可以在训练中提升足球运动技巧与能力的同时，学会幼儿应有的宝贵品质，塑造自身的优良品格。

二、多样活动丰富幼儿园足球课程的创新途径

（一）激发幼儿对足球的兴趣

幼儿园的幼儿处于一个对新鲜事物都是好奇的探索阶段，对于足球这类需要多人的团体运动是接触不多，如果能适当的给予正确的引导，可以快速的引起幼儿的兴趣，进而是幼儿自己主动学习足球运动，常规开展足球趣味游戏活动：利用软梯、障碍、足球组织有层次、有强度的进行动作练习。例如：将足球运动与游戏结合在一起，在场地上画两条相距6m的平行线，两线中间画4个直径2m的圆圈，将幼儿分成人数相等的两个队，分别站在两边线后。不许用手推或拉人，不许用头或膝顶人，可用假动作。屈起的腿落地，被撞出圈外、踩线以及手掌地均算失败。游戏开始，在每个圆圈内的每队各站出一人，相向单腿站立，另一腿屈膝抬起，两手放在背后互握。教师发令后，两人一边用单脚跳动，一边用肩去冲撞对方，以将对方撞得单脚站立不稳而双脚落地或将对方撞出圈外为胜。此类游戏可以提高幼儿的腿部力量，提高单脚支撑的能力。通过足球与游戏的结合，不但可以激发幼儿足球的兴趣，还可以观察幼儿的腿部力量，选择感兴趣且能力较好的幼儿进行培养。

（二）优化足球训练教学方式

足球是一个具有集体荣誉感和责任感的运动，想要提高足球比赛的专业能力，首先要对足球运动有兴趣，兴趣是最好的老师，只有热爱才会为之努力奋斗。老师可以根据足球训练中需要锻炼的身体能力，设计一些训练的活动，通过体能活动锻炼幼儿的体能，从中观察幼儿的特长，进一步对足球中的位置进行分析确定。另外，外请少体校足球教练对老师进行专业培训，每周聘请少体校蔡教练到园对幼儿、教师进行专业培训。

（三）通过足球活动增加集体荣誉感

校园足球，不单单只是一项校园娱乐项目，更是一项走进学校走进班级的选拔型竞技项目，并多次举行校园联赛，从1999年开始创办到今天已经有20多年。在校园联赛中通过两方学校的正式比赛，可以及时到了解到自己的不足以及对手的优势，取长补短，更好的发现自己的问题，通过比赛增强集体荣誉感，激发学习的动力，促进足球技能更进一步。足球比赛最重要的是发挥团队的集体力量与对手抗衡，在比赛过程中会自然而然的与队友产生默契，互相配合，认识到团队的力量和重要性。在足球运动的比赛中，要学会尊重对手，互相交流，文明比赛。通过比赛为国家储备足球的后备人才，促进我国足球事业的发展与进步。长泰区第六实验幼儿园举行“足球爸爸进课堂”特色足球活动：早上，足球爸爸们一个个身姿矫健、着运动装到场，为了让足球爸爸们能更充分地为进课堂活动做好准备，我们特邀请区少体校足球教练蔡老师进行活动前“备课”，在幼儿和父亲的热情下，开展了一场热身赛吧，在蔡教练的指挥下，爸爸们迅速兵分两队展开比赛，萌娃们看得激动不已，呐喊声掀起一阵又一阵！“爸爸加油！爸爸加油！”，热身赛现场气氛，让孩子们充分感受了足球运动的无穷魅力，同时也通过足球活动增加集体荣誉感。

结语

综上所述，我园将幼儿足球作为特色课程之一，主要采取寓教于乐的方式进行教学，将足球与各种游戏结合，并在其他课程中融入足球元素，循序渐进地进行一些简单的足球基础练习。足球课程促进了孩子与同伴间的交流合作与团结精神，让孩子学会了规则、理解、宽容、自信，锻炼了孩子的受挫能力。

参考文献

[1]王登峰.校园足球的发展理念与实现方式[J].体育学研究,2020(05):1-6.

[2]王登峰.从“有”到“强”:新时代青少年校园足球的战略定位与发展方向[J].体育科学,2018(04):3-7+21.