浅谈在高中生物教学中渗透社会责任教育

 浅谈在高中生物教学中渗透社会责任教育

吴明刚

山东省淄博第十七中学   255000

摘要：高素质依托于社会责任教育，所以在教学活动中，教师需要对社会责任教育进行渗透。考虑到高中生物教学中蕴含着较多相关内容，可在学生的社会责任感培养方面发挥积极效用，所以，在教学活动中需将其充分利用起来。但是想要达到这一目的，教师就需要考虑到学生的身心发展情况，就需要对教材内容进行深入挖掘，并引入生动形象的案例。本文以高中生物教学为例，阐述了高中生物教学中的社会责任教育渗透。

关键词：高中生物;课堂教学;社会责任教育;渗透方法;

每个人都需要在社会中承担一定责任，虽然高中生尚处于发展中，但其是社会的一员，需要肩负一定责任。而作为教学活动的组织者、学生成长的引路人，教师需将自身作用充分发挥出来，结合学生的实际情况，使其树立社会责任意识，明确自身社会责任。

一、在高中生物教学中渗透社会责任教育的原则

1. 以生为本

在素质教育背景下，教学理念变为了生本教育，即以学生为本的教育。虽然在高中生物教学中渗透社会责任教育会与其他教学存在较大不同，但是，教师仍需遵循以生为本的原则。即给予学生一定引导，使学生对生物知识、社会责任进行探讨，因此形成良好的思想学习品质。

2. 知能并重

随着时代的发展，国家所需要的人才变为了德智体美劳全方面发展的人才，也就是说，学生不仅要具备丰富的知识，还需要形成相应能力。所以，在生物教学中渗透社会责任教育时，教师需要遵循知能并重原则。即不仅要使学生产生社会责任感，还需使学生形成社会参与能力，将所学知识灵活运用于实际生活中。

3. 理论与实践相结合

社会责任教育通常会以理论方式呈现，但其根本目的为使学生灵活运用所学知识，解决生活中遇到的各种问题。所以其具有理论与实践相结合的特点。因此，在高中生物教学中，教师在渗透社会责任教育时，须遵循理论与实践相结合的原则。而且在长时间的实践中发现，如果在渗透社会责任教育时为学生提供实践机会，学生可将自己的所学知识运用于实践活动中，可获得独特的学习体验，并与相关知识产生共鸣。

二、在高中生物教学中渗透社会责任教育的方法

1. 理论与实际相结合，在高中生物教学中渗透社会责任教育

由上述内容可知，生物知识与实际生活有着密切联系，所以，在高中生物教学中渗透社会责任教育时，教师需要遵循理论联系实际的原则，在拉近学生与知识的距离的同时，为学生的社会责任感培养奠定良好基础。而想要达到这一目的，教师就需要对教材内容进行深入挖掘，了解生物教材与生活之间的联系，并采用适合手段，对社会责任教育进行渗透。

例如在教学“生态系统的物质循环现象”时，教师便可对相关知识进行探究。因为只有教师明确了教材内容，才可找到生活中的相关现象，并对社会责任教育进行有效渗透。就这部分知识而言，其围绕的是生命及植物蒸腾作用，而且与我国一个谚语有着密切联系——大树底下好乘凉。所以，在开展教学活动时，教师可以联系其进行教学。首先，教师可以根据教学内容进行微课视频的制作，并在课堂教学中运用微课视频刺激学生的感官，使学生快速明确什么是生命，什么是植物蒸腾作用，从而树立正确意识。最后，教师可以渗透社会责任教育：倘若将我们的国家看做一棵大树，那么，我们每个人就是大树下的沙石。为了确保这棵树不被大风刮走，我们需要尽己所能、深入合作，使大树的根扎得更深、长得更壮。在这样的教学活动中，可实现社会责任教育与生物知识的有机结合，可使学生在加深对知识的理解的同时形成正确意识、观念，从而为学生的成长与发展奠定良好基础。

2. 夯实学科基础，在高中生物教学中渗透社会责任教育

生物学科与其他知识有着密切联系，且其涉及较多内容。所以想要帮助学生树立社会责任感，教师就需采用有效手段对生物知识的基础进行教授，在帮助学生加深对相关知识的了解的同时，明确生物知识与社会生活的联系，真正掌握基础知识、技能，并形成社会责任感。

例如在教学 人教版高中生物“酶的作用和本质”时，教师可以根据这一部分内容的基础知识为酶的相关知识的特点设计教学活动，确保学生可以在教师的引导下深入理解知识，并为学生进行接下来的学习奠定良好基础。在学生掌握了相关知识后，教师可以将实验教学利用起来，使学生动手操作对酶的作用进行分析，掌握控制自变量、观察及检测因变量的方法。通过这一过程，学生可以对酶的相关知识进行深入了解。之后，教师可以将消化食物的现象引入，将知识与学生的生活联系起来。比如，教师可以提出这样的问题：人们在感觉到饿的时候酶起到了怎样的作用？此外，教师还可以根据酶在生活中的应用较为广泛的特点，引导学生思考，为其深入理解酶的作用提供保障。在这样的教学活动中，学生不仅可以对生物知识进行深入了解，还可以明确其与生活的密切联系，可以形成良好的社会责任意识，为其参与社会活动奠定良好基础。由此可见，将学科基础进行夯实，有利于社会责任教育的有效渗透，有利于学生的社会责任能力提升，从而为其成长与发展奠定良好基础。

3. 开展实践活动，在高中生物教学中渗透社会责任教育

实践是检验真理的唯一标准，是渗透社会责任教育的有效方法之一。但是，在开展实践活动时，教师需要考虑到学生的实际情况，需要考虑到教学内容，确保学生可在实践活动中获得相应情感、形成良好学习习惯，并将所学知识应用于社会中。

 综上所述，在高中生物教学中渗透社会责任教育是时代发展的必然趋势，是培养全方面发展的高素质人才的有效路径，是学生成长为有责任、有担当的社会人才的基础。所以在教学活动中，教师需要树立相关意识。但新课改提出，学生是教学活动的主体，所以在教学活动中，教师需要遵循以生为本的原则。

参考文献

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