关于技工院校机械加工专业实训教学改革研究

关于技工院校机械加工专业实训教学改革研究

高中亚

济宁市技师学院 山东 济宁 272000

摘要：近年来，我国对机械制造类人才需求量日益增加，技工院校机械加专业是为社会提供所需人才的重要途径，但是以往教师主要采用理论教学法，学生的整体实践能力较差，无法更好的适应企业岗位需求，所以当前应该加强实训教学改革。通过实训教学确保学生将理论知识转变为实践技能，以此来培养机械加工设备维修、安装的实践型人才，树立学生勇于创新、不怕困难的思想观念，全身心投入搭配机械加工工作中。本文首先阐述技工院校机械加工专业实训教学改革目标，然后分析技工院校机械加工实训教学现状以及具体改革策略，仅供有关人士参考。

关键词：技工院校；机械加工；实训教学

技工院校与高校所培养的理论型、研究型人才不同，其主要以培养技术型人才为主。伴随着我国机械制造业的发展，市场上对机械加工人才具有较大的需求度，这就使得机械加工成为技工院校的热门专业。机械加工中涉及到数控机床应用、机械设备安装、机械设备维修等多样化知识，这些知识对学生的实践性、操作性要求度高，所以当前应该加强教学改革，不断创新机械加工实训教学法，从而更好的巩固学生实践技能，为社会培养出高质量的复合型人才。由此可见，对技工院校机械加工专业实训教学改革进行探究具有重要现实意义。

一、技工院校机械加工专业实训教学改革目标

首先，技工院校在机械加工专业中开展实训教学时，应该侧重培养学生实际动手操作能力，使学生可以熟练的掌握机械设备安装、机械设备使用、机械设备维修等各种技能，保证学生在走进工作岗位后可以独立进行操作，更好的开展机械设备管理、车间管理以及机械加工生产工作。其次，技工院校机械加工专业实训教学改革阶段，需要深化学生对基础知识的掌握，主要学习的知识内容有电工技术、数控技术、机械维修技术、金属切削加工技术等，并且应该具备机械加工设备故障识别能力，在第一时间进行故障问题的处理。最后，技工院校机械加工实训教学应该为机械行业提供服务，机械行业是推动国民经济发展的主要产业，在工业化进程下，我国机械加工行业得到长足发展，机械产品占有份额明显增加，然而所对应的机械加工应用型专业人才缺口越来越大，所以当前技术院校应该在机械加工专业中，不断强化实训教学，将培养创新能力强、勤于思考、敬业爱岗的人员作为主要培养目标，从而为机械行业的发展提供高素质的专业技术人才。

二、技工院校机械加工专业实训教学现状

（一）学校实践教学条件有限

机械加工专业课程应重点培养学生实践技能，所以课程整体实践性强，即使是理论知识也都是从长期工业实践得来，教师在教学的过程中不仅要注重理论知识传输，同时还要加强实践技能培养，尽量使学生参加到实际生产工作中，利用现有的资源条件，使学生在实际加工现场运用到所学习到的知识点，解决实际机械加工生产所存在的问题。然而学校内部场地空间、资金支持力度有限，导致校内的实训平台不健全，许多实训工作无法展开，最终只能由理论课堂所取代，无法取得理想教学效果。

（二）实训教学与企业联系不紧密

实训教学的主要目的就是使学生在踏入工作岗位后，可以尽快满足实际生产工作，为了使学生加强对企业实际生产情况的了解，在开展机械加工专业课程教学时，应该结合课程设置、教学内容，邀请一些企业专家开展公开课来分享经验。除此之外，教师也要秉承着“走出去”的战略，带领学生到合作企业进行参考、学习，并深入到一线生产工作。但是从目前情况看，学校内部与企业之间并未形成良好的合作关系，这是由于许多知名企业更加青睐于与一些相关专业的高校进行合作，与技术院校的合作企业少，从而导致实训教学质量下降。

（三）机械加工实训教学刚起步

技术院校机械加工实训教学改革并没有得到深化，仅处于刚起步状态，机械加工实训教学对设备的要求较高，需要有专业化的生产设备以及实训基地，但是当前企业内部尚未形成先进的实训基地，且用于实训的设备老化。即使职业院校内部开展了实训教学，学生也难以接触到最新的产品、工艺。

三、机械加工专业实训教学改革策略

（一）增设实训教学内容

技术院校应该加大设备、资金的投入力度，加强技术院校实训教学，增设实践课程所占的比例，具体在开展日常机械加工专业课程教学时，需要在教学过程中加入可真实训练的实践性项目，通过实践训练使学生对课程内容知识加强掌握，与此同时，在实训练习中注重了学生的主体性，学生学习兴趣更佳。除此之外，技术院校内部应该加强生产性实训，具体企业内部应该模拟构建与企业类似的“工厂”，在这一模拟实训中心，学生可以扮演职工的身份，在模拟性的生产环境中，实现生产与学习的一体化、教室车间一体化的教学模式。另外，企业在实训教学内容中，可以依据企业生产、发展情况，对机械加工实训项目体系予以构建，确保体系符合实际，改善实训教学落实不足的现象出现。在实训教学后，教师也要指导学生做好每一次实训教学反思，并统计好每次实训工作中机械加工产品合格率。

（二）加强企业与技术院校的联系

机械加工专业实训教学中涉及的内容繁杂，需要大量的设备、资金投入，且在先进科学技术的推动下，机械加工设备更新换代速度快，仅依靠学校的投入难以实现，所以当前应该加强校企合作，提高资源的利用率开展车工、钳工、数控加工的有效教学。在校企合作的过程中，首先，应该成立实训技能培训室，培训室内与学校合作的企业专家以及工作经验丰富人员可以承担讲师，对机械专业实训课程予以讲解，以此来更好的指导学生进行专业技能训练。其次，校企内部应该构建生产性实训车间，在车间内部呈现企业真实的生产线以及生产环境，学生可以定期前往企业内部进行基础性的机械加工实习，企业内部所形成的是真实的生产场景，可以使学生真正投入生产一线，在这种情况下，可以更好的巩固理论知识以及实践技能，增加学生的职业素养。

（三）加大建设投资力度

新时期下，职业院校想要不断深入机械加工实训教学，应该加大师资力量、设备等投资力度，由于在科技推动下，各种新型机械加工设备层出不穷，为了使学生更好的掌握社会最前沿的设备与生产力，仅依靠现有的资金是无法满足，这时学校内部应该确定最终的机械加工人才培养方向以及学科发展目标，购买大型设备之前需要召开会议，确保各项配套设备落实到位发挥最大的实训教学作用。在师资力量上，教师应该从招聘、培训两个环节，提高教师队伍师资力量，技术院校许多学生并没有接触过机械加工行业，所以学生对机械加工技能的掌握主要依靠教师的悉心教导，因此教师的业务能力以及综合素养直接影响最终的教学效果，为了实现教师水平的提高，校内需要配备高素质的教师队伍。在招聘教师的过程中应该侧重于实践经验丰富的人才，针对入校教师需要进行定期与不定期的培训，在培训的过程中告知教师及时更新自己知识，并鼓励教师多与合作企业进行联系，从而积累更多的教学经验用于实训教学。

结束语：综上所述，技术院校机械加工专业实训教学改革具有重要的应用价值，所以当前应该明确机械加工专业实训教学现状，采取增设实训教学内容、加强企业与技术院校的联系、加大建设投资力度等策略，提高机械交工专业实训教学水平，以此来为企业培养更多的实践型、应用型人才。

参考文献：

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