浅析幼儿早期阅读培养的重要性及策略

浅析幼儿早期阅读培养的重要性及策略

张晓梅

安徽省合肥市经济技术开发区合肥幼教集团创颐园幼儿园

摘要：幼儿在成长过程中往往具有较强的学习能力。他们表现出丰富的想象力和卓越的创造力。在培养儿童早期阅读能力的过程中，幼儿教师必须找到正确的教学方法，通过不断的引导和帮助，增强儿童的理解水平，有效提高儿童的阅读兴趣，全面发展儿童的自主阅读和学习能力，为儿童的未来教育奠定良好的基础。

关键词：幼儿；早期阅读；培养；重要性

幼儿早期阅读培养，能够引导幼儿通过阅读认识和了解世界，同时，在将来的阅读和学习过程中，能够更好的理解和学习。通常而言，在幼儿素质教育中，幼儿早期阅读教学占据着十分重要的地位，同时也是幼儿教育的核心目标，在这样的发展背景下，幼儿教师应当培养幼儿阅读能力，使得幼儿能够对文字有一个基本的印象，推动幼儿思维能力的发展，推进幼儿阅读水平的提升和发展。

一、幼儿早期阅读培养的重要性

（一）有利于提升幼儿的表达能力

幼儿园是孩子们学习和生活的重要场所。在这里，孩子们不仅要学习一定的知识，还要提高各方面的能力，学习沟通技巧。在开展教学活动的过程中，幼儿教师应注重培养孩子的阅读兴趣，引导孩子积极表达，提高表达能力，采用新颖的教学方法，激发孩子探索阅读内容的兴趣，帮助孩子理解书中的内容，逐步提高儿童阅读水平，增强表达能力。

幼儿园是孩子们学习和生活的重要场所。在这里，孩子们不仅要学习一定的知识，还要提高各方面的能力，学习沟通技巧。在开展教学活动的过程中，幼儿教师应注重培养孩子的阅读兴趣，引导孩子积极表达，提高表达能力，采用新颖的教学方法，激发孩子探索阅读内容的兴趣，帮助孩子理解书中的内容，逐步提高儿童阅读水平，增强表达能力。

（二）促进幼儿学习能力的提升

有效的早期阅读活动可以帮助孩子快速进入学习状态，使他们更好地适应幼儿园环境。通过阅读不同的绘本，教师可以逐步开阔孩子的视野，丰富孩子的思想，激发孩子的创造力，引导孩子根据已有的经验联想绘本的内容，大大提高孩子的思维水平，提升孩子的学习能力。

（三）有利于使幼儿养成良好的生活习惯

孩子们读的书大多是绘本，绘本中图片丰富，文字丰富，色彩鲜艳，能激发孩子们的阅读兴趣。通过观察发展，在一段时间的阅读训练后，儿童的阅读水平会得到一定程度的提高。在家长和老师的指导下，一些孩子甚至可以独自完成阅读任务。阅读不仅能帮助孩子们获得知识，还能引导他们养成良好的习惯。例如，图画书中有一些插图提倡节俭和照顾小动物。在阅读过程中，孩子们可以加深对图画的理解，逐渐养成良好的性格和习惯。

二、幼儿早期阅读培养策略

（一）培养幼儿的早期阅读兴趣

一方面，儿童早期阅读可以增强儿童的洞察力，提高儿童的理解能力。另一方面，它可以帮助激发孩子的学习兴趣，提高他们的思维能力。在阅读过程中，儿童通常对文本、图片等内容有一定的兴趣，并在学习和探索的过程中逐步提高对世界的理解，从而有效地形成自己的世界观。儿童的发展方向可以逐步延伸到不同的学科和领域，促进儿童思维发展的多样化。幼儿教师应在儿童早期阅读指导过程中发挥重要作用，从激发儿童兴趣出发，促进儿童潜能的充分开发。儿童通常对图片和数字非常敏感，幼儿教师可以通过小册子或音乐培养儿童的阅读兴趣。例如，在阅读“四季真美丽”的过程中，孩子们会欣赏到不同季节的风景，如春意盎然、夏季炎热干燥、秋季硕果累累、冬季洁白。借助色彩对比和丰富的图片内容，可以提高儿童的阅读和学习兴趣，逐步引导儿童画出美丽的山水画，引导儿童在阅读教学过程中拓展艺术思维，培养其丰富的兴趣和爱好，帮助儿童实现全面健康的成长。

（二）创设轻松愉悦的阅读环境

在营造阅读环境的过程中，幼儿园和教师应坚持放松、愉悦、温暖、舒适的原则，为儿童的阅读和学习创造良好的条件，增强儿童的情感体验。因此，老师可以在阅读区内创造一个温暖的区域，孩子们可以用毛绒玩具轻松自如地享受阅读。此外，还可以为儿童准备小书袋，有自己选择的故事书，书也可以从孩子们的家里带来，也可以通过废书自己制作。这样可以提高孩子们的阅读体验，让阅读区吸引孩子们的注意力，成为孩子们最喜欢的地方。

（三）培养幼儿掌握正确阅读技能

虽然儿童的自主学习能力相对较弱，但教师很难引导儿童自己完成文本阅读，这在幼儿阶段尤为明显。这主要是因为他们的阅读学习意识尚未形成，在阅读过程中没有掌握正确的阅读技巧。如果他们对课文缺乏理解，就很难调动他们的阅读积极性，这就要求幼儿教师培养孩子掌握正确的阅读技能。教师应该激励和引导孩子。教师应引导孩子养成相互协商、交流的良好习惯。儿童阅读方法的形成也是一个循序渐进的学习过程。老师必须首先向孩子们介绍书籍，让孩子们在课堂上通过一段时间的练习来命名书籍。这就要求儿童一次性讲述书中的内容和故事形式，使儿童对书中的内容和角色有一个大致的了解，进一步提高儿童自主阅读学习的意识，帮助他们有能力思考和理解一些阅读内容，在丰富的阅读技能下提高阅读的主动性，使儿童积极参与阅读探索，有效提高阅读学习的指导效率。

（四）家园合作养成良好的阅读习惯

幼儿早期阅读兴趣以及阅读能力的培养，都离不开幼儿园和家庭的合作。因此，幼儿园可以在开学初期展开家长会，强调对幼儿早期阅读培养的重要作用，让家长能够和幼儿园的教育工作同步，积极配合。幼儿园可以设立家长专栏，退出幼儿早期阅读的相关文章，使得幼儿家长能够每天空出一些时间，进行亲子阅读。同时，在家长带领幼儿出去游玩等各种机会，引导幼儿多认识汉字，提升幼儿早期阅读的积极性，推动幼儿阅读能力的提升。同时，在家庭中，也应当创设一个良好的阅读环境，使得幼儿能够在浓厚的阅读氛围中，喜欢阅读，爱上阅读。

对于幼儿的成长和发展，早期阅读具有十分重要作用，通过幼儿早期阅读的培养，有助于提升幼儿的表达能力，有助于促进幼儿学习能力的提升，有助于使幼儿养成良好的生活习惯。因此，幼儿园、教师以及家长提升认识，注重幼儿早期阅读兴趣的培养，创设轻松愉悦的阅读环境，培养幼儿掌握正确阅读技能，家园合作养成良好的阅读习惯，使得幼儿能够在阅读中获得全面的提升和发展。

参考文献

[1]许婕.幼儿早期阅读习惯的培养策略[J].科学咨询(科技·管理),2020(05):216.

[2]魏晓峰,王桂红.图书馆如何引导开展幼儿早期阅读培养[J].传播力研究,2020,4(07):194+196.

[3]彭婧.家园合作培养幼儿早期阅读兴趣的行动研究[D].西南大学,2020.